先進的科學(xué)技術(shù)教學(xué)設(shè)計 北師大版

先進的科學(xué)技術(shù)教學(xué)設(shè)計北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版四年級下冊的《先進的科學(xué)技術(shù)》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解我國在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域取得的重大成就，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識和創(chuàng)新精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到一些簡單的科學(xué)知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的認知基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步拓寬科技視野，加深對我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的了解，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、實踐能力和團隊合作精神。通過學(xué)習(xí)我國先進的科學(xué)技術(shù)成就，使學(xué)生認識到科技發(fā)展對國家和社會的重要性，激發(fā)他們對科學(xué)的熱愛和追求。同時，通過小組討論、實驗操作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神，提高他們運用科學(xué)知識解決實際問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：了解我國在先進科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的主要成就，掌握相關(guān)科技知識。

解決辦法：通過展示我國科技發(fā)展的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀地感受到科技成就的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此所了解的科技知識，加深對重點內(nèi)容的理解。

難點：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)技術(shù)知識解決實際問題的能力。

解決辦法：設(shè)計一些與生活密切相關(guān)的科技實驗或?qū)嵺`活動，讓學(xué)生在動手操作的過程中，將所學(xué)知識運用到實際問題中。同時，引導(dǎo)學(xué)生進行反思總結(jié)，讓他們意識到科技知識在生活中的重要作用。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《先進的科學(xué)技術(shù)》這一課所需的教材。教材內(nèi)容應(yīng)包括我國在航天、信息技術(shù)、生物科技、新能源等方面的重大成就。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，我國航天發(fā)展的歷程圖片、我國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展圖表、生物技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用視頻等。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)需要，準備相關(guān)的實驗器材。例如，制作簡易太陽能電池的實驗器材、觀察植物生長的實驗器材等。在實驗過程中，要確保實驗器材的完整性和安全性，對學(xué)生進行實驗操作的指導(dǎo)和安全教育。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進行小組討論和分享；設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗操作。同時，將教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試好，以便于學(xué)生進行信息搜索和分享。

5.教學(xué)平臺：提前準備好教學(xué)所需的教學(xué)平臺，如PPT、電子白板等。在教學(xué)過程中，利用教學(xué)平臺展示教材內(nèi)容、輔助材料和學(xué)生的分享成果。

6.教學(xué)工具：準備好教學(xué)所需的實物模型、道具等工具。例如，在講解航天科技時，可以展示火箭模型；在講解生物科技時，可以展示植物生長過程中的實物樣本。

7.教學(xué)資源庫：建立一個教學(xué)資源庫，收集與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生利用教學(xué)資源庫進行自主學(xué)習(xí)和探究。

8.學(xué)生作業(yè)：提前準備好學(xué)生作業(yè)，如相關(guān)的練習(xí)題、研究報告等。作業(yè)應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

9.評價工具：準備評價工具，如評價表格、評價標(biāo)準等。評價工具應(yīng)涵蓋學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、知識掌握程度等方面。

10.教學(xué)反思表：準備教學(xué)反思表，用于教師在課后對教學(xué)過程進行反思和總結(jié)，以便于改進今后的教學(xué)。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《先進的科學(xué)技術(shù)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)我國先進的科學(xué)技術(shù)成就等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)成就的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)技術(shù)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解我國在航天、信息技術(shù)、生物科技、新能源等方面的重大成就，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞我國科學(xué)技術(shù)成就展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對科學(xué)技術(shù)成就知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與科學(xué)技術(shù)成就相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合科學(xué)技術(shù)成就的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)成就的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的我國科學(xué)技術(shù)成就的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的我國科學(xué)技術(shù)成就的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入了解我國在航天、信息技術(shù)、生物科技、新能源等方面的重大科學(xué)技術(shù)成就，掌握相關(guān)科技知識，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。

2.思維能力：通過小組討論、實驗操作等環(huán)節(jié)，學(xué)生的思維能力將得到鍛煉，他們能夠?qū)W會運用科學(xué)技術(shù)知識解決實際問題，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。

3.團隊合作：學(xué)生在小組討論和實驗操作過程中，將學(xué)會與他人合作、分享和交流，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，他們能夠獨立思考、自主探究，提高學(xué)習(xí)效果。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將認識到科學(xué)技術(shù)對社會和國家的重要性，培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛和追求，增強社會責(zé)任感，激發(fā)他們繼續(xù)探索科學(xué)技術(shù)的興趣和熱情。

6.學(xué)科交叉：學(xué)生將能夠?qū)⒖茖W(xué)技術(shù)知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，形成跨學(xué)科的知識體系，提高綜合運用知識的能力。

7.實際應(yīng)用：學(xué)生通過實驗操作和實踐活動的參與，將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的科學(xué)技術(shù)知識應(yīng)用到實際生活中，提高解決實際問題的能力。

8.反思總結(jié)：學(xué)生通過完成課后作業(yè)和課堂小結(jié)，將能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進行反思和總結(jié)，形成完整的知識體系，提高學(xué)習(xí)效率。

9.創(chuàng)新思維：學(xué)生將學(xué)會運用批判性思維和創(chuàng)造性思維，對科學(xué)技術(shù)知識進行深入思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

10.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生將認識到科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，激發(fā)他們持續(xù)學(xué)習(xí)和更新的動力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。七、重點題型整理1.填空題型：

（1）請列舉出我國在航天領(lǐng)域的三大重要成就。

答案：神州系列飛船、嫦娥一號、天宮一號。

（2）請說出我國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的兩個關(guān)鍵時期。

答案：第一次浪潮是以計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)為核心的時期，第二次浪潮是以移動通信和物聯(lián)網(wǎng)為核心的時期。

（3）請簡述生物科技在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的兩個主要應(yīng)用。

答案：基因工程、生物制藥。

2.判斷題型：

（1）我國已經(jīng)成為世界領(lǐng)先的航天大國。（）

答案：錯誤。

（2）生物技術(shù)的發(fā)展僅為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域帶來了一定程度的改變。（）

答案：錯誤。

3.連線題型：

請將下列科技成就與對應(yīng)的領(lǐng)域進行匹配。

答案：

-神州系列飛船√航天領(lǐng)域

-嫦娥一號√航天領(lǐng)域

-天宮一號√航天領(lǐng)域

-計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)√信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)

-移動通信和物聯(lián)網(wǎng)√信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)

-基因工程√生物科技

-生物制藥√生物科技

4.簡答題型：

（1）請簡述我國在新能源領(lǐng)域的兩項重要突破。

答案：光伏發(fā)電技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用、電動汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（2）請談?wù)勀銓ξ覈锟萍及l(fā)展的看法。

答案：我國生物科技發(fā)展迅速，已經(jīng)在基因工程、生物制藥等領(lǐng)域取得重要突破。生物科技的發(fā)展為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域帶來了巨大的變革，提高了疾病的治療效果，也為農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護等領(lǐng)域帶來了積極的影響。

5.案例分析題型：

請分析我國光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對我國經(jīng)濟的影響。

答案：我國光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對我國經(jīng)濟產(chǎn)生了積極的影響。首先，光伏發(fā)電作為一種可再生能源，有助于減少對化石能源的依賴，降低能源成本，提高能源利用效率。其次，光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會，促進了經(jīng)濟增長。最后，我國光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)在國際市場上具有競爭力，通過出口光伏產(chǎn)品，促進了國際貿(mào)易的發(fā)展。八、課堂1.課堂評價：

課堂評價主要通過提問、觀察、測試等方式進行。提問可以幫助教師了解學(xué)生對課堂知識的掌握程度，觀察可以讓學(xué)生在討論和實驗中的表現(xiàn)，測試則可以評估學(xué)生對知識的運用能力。通過這些評價方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

例如，在講解我國航天科技成就時，教師可以提問學(xué)生神州系列飛船的主要特點，通過學(xué)生的回答來了解他們對航天知識的掌握程度。在觀察環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的團隊合作能力和溝通能力。在測試環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些相關(guān)的習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，通過學(xué)生的答題情況來評估他們對航天知識的運用能力。

2.作業(yè)評價：

作業(yè)評價是對學(xué)生作業(yè)的認真批改和點評。通過批改作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對課堂知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。同時，通過點評作業(yè)，教師可以鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

例如，在布置關(guān)于我國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作業(yè)時，教師可以要求學(xué)生分析我國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時期，并說明原因。在批改作業(yè)時，教師可以關(guān)注學(xué)生對關(guān)鍵時期的分析是否準確，對原因的說明是否合理。在點評作業(yè)時，教師可以對學(xué)生的分析進行肯定，并指出其中的不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的分析能力。

3.學(xué)生自我評價：

學(xué)生自我評價是讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行反思和評價。通過自我評價，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)進步和不足之處，從而更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

例如，在教學(xué)過程中，教師可以要求學(xué)生在課后進行自我評價，反思自己在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成和小組討論中的表現(xiàn)。在自我評價中，學(xué)生可以分析自己在哪些方面取得了進步，哪些方面還存在不足，并思考如何改進。通過自