學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律該怎么辦

小學(xué)生上課不遵守紀(jì)律怎么辦？(2012-03-3022:06:27)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽：教育學(xué)習(xí) 一、學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性。謝覺哉同志對(duì)紀(jì)律有一段精辟的論述。他說：“戰(zhàn)斗要有紀(jì)律；勞動(dòng)要有紀(jì)律；工作要有紀(jì)律；學(xué)習(xí)要有紀(jì)律；生活要有紀(jì)律；做小事情要有紀(jì)律；做大事情更要有紀(jì)律。人是生活在紀(jì)律里面的。守紀(jì)律，無論做什么，都有成功的可能；不守紀(jì)律或全沒紀(jì)律，就必然要遭到損失或失敗?！币涣辛心蟻肀蓖÷”捡偟幕疖嚕绻环蔫F路調(diào)度的指揮，各自隨心所欲的行駛，將會(huì)出現(xiàn)什么局面呢？一艘艘航行于急流險(xiǎn)灘的輪船，如果不按照規(guī)定的航線前進(jìn)，會(huì)遭受什么樣的命運(yùn)呢？結(jié)果是肯定的，必然是列車相撞，輪船沉沒。這個(gè)普通的常識(shí)說明一個(gè)沒有紀(jì)律的社會(huì)是可怕的。人都無法生存，更談不上安心學(xué)習(xí)和集中精力搞建設(shè)了?；谶@個(gè)道理，學(xué)校和班集體也是如此，沒有紀(jì)律，正常的學(xué)習(xí)生活就無法進(jìn)行。為了把學(xué)生培養(yǎng)成有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，要讓學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及我們班制訂的一系列規(guī)章制度。只有遵守這些規(guī)章制度，才能保證大家有秩序地學(xué)習(xí)和生活。二、懂得遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。學(xué)生們從一年級(jí)開始，通過進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)制度的教育和訓(xùn)練，已初步了解了上課要按時(shí)，課堂上要守紀(jì)律。課間活動(dòng)要守秩序，排隊(duì)要整齊等這些規(guī)章制度。隨著年齡的增長(zhǎng)、年級(jí)的增高，學(xué)生們逐漸懂得只有遵守學(xué)校紀(jì)律才能維護(hù)正常教學(xué)秩序。三、讓小學(xué)生知道如何自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。既然遵守學(xué)校紀(jì)律如此重要，并且只有遵守學(xué)校紀(jì)律才能維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，那么學(xué)生們?cè)鯓硬拍茏杂X遵守學(xué)校紀(jì)律呢？我認(rèn)為學(xué)生們應(yīng)該做到三個(gè)“一個(gè)樣”1、老師在與不在一個(gè)樣。2、班主任上課與任科老師上課一個(gè)樣。3、課內(nèi)課外一個(gè)樣。其實(shí)，要做到這三個(gè)方面并非易事，也不是一朝一夕的事，是需要一個(gè)過程。孩子是祖國(guó)未來；是祖國(guó)的花朵。他們象早上八九點(diǎn)鐘的太陽，有朝氣、有生機(jī)。如果能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)三個(gè)“一個(gè)樣”。孩子成為好學(xué)生，乖孩子近在咫尺。只要我們老師善于動(dòng)腦，善于想方法，就能做到這一點(diǎn)。方法很多，看大家如何用了。生活是美麗，只有我們真誠(chéng)做事情，學(xué)生的思想品行一定能夠蒸蒸日上，同學(xué)們的成績(jī)也一定能更上一層樓。作為教師，上好一節(jié)課除了要充分備好課外，控制好課堂紀(jì)律非常重要。如果課堂紀(jì)律亂糟糟的，備課備得再充分，教學(xué)效果也不如人意。搞好課堂紀(jì)律，提高教學(xué)水平、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。作為新老師應(yīng)該怎樣控制好課堂紀(jì)律呢？第一，敢于嬉笑怒罵，樹立教師威信剛?cè)握n時(shí)，學(xué)生和老師都處于一種相互觀察期，這時(shí)候的課堂紀(jì)律問題不大。但很快就會(huì)有第一個(gè)吃螃蟹的勇敢者出來挑戰(zhàn)新教師的權(quán)威，這時(shí)新教師一定要冷靜處理，因?yàn)槠渌膶W(xué)生都在看老師會(huì)如何處理。處理得好，雖然不能一勞永逸，但對(duì)于樹立威信很有幫助。處理不好，學(xué)生可能群起圍攻，新教師就要疲于應(yīng)付。對(duì)待老師，學(xué)生的趨向是欺弱怕強(qiáng)，所以新教師在課堂上應(yīng)該扮演硬朗的角色。這可從細(xì)節(jié)作起，例如聲音要響亮，表情比較嚴(yán)肅等。大部分學(xué)生外強(qiáng)中干，大聲斥責(zé)有立竿見影之效；但有些學(xué)生自尊心特別強(qiáng)，如果屢次公開批評(píng)，有可能導(dǎo)致師生的對(duì)立。對(duì)于這樣的學(xué)生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，就算是批評(píng)了課后也要及時(shí)安撫；對(duì)于特別難對(duì)付的學(xué)生，不要在課堂上與其對(duì)峙，一者教師沒風(fēng)度，二者容易使自己下不了臺(tái)。暫且冷淡處理，待下課后將其叫到辦公室慢慢教育，必要時(shí)候還可聯(lián)系家長(zhǎng)共同做思想工作。第二，以愛感化，以情動(dòng)人如果一味硬朗，學(xué)生可能口服而心不服。所以還應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，以愛感化學(xué)生，以情打動(dòng)學(xué)生。平時(shí)上課善于察言觀色，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽課，可先找學(xué)生了解情況。有時(shí)學(xué)生不認(rèn)真聽課，是由于某段時(shí)期思想出現(xiàn)問題或是情緒比較低落。此外，還可利用課余時(shí)間和學(xué)生多溝通多接觸。和學(xué)生溝通最好是在教室里，辦公室里的師生對(duì)話容易給學(xué)生造成壓力。上完課不要馬上離開，在教室里多呆一兩分鐘，就課堂內(nèi)外的話題聊聊，這樣使師生關(guān)系融洽，也有利于搞好課堂紀(jì)律。第三，省時(shí)度勢(shì)提問，靈活處理回答提問，不僅是教學(xué)的需要，也是控制好課堂紀(jì)律的需要。如果是教學(xué)需要，提問肯定要精心設(shè)計(jì)，而在課堂上如果紀(jì)律出現(xiàn)問題，也可隨機(jī)提問。對(duì)于愛走神的學(xué)生，提問是提醒；愛講話的學(xué)生，提問是警告；愛睡覺的學(xué)生，提問是懲罰。利用好提問，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)鞏固課堂紀(jì)律。學(xué)生的回答正確的要給予肯定、表?yè)P(yáng)，但要暗示其專心聽講。對(duì)于回答不知道或者回答不正確的，不要輕易放過學(xué)生，否則達(dá)不到警告或懲罰的目的。對(duì)策是可以循循善誘，從更容易理解的角度提問，或是給予提示，讓每一個(gè)站起來的學(xué)生都要開口。作為一名新教師，我們都要經(jīng)歷一段磨練，才能更好地掌握教學(xué)工作。所以必須不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡快地提高業(yè)務(wù)水平，成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。（各位老師，十月份學(xué)校重點(diǎn)整頓課堂紀(jì)律，因?yàn)榱己玫恼n堂紀(jì)律是我們老師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要保證。但是小孩天生好動(dòng)，思想不成熟，自控能力差，往往身不由己地違反課堂紀(jì)律，如交頭接耳、左顧右盼甚至高聲喧嘩等等。那課堂紀(jì)律不好，我們老師該怎么辦呢？相信你看了這篇文章會(huì)得到幫助。）什么是課堂紀(jì)律?有人稱“課堂紀(jì)律是指對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的外部準(zhǔn)則和控制。”課堂紀(jì)律包含了二部分內(nèi)容，一方面，教師通過事先制定的準(zhǔn)則來約束學(xué)生的課堂行為，從而形成良好的課堂紀(jì)律，另一方面，教師通過某些控制方法消除或削弱紀(jì)律問題對(duì)課堂紀(jì)律的影響，維護(hù)良好的課堂紀(jì)律。紀(jì)律問題是我們?cè)诮虒W(xué)中通常會(huì)遇到的一個(gè)很頭疼的問題。學(xué)生不帶學(xué)習(xí)用具，隨便接話茬，交頭接耳、高聲喧嘩或者心不在焉的，都是課堂紀(jì)律不好的表現(xiàn)。課堂紀(jì)律不好直接影響課堂教學(xué)效果，甚至?xí)?dǎo)致一堂課的教學(xué)任務(wù)無法順利完成，當(dāng)然也就直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。筆者認(rèn)為：兵的好壞，不在于兵本身，在于譴兵之將.課堂紀(jì)律的好壞情況不會(huì)自己改變,如果一切發(fā)生變化,那最先變的一定是你自己，看看問題到底出在哪些方面，對(duì)癥下藥，因勢(shì)利導(dǎo)。紀(jì)律既要靠制度，更重要靠的是老師的教學(xué)方法的改善。對(duì)學(xué)生進(jìn)行守紀(jì)教育要注意方法