2024-2025學(xué)年中職生團結(jié)協(xié)作打擊霸凌班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年中職生團結(jié)協(xié)作打擊霸凌班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析本節(jié)課教材采用2024-2025學(xué)年中等職業(yè)教育課程標準，以團結(jié)協(xié)作打擊霸凌為主題。教材內(nèi)容主要包括：理解團結(jié)協(xié)作的重要性、學(xué)會識別霸凌行為、提高自我保護意識、培養(yǎng)面對霸凌的正確態(tài)度和方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對校園霸凌問題，形成團結(jié)互助的良好氛圍。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標聚焦于學(xué)生的人際交往與溝通技巧，提高學(xué)生對于團隊協(xié)作的認識和應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.識別并理解團結(jié)協(xié)作在個人成長和集體進步中的重要性。

2.培養(yǎng)在遇到霸凌行為時，能夠有效溝通、尋求幫助的能力。

3.增強自我保護意識，掌握基本的自我保護方法。

4.形成正義感，勇于反對和抵制霸凌行為，維護集體和諧。

這些目標旨在通過實例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動，促進學(xué)生在現(xiàn)實生活中能夠更好地應(yīng)對和預(yù)防霸凌，進而培養(yǎng)積極的社會行為和價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解團結(jié)協(xié)作的重要性：通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深刻認識到團結(jié)協(xié)作對于個人和集體的發(fā)展具有重要意義。

（2）學(xué)會識別霸凌行為：教師引導(dǎo)學(xué)生了解霸凌行為的各種表現(xiàn)，提高學(xué)生對霸凌行為的識別能力。

（3）提高自我保護意識：教師通過講解、示范等方式，教授學(xué)生自我保護的方法和技巧。

（4）培養(yǎng)面對霸凌的正確態(tài)度和方法：教師引導(dǎo)學(xué)生樹立正義感，敢于抵制和反對霸凌行為，維護集體和諧。

2.教學(xué)難點

（1）識別霸凌行為：學(xué)生對于霸凌行為的理解和識別存在困難，容易將一些正常的行為誤認為是霸凌。

（2）提高自我保護意識：學(xué)生在面對霸凌時，往往因為害怕、害羞等原因，難以采取有效的自我保護措施。

（3）培養(yǎng)面對霸凌的正確態(tài)度和方法：學(xué)生在與霸凌行為作斗爭時，容易采取極端、不理智的方式，需要教師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

（4）團結(jié)協(xié)作打擊霸凌：學(xué)生在實際操作中，難以將團結(jié)協(xié)作的理念運用到打擊霸凌的行動中，需要教師進行有針對性的指導(dǎo)。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解團結(jié)協(xié)作的重要性，提高識別霸凌行為的能力，增強自我保護意識，培養(yǎng)面對霸凌的正確態(tài)度和方法。同時，教師應(yīng)注重實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生將團結(jié)協(xié)作的理念運用到實際生活中，有效打擊霸凌行為。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年中等職業(yè)教育課程標準的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進行直觀展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗所需的器材，如角色扮演所需的道具、模擬霸凌情景的道具等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進行小組討論和實驗操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的研究報告、新聞案例等，以便在教學(xué)過程中進行拓展閱讀和討論。

6.安全提示：針對可能出現(xiàn)的霸凌行為，提前準備安全提示，如遇到霸凌行為時如何保護自己、如何尋求幫助等，以提高學(xué)生的安全意識。

7.反饋表格：準備反饋表格，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對課程的意見和建議，以便對教學(xué)進行改進。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解團結(jié)協(xié)作打擊霸凌的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)團結(jié)協(xié)作打擊霸凌內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確團結(jié)協(xié)作打擊霸凌教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保團結(jié)協(xié)作打擊霸凌教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)團結(jié)協(xié)作打擊霸凌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入團結(jié)協(xié)作打擊霸凌學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的團結(jié)協(xié)作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為團結(jié)協(xié)作打擊霸凌新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解團結(jié)協(xié)作打擊霸凌的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何識別和應(yīng)對霸凌行為展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實驗，讓學(xué)生在實踐中體驗團結(jié)協(xié)作打擊霸凌知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在團結(jié)協(xié)作打擊霸凌新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對團結(jié)協(xié)作打擊霸凌知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與團結(jié)協(xié)作打擊霸凌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合團結(jié)協(xié)作打擊霸凌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)團結(jié)協(xié)作打擊霸凌的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的團結(jié)協(xié)作打擊霸凌內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的團結(jié)協(xié)作打擊霸凌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解團結(jié)協(xié)作的重要性：學(xué)生能夠深刻認識到團結(jié)協(xié)作在個人成長和集體進步中的重要性，從而更加珍惜和主動參與團隊合作。

2.提高識別霸凌行為的能力：學(xué)生通過案例分析和小組討論，能夠準確識別各種霸凌行為，并了解其對受害者和社會的影響。

3.增強自我保護意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了一定的自我保護方法，遇到霸凌行為時能夠主動保護自己，避免成為受害者。

4.培養(yǎng)面對霸凌的正確態(tài)度和方法：學(xué)生能夠樹立正義感，勇于反對和抵制霸凌行為，采取合理的方式解決問題，維護集體和諧。

5.提升團隊合作能力：通過小組討論、角色扮演等教學(xué)活動，學(xué)生的團隊合作能力得到鍛煉和提升，能夠更好地與他人協(xié)作完成任務(wù)。

6.增強社會責任感和公民意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)團結(jié)協(xié)作打擊霸凌的知識，能夠更加關(guān)注社會問題，積極參與社會公益活動，培養(yǎng)良好的公民意識。

7.提高溝通能力和解決問題的能力：在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力得到鍛煉和提升，能夠更好地與他人交流和處理問題。

8.形成積極向上的價值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)團結(jié)協(xié)作打擊霸凌的知識，能夠樹立正確的價值觀，積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，追求個人和集體的進步。反思改進措施在教學(xué)“團結(jié)協(xié)作打擊霸凌”這一主題的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，同時也意識到了一些可以特色創(chuàng)新的地方。

首先，在教學(xué)管理方面，我意識到需要更好地調(diào)動學(xué)生的積極性。雖然我們通過小組討論和角色扮演等方式試圖激發(fā)學(xué)生的參與熱情，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出被動參與的狀態(tài)。為此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過設(shè)定更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)有時課堂節(jié)奏過于緊湊，學(xué)生沒有足夠的時間吸收和消化所學(xué)知識。針對這一問題，我計劃適當調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，合理安排課堂討論和練習(xí)的時間，確保學(xué)生能夠在充分思考的基礎(chǔ)上進行實踐操作。

在教學(xué)方法方面，雖然我們使用了多種教學(xué)手段，但仍有部分學(xué)生表示對理論知識的掌握感到困難。為了解決這一問題，我計劃在講解理論知識時，更多地結(jié)合實際案例，以案說法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

教學(xué)評價方面，我覺得我們需要更加細致和全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。目前，我們的評價主要集中在學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但對學(xué)生在生活中實際應(yīng)用所學(xué)知識的程度缺乏了解。未來，我將增加對學(xué)生實際應(yīng)用能力的評估，以更準確地反映他們的學(xué)習(xí)成果。

在校企合作方面，雖然我們嘗試與當?shù)氐姆窗粤杞M織進行合作，但合作效果并不理想。為了加強校企合作的實效性，我計劃與相關(guān)機構(gòu)進行更深入的交流和合作，共同設(shè)計和實施更具針對性的教學(xué)內(nèi)容和活動。板書設(shè)計①團結(jié)協(xié)作的重要性

-團結(jié)協(xié)作是個人成長和集體進步的關(guān)鍵

-團結(jié)協(xié)作有助于提高工作效率和質(zhì)量

-團結(jié)協(xié)作能夠增強團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力

②識別霸凌行為的方法

-了解霸凌行為的各種表現(xiàn)形式

-學(xué)會觀察和分析霸凌行為的特點

-掌握識別霸凌行為的基本技巧

③面對霸凌的正確態(tài)度和方法

-樹立正義感和責任感

-勇敢抵制和反對霸凌行為

-采取合理的方式解決問題，維護集體和諧

在設(shè)計板書時，可以將每個知識點用簡潔明了的詞句表達，同時用藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計元素，如圖片、圖形等，來增強板書的吸引力和記憶效果。例如，在介紹團結(jié)協(xié)作的重要性時，可以用一個團結(jié)協(xié)作的團隊圖片來展示團結(jié)協(xié)作的力量；在介紹識別霸凌行為的方法時，可以用一張霸凌行為的特點圖表來幫助學(xué)生理解和記憶；在介紹面對霸凌的正確態(tài)度和方法時，可以用一張正義感和責任感的圖片來激發(fā)學(xué)生的正義感和責任感。通過這樣的設(shè)計，可以使板書更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)知識。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的團結(jié)協(xié)作的重要性，思考并描述一次你在團隊中遇到的困難，以及你是如何通過團結(jié)協(xié)作解決問題的。

2.請舉例說明你曾經(jīng)遇到的霸凌行為，以及你是如何識別和應(yīng)對的。

3.請設(shè)計一個活動，旨在提高團隊成員之間的溝通和協(xié)作能力，并說明你的設(shè)計思路。

4.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的面對霸凌的正確態(tài)度和方法，制定一個個人行動計劃，以應(yīng)對未來的霸凌行為。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的識別霸凌行為的方法，分析并描述一次你在生活中遇到的霸凌行為，以及你是如何處理的。

示例題型：

1.在一次團隊項目中，我們遇到了時間緊、任務(wù)重的問題。通過與團隊成員積極溝通，共同制定計劃，合理分配任務(wù)，最終我們按時完成了項目。

2.我曾經(jīng)在公交車上遇到一個同學(xué)被欺負，我通過觀察他的表情和行為，判斷出他被霸凌。我勇敢地站出來制止了霸凌行為，并幫助他尋求了幫助。

3.我設(shè)計了一個團隊建設(shè)活動，通過團隊游戲的方式，讓團隊成員在游戲中互相協(xié)作，提高他們的溝通和協(xié)作能力。

4.我制定了個人行動計劃，包括提高自我保護意識，學(xué)會識別霸凌行為，勇敢站出來反對霸凌，尋求幫助等。

5.我曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上看到一個同學(xué)被惡意評論和攻擊，我通過觀察他的帖子，判斷出他被霸凌。我通過私信安慰他，鼓勵他不要在意別人的惡意評論，并幫助他尋求了幫助。課堂（1）提問：通過提問了解學(xué)生對團結(jié)協(xié)作打擊霸凌知識點的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的疑問和問題，并進行解答和指導(dǎo)。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、小組合作的效率等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與情況，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

（3）測試：通過隨堂練習(xí)或小測試，檢查學(xué)生對團結(jié)協(xié)作打擊霸凌知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生