高校教師先進事跡6篇

高校教師先進事跡6篇高校老師先進事跡6篇

悄悄奉獻(xiàn)，您的品德，怎一個高字了得；誨人不倦，您的恩情，怎一個深字了得；桃李天下，您的精神，怎一個偉字了得；老師節(jié)到，愿您健康歡樂，怎一個福字了得！這里給大家共享一些關(guān)于高校老師先進事跡，盼望對大家有所關(guān)心。

高校老師先進事跡精選篇1

陳景祥同志，自83年參與教育工作以來，十幾年如一日辛勤工作，無私奉獻(xiàn)愛崗，敬業(yè)，奮戰(zhàn)在偏僻的農(nóng)村中學(xué)。因業(yè)績突出，多次被評為區(qū)、市優(yōu)秀老師。94年經(jīng)哈市教委批準(zhǔn)由代課老師破格轉(zhuǎn)為公辦老師。94年、96年連續(xù)被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動模范。97年被授予第八屆黑龍江省勞動模范。

說起陳景祥老師，大家都有一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的同學(xué)愛戴他，老師敬重他，校長心疼他。親朋好友真是拿他沒轍，說不愛他吧，那是氣話;說恨他吧，倒是恨個“透心涼”。說句合情入理的話是愛中有恨，恨中有愛，怨他是一個不合時代潮流的怪人，怨他有致富之路不走，有發(fā)財職業(yè)不干，偏偏愛上空得叮當(dāng)山響的教書匠這一行。

陳景祥今年四十歲，是一個薄命的夢生，父親沒有見到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命，苦廢人生。當(dāng)他嗷嗷待哺時，蒼天無眼又雪上加霜，使他患了小兒麻痹后遺癥，雙腿落下殘疾?，F(xiàn)在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細(xì)，又患有神經(jīng)衰弱和嚴(yán)峻胃病，因養(yǎng)分不良，又得不到很好地休息一個堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤，著實讓人見了可憐。然而他卻能頂天立地。獨立自強，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。

他克服了重重困難堅持讀完高中，因沒有資格踏入高等學(xué)府的大門，為了生活他拜師學(xué)習(xí)燙發(fā)、烹飪、園藝技術(shù)。一九八一年在阿城縣園藝技術(shù)員考試中獲全縣其次名的好成果，拿到了園藝技術(shù)員的合格證書。同年被哈市一五一中的

學(xué)聘為該校的職業(yè)教育的園藝技術(shù)員，一九八四年該校職業(yè)教育取消轉(zhuǎn)為代課老師。一九九四年四月經(jīng)哈爾濱市香坊區(qū)教委申請上報，市教委批準(zhǔn)陳景祥同志被破格轉(zhuǎn)為公辦老師。

陳景祥自一九八六年開頭擔(dān)當(dāng)班主任以來，他所帶的班級年年都被評為校優(yōu)秀班級，他個人也年年被評為優(yōu)秀老師。同學(xué)畢業(yè)合格率均為百分之百，多年來，他始終悄悄無聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。

一五一中學(xué)地處偏僻農(nóng)村，學(xué)額少，生源都是四里八村的農(nóng)家子女。有句順口溜：重點?？疾簧?，實在沒有著來到一五一，最終抱地垅溝找豆包?？梢韵胂笤谶@樣的中學(xué)想干出點成果真是“瞎子點燈——白費蠟”。但陳景祥決心做出成果，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)親們的盼望他同時擔(dān)當(dāng)兩個班的語文課和兩個班的政治課。在超負(fù)荷工作的前提下，初三班的政治課在畢業(yè)統(tǒng)考中，同學(xué)的政治科成果連續(xù)幾年都是及格率達(dá)100%，優(yōu)秀率在家80%以上，一九0年在沒有分流的民政部下優(yōu)秀率達(dá)到100%，考生除三名不到90分，其他都在90分以上。語文成果也名列區(qū)前茅，94年他帶的畢業(yè)班同學(xué)畢業(yè)合格率達(dá)100%，升學(xué)率達(dá)70%。他不僅自己努力鉆研業(yè)務(wù)，大膽創(chuàng)新改進教學(xué)方法，還關(guān)心輔導(dǎo)青年老師提高業(yè)務(wù)力量和水平，在他的帶動下，全校的教育教學(xué)的質(zhì)量穩(wěn)步提高，95、96年連續(xù)二年學(xué)校的升學(xué)率均列全區(qū)之首，學(xué)校連續(xù)幾年被評為區(qū)先進集體和大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進集體。十幾年的工作實踐使他深深體會到做一名老師簡單，但做一名合格老師就不簡單了，能做一名優(yōu)秀班主任就更不易。這就要求班主任的確要具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和無私奉獻(xiàn)精神以及很強的責(zé)任心。周陳老師的說話：“做為一名人民老師就必需讓同學(xué)認(rèn)可、家長認(rèn)可、學(xué)校認(rèn)可和社會認(rèn)可”。朝著這一目標(biāo)，他十四年來不斷探究、進取、努力完善自己去實現(xiàn)諾言。

有些人都在想方設(shè)法撈大錢，住大房，住上好房還想往市中心挪一挪。這些遠(yuǎn)大“目標(biāo)”陳景祥都不曾想過，怎樣對工作有利他就一個心思去做。他的家原在近郊幸福鄉(xiāng)信義村，為了能把上下班鋪張在路上的時間用在同學(xué)身上，他毅然決然把家從市郊搬到遠(yuǎn)郊，在離學(xué)校五里地的楊家灣安營扎寨。時間節(jié)約了很多，但新的問題又消失了。從楊家灣到學(xué)校，每天上下班都要路過一個比較陡的山坡路和兩道水溝，這對腿腳正常的人來說或許算不了什么，可是在陳景祥老師面前卻是一大難關(guān)。因腿腳不便，上坡的時候要用兩只手支撐著大腿，還要手反著山坡傍邊的樹一步步地往上挪。從山坡上滾下來是常有的事。遇到雨雪天就更難了。俗話說上坡簡單，下坡難，這一點陳老師體會最深，趕上雨天就只有蹲下來手腳并用往下蹭，趕上雪天坡滑，干脆坐在坡上像小孩打爬犁一樣順勢滑下來。一次天下鵝毛大雪，他比平常早30分鐘上路了。由于路滑山坡徒怎么也上不去，多次滾下來，棉帽子甩丟了飯盒扣在地上，他心里特別焦急。幾位同路已爬上山坡的女同學(xué)見狀，趕忙返回連拉帶推把老師拖了上去。在這段山坡路上陳老師挨摔是家常便飯，但不論是雨天摔得滿身泥水，還是雪天摔得雪人一樣，有時傷痕累累，他總是照樣堅毅地站在講臺上，同學(xué)們看到自己的老師這種情形，都感動得眼圈紅紅的，為了不再讓老師摔傷，每天都有同學(xué)在山坡邊等他一起上下。陳老師很忙，常常不能準(zhǔn)時下班，同學(xué)見不到他不放心，這樣下去耽擱同學(xué)的時間比他自己挨摔還心疼。想來想去他沒有別的選擇，只好忍痛把病妻

高校老師先進事跡精選篇2

十四年前，他懷著滿腔熱忱成為教育戰(zhàn)線上一般而又光榮的一名老師。他時時到處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著劇烈的責(zé)任感和高漲的工作熱忱，努力把教育教學(xué)工作做得更好。

他就是南京三中數(shù)學(xué)組葉德武老師。

學(xué)高為師

在學(xué)問結(jié)構(gòu)上，他具有比較精深和淵博的專業(yè)學(xué)問和教育科學(xué)的理論學(xué)問。在他的同學(xué)時代，當(dāng)他選擇老師作為自己的職業(yè)時，他就很留意構(gòu)建自己最佳的學(xué)問結(jié)構(gòu)。以扎實的專業(yè)學(xué)問為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的學(xué)問，并努力做到專與博的有機結(jié)合。在高校以及教學(xué)過程中，他努力把握專業(yè)學(xué)問體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書的內(nèi)涵，而且時刻留意把握本學(xué)科的最新討論成果和進展趨勢。正由于把握了學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律，他在課堂上融會貫穿，敏捷運用，駕馭自如。

作為一個老老師，他在盱眙中學(xué)做了6年備課組長，在三中做了4年的備課組長。做備課組長期間，他細(xì)心備課，資源共享，帶著備課組把工作做精做細(xì)，做大做強。

勝利的教學(xué)是有特色的教學(xué)，是一個老師成熟的標(biāo)志。在教學(xué)過程中，他不斷探究教學(xué)方法，查找最佳的方法。在課堂上，他注意前后學(xué)問間的聯(lián)系，擅長利于同學(xué)用已學(xué)的學(xué)問去關(guān)心學(xué)習(xí)新學(xué)問，溫故知新;在課堂上，他精考精評，舉一反三，把評講試卷同復(fù)習(xí)課本學(xué)問、探求答題規(guī)律、提高答題力量結(jié)合起來，注意分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達(dá)到評講一題，復(fù)習(xí)一片，把握一類的目的。帶給同學(xué)學(xué)問的活力、方法的潛力。

在教學(xué)空余時間，他勤耕不輟，不斷吸取專業(yè)學(xué)問并不斷歸納、整理，并恰當(dāng)?shù)剡\用到我的教育教學(xué)過程中去，并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果：

20__年12月論文《由高考題向量解法談向量教學(xué)》獲淮陰市高中組二等獎;

20__年6月論文《討論出彩——歐拉公式的子命題及其應(yīng)用》在《中學(xué)數(shù)學(xué)》雜志發(fā)表;

20__年6月論文《解析幾何問題的向量解法》在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》(高中)發(fā)表;

20__年12月論文《一類不等式的統(tǒng)一證法及推論》在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》發(fā)表;

20__年11月論文《談轉(zhuǎn)換思想的解題策略》獲江蘇省優(yōu)秀論文獎;

20__年5月，教學(xué)案例《數(shù)學(xué)的教學(xué)核心，稚化老師思維，暴露思維過程——平面對量坐標(biāo)運算教學(xué)過程及反思》獲“南京市優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎”。

另外兩篇《騙術(shù)中的概率》、《確定平面區(qū)域方法又一種》正在修改中。

一枝獨放不是春，百花齊放香滿園。在注意自身提高的同時，他仔細(xì)地為學(xué)校培育后備的人才，以求得學(xué)校和數(shù)學(xué)科目的更好的進展。作為備課組長，他指導(dǎo)青年老師石磊、李勁松，常常帶領(lǐng)他們備課，一起探討，對他們的教學(xué)賜予了悉心細(xì)心的指導(dǎo)。20__年的高考中，他們兩位數(shù)學(xué)老師也取得了優(yōu)異的成果。石磊老師20__年度考核為優(yōu)秀,論文《淺談解題教學(xué)——記一堂習(xí)題課的兩點體會》獲市論文二等獎。在剛結(jié)束的校青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽中又喜獲一等獎。

德高為范

作為優(yōu)秀的老師，他必定也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學(xué)，任教的20__年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任。其中四年畢業(yè)班班主任，送走了98屆，01屆，02屆，03屆四屆畢業(yè)生。01屆畢業(yè)班帶得尤為精彩：他所帶的試驗班高一(1)班67人全部本科達(dá)線，班上清華北大的同學(xué)達(dá)5人之多。作為數(shù)學(xué)任課老師，他帶得這個班的數(shù)學(xué)平均分130多分，超同年淮陰中學(xué)試驗班。

這些成果的取得，與他孜孜不倦的努力是分不開的。例如02屆高中畢業(yè)生李甲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，家長都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個孩子，他常常去網(wǎng)吧找李甲，并和李甲懇切溝通溝通，和李甲談人生談抱負(fù)，最終把心思放在了學(xué)習(xí)上，那年高考考上揚州高校。

所以榮譽的獲得是理所當(dāng)然的。

他于1997年至20__年連續(xù)五年被評為盱眙中學(xué)骨干老師或首席老師。

20__年9月被評為盱眙縣首屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。

20__年11月被評為淮陰市“十百千”人才。

到了三中，他很好地實現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換，并根據(jù)自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級。

04~20__年度，他任高一(7)班班主任，教(6)，(7)兩個班的數(shù)學(xué)。面對相對嬌生慣養(yǎng)的城里孩子，他想盡方法，下了不少苦功。

(一)激發(fā)同學(xué)的斗志，形成班級分散力。

區(qū)分于農(nóng)村的孩子，南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感，考上高校并非他們一生的唯一的選擇。由于社會的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機會。認(rèn)為在現(xiàn)在的狀況下努力一點也就上個二本，和三本有什么區(qū)分?面對這種狀況，他準(zhǔn)時召開了“人生能有幾回搏”的主題班會。鼓舞孩子堅持不懈，迎接挑戰(zhàn)。

(二)努力做到以德育德，以行導(dǎo)行，言傳身教

他深信一兩身教等于一噸言教，他要求同學(xué)每天七點到校早讀，他自己也堅持七點到教室，不管刮風(fēng)下雨，晴天酷暑，同學(xué)做到他都能做到。這是讓他所帶的同學(xué)深為感動的事情。

(三)注意個人教學(xué)力量的培育和提高，在勝利的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力。

勝利的教育和勝利的教學(xué)是分不開的。一個好的班主任假如教學(xué)也很精彩，無疑會使同學(xué)折服，達(dá)到一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過程中，他不斷探究教學(xué)方法，查找最佳的方法。在課堂上，他注意前后學(xué)問間的聯(lián)系，擅長利于同學(xué)用已學(xué)的學(xué)問去關(guān)心學(xué)習(xí)新學(xué)問，溫故知新;在課堂上，他精考精評，舉一反三，把評講試卷同復(fù)習(xí)課本學(xué)問、探求答題規(guī)律、提高答題力量結(jié)合起來，注意分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達(dá)到評講一題，復(fù)習(xí)一片，把握一類的目的。帶給同學(xué)學(xué)問的活力、方法的潛力。他的數(shù)學(xué)課堂，簡潔的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課，他做的題目往往是同學(xué)的若干倍。他的課堂，同學(xué)感到困難的地方就具體講，簡單的地方一帶而過，他的課堂容量大，深受同學(xué)喜愛。他還依據(jù)自己十幾年的教學(xué)閱歷，給同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法，避開了他們學(xué)習(xí)上走彎路。常常開座談會溝通考試得失，乃至個別談話，對癥下藥。

(四)和同學(xué)一起確立長遠(yuǎn)和近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定切實可行的方案

他常依據(jù)實際狀況給同學(xué)打氣，和他們一起定下近期和長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。長遠(yuǎn)目標(biāo)：人人上高校。并關(guān)心同學(xué)確立近期目標(biāo)：如月考，期中考個人前進多少名等。并依據(jù)個人狀況制定切實可行的方案，確保近期目標(biāo)的可行性，在一次次的勝利的喜悅中讓孩子布滿信念的向著下一個目標(biāo)努力。

功夫總是不負(fù)有心人的。他所帶的(12)班，在20__年高考中取得了喜人的成果。班級50人中達(dá)本二以上人數(shù)是38人，其中600分以上20人，班級最低分514分。

20__年高考所帶班級50人，在選考學(xué)科分等級的狀況下，取得了考取31個本科生的抱負(fù)成果。

所帶班級在20__年5月獲得“南京市優(yōu)秀同學(xué)集體”稱號。

榮譽的獲得接踵而來：

20__年8月，他被評為“白下區(qū)先進教育工”;

20__年6月，他被評為“白下區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人”;

20__年9月，他被評為“20__～20__年度一般高中學(xué)科教學(xué)先進個人”;

20__年10月，他被白下區(qū)教育局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)科基地成員”;

20__，20__，20__他連續(xù)三年被評為“校優(yōu)秀班主任”;

05，06，07三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”。

葉德武老師始終用他全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永久艷麗的花朵。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌。

高校老師先進事跡精選篇3

在三尺講臺上，他才華閃耀，他那敏捷的敘述，精當(dāng)?shù)奶釂?，?yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)，敏捷的教學(xué)方法，以及圖文并茂的板書設(shè)計，深得同行們的稱道。他的語文課上得生動活潑，在輕松開心的情景教學(xué)中滲透德育教育，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法和本事，減輕了同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，受到學(xué)校師生及家長的贊揚和上級教育部門的好評。他，就是。

在二十六年的教同學(xué)涯中，他始終擔(dān)當(dāng)高班級語文教學(xué)工作，曾多次擔(dān)當(dāng)對外公開教學(xué)任務(wù)，參與各種教學(xué)競賽。從不叫苦叫累，始終受到領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評，多次被學(xué)校評為“先進工”。95年被鄉(xiāng)政府評為“優(yōu)秀老師”，96年在學(xué)區(qū)教學(xué)競賽活動中取得第一名，98年全學(xué)區(qū)老師基本功競賽活動中取得第一名的優(yōu)異成果，并代表學(xué)區(qū)參與了市教育局組織的“百名優(yōu)秀老師”競賽活動，99年被學(xué)區(qū)評為“青年骨干老師”。20__年被武威地區(qū)行署教育處確定為“地級學(xué)校語文骨干老師”。20__年被涼州區(qū)教育局確定為“區(qū)級學(xué)校語文骨干老師”。20__年被評為涼州區(qū)“教學(xué)能手”。20__年、20__年兩次被發(fā)放鎮(zhèn)政府評為“先進教育工”。他寫的論文《高班級同學(xué)口語力量的培育》，發(fā)表在20__年《涼州教育》第一期上，并收入國家正式出版社公開發(fā)行的《中國基礎(chǔ)教育改革論壇》一書中。他所培育的年青老師，在教育教學(xué)工作中成果顯著，其中有一人被學(xué)區(qū)評為優(yōu)秀老師。且所寫的論文在省級刊物《少年文摘報》和《涼州教育簡報》上發(fā)表。

他所教同學(xué)多次在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中取得第一、其次名的好成果，并在學(xué)區(qū)舉辦的“慶國慶、頌偉業(yè)”一般話演講活動中取得第一、其次名的兩個嘉獎，并在學(xué)區(qū)舉辦的作文競賽中獲提一等獎，為學(xué)校爭得了榮譽。

1984年，他剛走上講臺的時候剛好20歲，一參與工作就全身心地投入到教學(xué)工作中，他說：“既然選擇了老師這個職業(yè)，就立志做一個春蠶?！彼o自己定下了一個原則：要當(dāng)就當(dāng)一個一流的老師。于是，他用不懈地努力來充實自己，勤奮鉆研虛心求教，數(shù)不清多少個靜謐的夜晚，挑燈夜戰(zhàn)鉆研教法，記不清多少個休息日，伏于案前潛心學(xué)習(xí)，為了上好每一節(jié)課和備好每課時教案，他經(jīng)常苦思冥想修改了一遍又一遍。功夫不負(fù)有心人，最終以這種不懈地努力，使自己的學(xué)問功底和教學(xué)水平與日俱增，在語文教學(xué)這塊園地上形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

他的教學(xué)風(fēng)格，可概括為以下三個方面：

一、情景導(dǎo)入激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

一出好戲要有好的開頭，一堂好課也要有好的開端。在教學(xué)中，他擅長運用各種導(dǎo)入新課的方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)受到啟迪，感染激發(fā)他們的聽課心情，誘發(fā)他們的求知欲望，使他們達(dá)到樂學(xué)的境界。他還探究出了很多新課的導(dǎo)入方法，有情境激趣法、懸念激趣法、故事激趣法、質(zhì)疑激趣法等。

如在教學(xué)《春曉》這首古詩時，他首先創(chuàng)設(shè)一個“春風(fēng)和暢，鳥語花香”的意境：“春天來了暖風(fēng)習(xí)習(xí)氣候易人，膚淺甜蜜的大地沉醒了。早晨，嘰喳，嘰喳，嘰嘰喳喳，樹上的鳥兒傳來悅耳的叫聲，室外的花草該比昨天更美了吧，想起昨天夜里。。。。。?！边@樣使全體同學(xué)進入了一個春風(fēng)和暢，鳥語花香的情景當(dāng)中去學(xué)習(xí)，大大激起了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、生動活潑的教學(xué)形式，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

劉老師深知，假如教學(xué)方法呆板，每堂課都是老一套，老師講，同學(xué)聽;老師問，同學(xué)答，那么同學(xué)肯定會厭煩，即使所授內(nèi)容原來是同學(xué)感愛好的，也會因都是呆板的教學(xué)方法而是同學(xué)感到乏味。因此，他努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，結(jié)合課文內(nèi)容同學(xué)年齡特點，利用多樣的、生動活潑的教學(xué)形式，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)探究學(xué)問，把握學(xué)問發(fā)覺規(guī)律，享受勝利者的樂趣，使他們以學(xué)為樂，樂觀進取。

如他在教學(xué)《幸福是什么》一課時，他采納活動教學(xué)法進行教學(xué)讓同學(xué)分角色依據(jù)課文內(nèi)容進行表演，同學(xué)以極大的熱忱投入到表演之中，不僅了解了課文內(nèi)容而且理解了文章的思想內(nèi)涵。

三、課內(nèi)外結(jié)合進展同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

劉老師認(rèn)為，課堂教學(xué)時間有限而學(xué)問和力量則是無限的。老師不行能在有限的課堂上讓同學(xué)獲得全部的學(xué)問力量。課堂教學(xué)是同學(xué)獲得學(xué)問提高力量的有效途徑，而不是唯一途徑，課外語文學(xué)習(xí)是課堂語文教學(xué)的補充和進展是語文教學(xué)從課堂延長到課外，從學(xué)校延長到社會的途徑他依據(jù)同學(xué)的實際狀況指導(dǎo)同學(xué)開展多種形式的課外活動，使他們學(xué)習(xí)語文的愛好得以長久進展下去。如寫讀書筆記，進行朗誦演講競賽、辦手抄小報、進行語文競賽等這些輕松開心地課外活動同學(xué)喜聞樂見，不但調(diào)動了他們學(xué)習(xí)語文的樂觀性，也使他們開闊了視野，提高了語文力量，進展了學(xué)習(xí)愛好。

“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，劉軍成老師清晰的知道一個人的價值不在于他現(xiàn)在的水平凹凸而在于他能在生活中努力探究不斷自我完善，愿他在今后的教同學(xué)活中做一個合格的學(xué)科帶頭人，成為真正的“名師”。

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高校老師先進事跡精選篇4

李娜，女，1985年11月誕生，中學(xué)語文老師、教研組長。2022年畢業(yè)于新疆教育兵團學(xué)院，2022年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于維吾爾玉其溫鄉(xiāng)中學(xué)，曾多年擔(dān)當(dāng)班主任、語文教研組長等職務(wù)，她自任教以來始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人，仔細(xì)履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過程中，并不滿意于現(xiàn)有的學(xué)問，不斷探究、求真務(wù)實，把當(dāng)一名好老師作為人生的重要目標(biāo)，把滿腔的熱忱傾注到了同學(xué)身上，她所帶的班級已連續(xù)三年在全年段各項綜合成果排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語文老師。

2022年，李娜以優(yōu)異的成果畢業(yè)于新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育學(xué)院音樂系，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和認(rèn)可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)伊寧縣，在曲魯海鄉(xiāng)上皮牙子村學(xué)校代課任教學(xué)校語文三年。在代課期間她慢慢喜愛上了教育事業(yè)，于2022年7月通過老師競聘上崗成為一名真正意義上的人民老師。在我鄉(xiāng)中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂，她專業(yè)學(xué)問的精湛，她熱忱、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認(rèn)可和贊揚。后來由于學(xué)校缺語文老師，校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。

一個班級有一個優(yōu)秀的老師是同學(xué)的福，一個學(xué)校有一個優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個優(yōu)秀的老師影響同學(xué)的一生，同時也推動著學(xué)校的進展。自任教語文后，她明顯的感覺到肩上的擔(dān)子重、壓力大了，雖然她曾在學(xué)校任教過語文，但究竟學(xué)校和中學(xué)的差異很大。從教音樂轉(zhuǎn)型到教語文，對她來說是一種挑戰(zhàn)，由于她喜愛教學(xué)、她喜愛和同學(xué)有更多的接觸時間，雖然教語文有點困難但是她很有信念，愿意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證明自己可以教好語文，她悄悄地努力著。當(dāng)其他老師下班后，校內(nèi)內(nèi)還有她給同學(xué)輔導(dǎo)的身影，雙休日其他年輕老師沉迷于休閑的消遣時，她卻甘于孤獨?????坐冷凳子癡迷于教育名著的研讀，醉心于語文新教改學(xué)習(xí);她仔細(xì)專研教材和備課，把每一節(jié)課都作為試驗課來教，課后仔細(xì)反思總結(jié);她常常主動找老老師溝通提升自己的教學(xué)閱歷;她已勝利的過渡到了一名嫻熟的語文老師行列中，且這學(xué)期語文成果就在全縣排名的其次名。她專注于教育，不僅僅是把老師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項神圣而高尚的事業(yè)，她更加越覺得教育有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀，難能珍貴的是她能從中享受教育的樂趣!

她從來就沒有讓學(xué)校絕望過，從她后來的工作中可以證明。為了使她得到更大的進展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語文教研組組長和班主任。學(xué)校對她的重視并沒有讓她感到傲慢，她認(rèn)為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她始終在思索什么是真正的教育，怎樣當(dāng)好老師，如何培育真正的人，這是她所最關(guān)懷的!她早早地為自己制定了成長規(guī)劃，每學(xué)期要實現(xiàn)什么目標(biāo)，每個月要做什么語文教學(xué)討論，每星期要讀什么專業(yè)書，每天要和幾個同學(xué)談話，這在她看來比什么都重要得多。她說，周末最喜愛去的地方就是書店;她上網(wǎng)最喜愛做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā)，也正由于有她如此的執(zhí)著追求、潛心討論，也才有近年來的驕人成果。學(xué)校開展的過程性評價活動，語文組開展的最為扎實。她每周召開語文教研會議，和其他語文老師共同探討討論語文教學(xué)，語文組組內(nèi)公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲有色;我校語文成果一路上升，每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級，連續(xù)全縣排列第一名。她于2022年獲得全國中學(xué)校生迎奧運作文大賽指導(dǎo)老師一等獎;2022年獲得縣教研室組織的音樂老師基本功大賽三等獎，2022年度考核優(yōu)秀。作為班主任，她所帶的班級在學(xué)校各類競賽活動中表現(xiàn)是最為精彩的;學(xué)校支配的各項任務(wù)，她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流淌紅旗最多的班級;在每學(xué)期的班主任考核中，她總是名列前茅;她們班一名同學(xué)由于家庭經(jīng)濟緣由輟學(xué)，她多次家訪并為同學(xué)供應(yīng)一切學(xué)習(xí)工具，最終勸說家長;她所帶班級分散力、榮譽感是全校最強的。她被班里的同學(xué)情切的稱呼為“李姐姐”。

在課堂教學(xué)上樂觀探究，效果顯著。近年，她針對課程改革又提出了深刻的見解，她認(rèn)為，語文課程的改革應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到以培育同學(xué)自主性學(xué)習(xí)的方法和力量培訓(xùn)上去。她的這一討論方案得到了縣教研中心老師的大力欣賞。她這個人敢于創(chuàng)新卻不盲從，富有激情，又很穩(wěn)健。在語文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前，面對新課程改革，許多老師不知道怎么教了，很多老師盲目地實行“多看多讀”教學(xué)策略，上課抓不住要領(lǐng)，影響了教學(xué)效果。她當(dāng)時同樣極力主見改革，提倡多讀多看，卻不象一般老師那樣盲從，她經(jīng)過認(rèn)真思索提出了一個見解：語文課堂老師的講授仍舊是主要方式之一，語文教學(xué)是不是“滿堂灌”并不是依據(jù)老師上課言語的多寡來評判的，從根本上是看一個老師在上課的過程中是否喚起了同學(xué)的內(nèi)在的思維并給她們供應(yīng)了比較充分的熬煉空間。這一觀點讓很多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓同學(xué)終身受益。她認(rèn)為語文教學(xué)是一個宏大的、長效的系統(tǒng)工程，不肯定能有立竿見影的短期效果，語文教學(xué)必需實行真正的素養(yǎng)教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風(fēng)，從不占用別的學(xué)科的時間但歷屆中考成果遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式都得到改善。

她的這些成果完全靠的是對教育事業(yè)的執(zhí)著喜愛，對教育討論的高度熱忱和對廣闊同學(xué)的深切關(guān)愛!當(dāng)然，成果只是其中的一個方面，更多緣由是她的精神與態(tài)度。選擇當(dāng)老師并不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟識她的伴侶都說，在生活中，她是一個好母親，她卻說：“我只是在努力當(dāng)一名稱職的母親!”家長們都說，她是一個好班主任，而她卻說：“我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的進展而深表歉意!”同事們都說她是一個優(yōu)秀的老師，而她卻說：“在教學(xué)上，我永久只是一名‘學(xué)校生’?！边@就是李娜，一個執(zhí)著而虛心的老師!她以一課酷熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè)，她以一種飽滿的熱忱影響著廣闊的同事們，她也正以一顆慈善之心關(guān)愛著每一個同學(xué)，同時，她又以謙遜的姿勢努力詮釋著當(dāng)代優(yōu)秀老師之楷模!

高校老師先進事跡精選篇5

彭是一名2022年入黨的老黨員，參與工作至今，始終戰(zhàn)斗在教育教學(xué)工作的第一線，擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)老師和班主任工作。在工作崗位上他嚴(yán)謹(jǐn)求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員，他時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特殊是在教育同學(xué)方面，他能做到言傳身教，以自己的人格魅力去感化同學(xué)，贏得師生的好評。

一、忠誠教育，修師德

作為一名共產(chǎn)黨員，彭老師認(rèn)為只有把黨組織對黨員的要求落實到詳細(xì)工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進性，身體力行老師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)抱負(fù)，才符合新時代對老師的要求，才能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此，他樂觀參加學(xué)校的教育教學(xué)改革和進展事業(yè)，著力將老師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注意家庭美德，強化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時時到處對自己嚴(yán)格要求，查找不足準(zhǔn)時更正。

唐校長曾經(jīng)說過：“一個優(yōu)秀老師，要甘于平淡，但是不能甘于平凡，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績;而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在一般老師中樹立典范”。從今以后，彭老師始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以“為同學(xué)一生的幸福奠基”作為工作信念，以“愛”架起與同學(xué)相處的橋梁，來暖和同學(xué)的心靈;在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，樂觀投身到學(xué)?！叭h(huán)五步”課題教學(xué)改革中，主動擔(dān)當(dāng)課題討論任務(wù)，課改中走在了老師的前列并取得了肯定的成果。如在學(xué)區(qū)賽課中獲得了一等獎，縣賽課獲得二等獎。指導(dǎo)的薛麗老師在縣級賽課獲得二等獎。

二、喜愛同學(xué)，樹師德

師愛是師德之魂，對同學(xué)的喜愛是老師道德的重要標(biāo)志，也是對老師最基本的要求。作為一名班主任老師師，在教育教學(xué)過彭中，彭老師始終堅持“以同學(xué)為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)愛同學(xué)，努力培育同學(xué)正確的人生觀、價值觀和世界觀，用劇烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育同學(xué)。

我們農(nóng)村學(xué)校的同學(xué)，班上有百分之七、八十是留守同學(xué)，父母在外打工，公婆由于學(xué)問、觀念等緣由對孩子疏于關(guān)懷和教育，有的孩子會產(chǎn)生這樣或那樣的心理上問題，如過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題等。發(fā)覺問題，他總是樂觀跟科任老師溝通，同時準(zhǔn)時與家長溝通，弄清晰產(chǎn)生問題的緣由，急躁、細(xì)心地與孩子交通心談，關(guān)心他們發(fā)自內(nèi)心的轉(zhuǎn)變。用包涵和愛心去感化他們，把他們引向勝利的道路。

記得在參加三、一班的主題隊會時，孩子們說：“我們都很幸運，也很幸福，由于遇到了愛我們的家長，遇到了特殊棒的老師?！备袆拥脑捳Z時常縈繞在耳邊，我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員老師而感到驕傲。

三、歡樂教學(xué)，練師德

彭老師是一名數(shù)學(xué)老師，當(dāng)一名精彩的數(shù)學(xué)老師是他努力的方向。在教學(xué)改革中，他主動投身到學(xué)?！叭h(huán)五步”課題教學(xué)改革中，擔(dān)當(dāng)課題討論任務(wù)，樂觀探究，勇于實踐，虛心向老老師學(xué)習(xí)，常常共同討論，主悅耳課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培育同學(xué)各種力量的切實可行的方法。他鼓舞同學(xué)主動學(xué)習(xí)，在“自學(xué)自悟”建立自己的學(xué)習(xí)方法，在“互動釋疑”中樂觀參加到課堂中來，讓同學(xué)成為課堂的仆人，給同學(xué)多一點思索問題的時間，多一點學(xué)問消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗勝利的愉悅環(huán)境，讓同學(xué)“互動”起來，讓課堂“活”起來;解放同學(xué)的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以同學(xué)為主體，在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進展。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，彭老師尤其煞費苦心，他在班級中組建了學(xué)習(xí)幫扶小組，針對不同的學(xué)困生選用不同的指導(dǎo)小老師，并自己加班，為每一位學(xué)困生制定不同的補習(xí)方案，和補習(xí)習(xí)題。利用中午課余等時間對學(xué)困生進行一對一學(xué)習(xí)幫扶，取得了不錯的效果。

據(jù)除此之外，彭老師樂觀參與學(xué)校、學(xué)區(qū)等各級各類的數(shù)學(xué)教研活動，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的閱歷再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，也毫不吝嗇地在學(xué)校的教研中與老師們一起共享。

回首過去，展望將來，作為新世紀(jì)的優(yōu)秀老師，一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，相彭__老師會用自己的學(xué)問和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起同學(xué)將來抱負(fù)的風(fēng)帆。

高校老師先進事跡精選篇6

我叫漆，是初級中學(xué)校的一名一般藝體老師，在工作崗位上我嚴(yán)謹(jǐn)求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員，能時時刻刻