統(tǒng)編版（2024年新教材）七年級(jí)上冊道德與法治第三課 夢想始于當(dāng)下 教案教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）

第第頁統(tǒng)編版（2024年新教材）七年級(jí)上冊道德與法治第三課夢想始于當(dāng)下教案教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）3.1做個(gè)追夢少年教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題3.1做個(gè)追夢少年課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng):健全人格學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道編織人生夢想是青少年時(shí)期的重要主題,感受夢想的力量,培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。2.將個(gè)人夢想與社會(huì)的發(fā)展、國家的進(jìn)步聯(lián)系起來3.增強(qiáng)民族認(rèn)同感、使命感。教學(xué)環(huán)節(jié)(問題/任務(wù))學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖問題/任務(wù)一新知導(dǎo)入《大夢想家》一個(gè)一個(gè)夢飛出了天窗/一次一次想穿梭舊時(shí)光/雨再大也總要回家/被淋濕的鞋曬干再出發(fā)/輕松的步伐被泥土沖刷/力量無限放大/我們被小事打擾/為心事煩惱骨骼和時(shí)間賽跑/未來的最佳男主角/準(zhǔn)沒準(zhǔn)備好/帶著光跟我飛翔/感受風(fēng)的速度在耳邊呼嘯遠(yuǎn)方/思考：給我們傳遞了哪些信息？提示：有夢想、追逐夢想……教師根據(jù)學(xué)生朗讀及對(duì)詩歌理解程度，做出評(píng)價(jià)通過組織學(xué)生大聲朗讀詩歌《大夢想家》，并引導(dǎo)學(xué)生分析思考，有效引入本節(jié)課夢想的話題問題/任務(wù)二有夢想就有希望活動(dòng)一：說說你的夢想。思考：（1）你的夢想是什么？說說什么是夢想？如果夢想不能實(shí)現(xiàn)，夢想還有意義嗎？小結(jié)：夢想是對(duì)未來美好生活的愿望，能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩?；顒?dòng)二：閱讀材料，說說從蘇翊鳴的成長故事中，我們可以看出夢想對(duì)他有怎樣的重要性？他，11歲就立志要站上“家門口”的冬奧舞臺(tái)，為祖國和自己爭取榮譽(yù)。為了追夢，蘇翊鳴一直在付出比別人更多的努力和汗水。為什么能一路堅(jiān)持下來？蘇翊鳴的答案很簡單：“熱愛”?！皢伟寤┳屛腋惺艿搅丝鞓罚蚁嘈排τ肋h(yuǎn)不會(huì)騙人，只要堅(jiān)持不懈，總有夢想成真的一天?！被蛟S這就是追夢，奮斗，汗水，不服輸……屬于夢想的光芒。17歲的蘇翊鳴在北京冬奧會(huì)上奪得單板滑雪男子坡面障礙技巧銀牌以及大跳臺(tái)金牌，成為中國首個(gè)單板滑雪冬奧冠軍。很多年輕人開始把蘇翊鳴當(dāng)作偶像，他也更加勉勵(lì)自己，“要把最好的一面展現(xiàn)給大家，才能給他們樹立好的學(xué)習(xí)榜樣和目標(biāo)?！毙〗Y(jié)：①對(duì)個(gè)人：它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。②對(duì)社會(huì)：人類需要有夢想，因?yàn)橛辛藟粝?，人類社?huì)才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。教師根據(jù)學(xué)生參與訴說自己夢想的熱情以及對(duì)夢想概念定義的準(zhǔn)確性，進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生對(duì)材料的理解程度以及對(duì)夢想重要性的歸納總結(jié)，進(jìn)行評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。通過引導(dǎo)學(xué)生說說自己的夢想，使學(xué)生愿意參與課堂活動(dòng)，同時(shí)也能使學(xué)生對(duì)自己的夢想有更深刻的思考。通過組織學(xué)生閱讀蘇翊鳴的事跡材料，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)夢想的作用，有效落實(shí)本節(jié)課的難點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析理解能力。問題/任務(wù)三少年夢想的特點(diǎn)活動(dòng)一：1.讀讀他的夢想航天英雄楊利偉一飛沖天，圓滿完成了我國的首次載人飛行，實(shí)現(xiàn)了中華民族的千年飛天夢想。蔡旭哲坐在電視機(jī)前，深深地被航天員這一職業(yè)所吸引，他向往飛得更高，飛向神秘而廣袤的太空，去探索新的未知。2010年5月5日，是蔡旭哲終生難忘的日子。這一天，他和其他6名戰(zhàn)友，走進(jìn)夢寐以求的中國人民解放軍航天員大隊(duì)，成為我國第二批航天員?？迹河娠w行員到宇航員，蔡旭哲從未停止過飛天夢。這說明了什么？提示：少年的夢想，與個(gè)人的志向緊密相連。2.探究與分享“雜交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追夢。有一次,學(xué)校組織學(xué)農(nóng)活動(dòng)，年少的袁隆平被田園的美景深深吸引，心中特別向往那種田園之美、農(nóng)藝之樂。從那時(shí)起，他就想長大以后一定要學(xué)農(nóng)。隨著年齡的增長，愿望更加強(qiáng)烈，學(xué)農(nóng)成為了他的人生志向。考大學(xué)時(shí)，他說服父母:“吃飯是第一件大事,沒有農(nóng)民種田，就不能生最終，他如愿進(jìn)了相輝學(xué)院的農(nóng)藝系。在大學(xué)學(xué)習(xí)期問。他立志要改造農(nóng)村，為農(nóng)民做點(diǎn)實(shí)事。就這樣，袁隆平選擇了與農(nóng)業(yè)相伴一生，把“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民”作為畢生事業(yè)。他的杰出成就不僅造福中國，而且惠及全世界。思考：（1）袁隆平青少年時(shí)期的志向?qū)λ娜松l(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?（2）袁隆平的追夢故事給了你什么啟示?提示：志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的原動(dòng)力。我們要早立志，立大志，立長志?；顒?dòng)二：1.名言積累你知道哪些與志向有關(guān)的名言警句？請(qǐng)分享交流一下吧。示例：志不立，天下無可成之事。志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆，窮山距海不能限電。自古英雄出少年8歲演電影、17歲拿世界冠軍，北京冬奧會(huì)后，很多人把蘇翊鳴看作天才少年，“開掛的人生”讓他成為了“別人家的孩子”。在央視新聞“五四”特別策劃《中國UP》青春季中，蘇翊鳴淡定地回應(yīng)：“蘇翊鳴真的沒什么了不起，他很幸運(yùn)，遇到了他生命中的熱愛和夢想?！碧K翊鳴與雪結(jié)緣卻是因?yàn)榕碾娪?。在第一次參演《智取威虎山》時(shí)，蘇翊鳴感到一切都特別新奇，完全是抱著一個(gè)好奇的狀態(tài)去嘗試新的事物。蘇翊鳴既喜歡拍戲又喜歡滑雪。后來他立志要做一名職業(yè)滑雪選手，不僅要代表自己，也要代表祖國去拿到冠軍，為國爭光。上述故事啟示我們：少年的夢想有什么特點(diǎn)？小結(jié)：少年的夢想與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分知識(shí)拓展：什么是中國夢：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的內(nèi)涵：國家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福教師觀察學(xué)生對(duì)楊利偉事跡材料的理解以及對(duì)問題回答的準(zhǔn)確程度，及時(shí)做出評(píng)價(jià)。教師觀察學(xué)生對(duì)材料的分析理解程度，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)。教師通過觀察學(xué)生參與名言列舉情況，及時(shí)做出評(píng)價(jià)。教師通過觀察學(xué)生對(duì)材料的理解準(zhǔn)確程度，及時(shí)做出評(píng)價(jià)。教師根據(jù)觀察學(xué)生平時(shí)積累情況，做出評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。通過組織學(xué)生閱讀“讀讀他的夢想”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過分析理解，歸納總結(jié)出少年夢想與個(gè)人的志向緊密相連。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“雜交水稻之父”袁隆平的事跡材料的分析，培養(yǎng)學(xué)生理解歸納的能力，同時(shí)使學(xué)生對(duì)少年夢想的特點(diǎn)有更深刻的理解。通過“名言積累”活動(dòng)，一方面與語文學(xué)科有效整合，另一方面，使學(xué)生在分析理解基礎(chǔ)上，使學(xué)生更深刻的理解志向?qū)€(gè)人成長的作用。通過組織學(xué)生分析“自古英雄出少年”的材料，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過知識(shí)拓展，拓展學(xué)生知識(shí)視野。目標(biāo)檢測檢測內(nèi)容：1.下列說法不正確的是（）A.有夢就有希望B.有夢就一定能實(shí)現(xiàn)C.有夢需要堅(jiān)持D.有夢就需要方法2.“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步?！毕铝型瑢W(xué)對(duì)此做出了發(fā)言，你贊同的是()①小龍：每個(gè)青少年的成長都關(guān)聯(lián)著民族的復(fù)興②小芳：青少年還小，中國夢離我們很遙遠(yuǎn)③小穎：“少年行”不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)④小寧：青少年要敢于有夢、勇于追夢A．②③④B．①③C．①③④D．②④3.少年有夢的作用（）①能激發(fā)生命的熱情②不斷進(jìn)取③有正確的航向④有夢就有成功①③④B.①②③C.②③④D.①②④4.習(xí)近平總書記指出：共青團(tuán)要在廣大青少年中播種夢想、點(diǎn)燃?jí)粝?，讓更多青少年敢于?年中深人開展“我的中國夢”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)青少年都為實(shí)現(xiàn)中國夢增添強(qiáng)大青春能量。少年要有夢是因?yàn)椋ǎ倬幙椚松鷫粝?，是青少年時(shí)期的重要生命主題，有夢想，就有希望②少年的夢想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，能夠幫助我們找到前進(jìn)的方向③少年的夢想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分④有了夢想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)人生目標(biāo)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.“雜交水稻之父”袁隆平有兩個(gè)夢想：“禾下乘涼夢”與“雜交水稻覆蓋全球夢”。在談及夢想實(shí)現(xiàn)、回望造就的無數(shù)雜交水稻的神話時(shí)，他寄語正在追求夢想的年輕人，要為了實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗。這告訴我們（）①有夢就有希望②努力需要立志③努力需要堅(jiān)持④努力定能圓夢A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：閱讀教材，加深理解。拓展性作業(yè)：結(jié)合本節(jié)所學(xué)，構(gòu)思一下自己的”夢想“。教學(xué)反思3.2學(xué)習(xí)成就夢想教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題3.2學(xué)習(xí)成就夢想課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng):健全人格學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,確立符合國家需要和自身實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。了解學(xué)習(xí)的基本方式,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。3.掌握實(shí)現(xiàn)夢想的途徑和方法。教學(xué)環(huán)節(jié)(問題/任務(wù))學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖問題/任務(wù)一新知導(dǎo)入你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。教師根據(jù)學(xué)生對(duì)圖形的理解程度，進(jìn)行評(píng)價(jià)通過圖示，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想，有效引出本節(jié)課的內(nèi)容。問題/任務(wù)二打開學(xué)習(xí)之窗活動(dòng)一：1.從意義來看學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)我們的能力，增長我們的智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。2.他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？小結(jié)：初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。從范圍來看：學(xué)習(xí)是否僅限在學(xué)校呢？小結(jié)：學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。4.從表現(xiàn)來看：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。5.從經(jīng)歷來看：我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí):認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)?；顒?dòng)二：1.詩歌理解：《勸學(xué)》《勸學(xué)》唐顏真卿三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。小結(jié)：學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。教師根據(jù)學(xué)生閱讀教材及對(duì)問題歸納準(zhǔn)確程度，做出評(píng)價(jià)。教師觀察學(xué)生參與課堂活動(dòng)的情況，做出評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生朗讀及對(duì)《勸學(xué)》詩歌的理解程度，做出評(píng)價(jià)。通過有條理的列舉不同角度：意義、內(nèi)容、范圍、表現(xiàn)及方式等角度，引導(dǎo)學(xué)生分析歸納，有利于系統(tǒng)而全面的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。借用《勸學(xué)》這首詩，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)需要自覺主動(dòng)的態(tài)度。問題/任務(wù)三學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命活動(dòng)一：人為什么學(xué)習(xí)？？？當(dāng)你開心的時(shí)候，你可以說：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！倍皇侵粫?huì)得瑟：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！看見大漠戈壁的時(shí)候，大可言道：“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！倍皇钦f：你看你看，好多的沙子！小結(jié)：夢想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)?；顒?dòng)二：1.你會(huì)如何安排？2.探究：小明的困擾：小學(xué)時(shí)，我的成績在班上總是名列前茅。進(jìn)了初中，我學(xué)習(xí)很努力，經(jīng)常寫作業(yè)熬到晚上12點(diǎn)鐘多，誰知道考試成績在班上只排到第30名。我該怎么辦呢？小結(jié)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。3.艾賓浩斯遺忘曲線小結(jié)：遺忘的規(guī)律是先快后慢，特別是識(shí)記后的48小時(shí)之內(nèi)的遺忘率是最高的。4.圖片中的場景你熟悉嗎？他們在做什么？小結(jié)：積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。5.神奇的生命——會(huì)發(fā)光的動(dòng)物廣袤的宇宙——旅行者1號(hào)已飛行44年由美國宇航局研制的一艘無人外太陽系空間探測器旅行者1號(hào)，于1977年9月5日發(fā)射，至今讓在太空飛行，距離地球儀超過225億千米，成為第一個(gè)穿越太陽圈并進(jìn)入星際介質(zhì)的宇宙飛船。科學(xué)家估計(jì)，旅行者一號(hào)身上的核電池，會(huì)在2025年左右完全耗盡電力，到那時(shí)將徹底與地球失去聯(lián)系，然后獨(dú)孤的在宇宙中飛行，大約4萬年后抵達(dá)臨近恒星。小結(jié)：學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。教師根據(jù)學(xué)生對(duì)兩則說法的理解程度，做出評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性進(jìn)行評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。教師觀察學(xué)生對(duì)艾賓浩斯遺忘曲線的理解程度，及時(shí)評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生對(duì)圖片觀察理解的準(zhǔn)確程度，做出評(píng)價(jià)教師根據(jù)學(xué)生對(duì)材料的理解程度，進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過從正反兩個(gè)角度回答“人為什么學(xué)習(xí)”，在輕松愉悅的氛圍里，使學(xué)生更容易理解夢想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。通過組織學(xué)生幫助解決“小明的困擾”，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。借助艾賓浩斯遺忘曲線及學(xué)校、社會(huì)圖片，引導(dǎo)學(xué)生多感官參與教師，使學(xué)生更容易理解和掌握相關(guān)知識(shí)。借助先進(jìn)科學(xué)成果，使學(xué)生鮮明的感受到學(xué)習(xí)關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。目標(biāo)檢測檢測內(nèi)容：1.嬰兒跟著媽媽牙牙學(xué)語，幼兒在大人的幫助下蹣跚學(xué)步，兒童在幼兒園與小朋友玩游戲，學(xué)生在學(xué)校讀書……這表明（）A.學(xué)習(xí)伴隨著我們成長B.學(xué)習(xí)就是接受知識(shí)C.學(xué)習(xí)不需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度D.學(xué)習(xí)就是模仿他人2.下列選項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)的是（）A.小倩在數(shù)學(xué)課上學(xué)會(huì)了有理數(shù)加減乘除B.小強(qiáng)學(xué)習(xí)生物課后，思考人類的起源C.小梅在學(xué)校宿舍住了一個(gè)月，懂得尊重和寬容同學(xué)D.小聰在課堂上跟著別人起哄3.句詩告訴我們（）A.學(xué)習(xí)的重要性 B.學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)C.學(xué)習(xí)僅限于在學(xué)校 D.學(xué)習(xí)是一個(gè)過程4.關(guān)于學(xué)習(xí)，下列說法正確的有（）①人的成長過程，就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)發(fā)展的過程②要把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上