Unit 5 Section B(3a～Self Check)教學設計 2023-2024學年人教版英語七年級下冊

Unit5SectionB(3a～SelfCheck)教學設計2023-2024學年人教版英語七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級下冊Unit5SectionB(3a～SelfCheck)教學設計

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學時數：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過英語學習，培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。具體來說：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與本節(jié)課主題相關的基本詞匯和句型，提高學生的英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠了解和理解英語國家的文化背景，增強對文化差異的敏感性，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質：通過分析、討論和探究等活動，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和策略，提高學習效率和效果。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經掌握了人教版英語七年級下冊Unit5的相關知識點，包括基本的詞匯、語法和句型。他們應該能夠進行簡單的日常英語交流，并具備一定的聽說讀寫能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據班級學生的特點，大部分學生對英語學習保持積極的態(tài)度，尤其是那些對外國文化感興趣的學生。他們在學習能力上各有差異，有的學生擅長聽說，有的學生擅長閱讀和寫作。在學習風格上，有的學生喜歡通過視覺學習，有的學生喜歡通過聽覺學習，還有的學生喜歡通過動手實踐學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內容時，學生可能會遇到一些困難。例如，新出現(xiàn)的詞匯和短語可能會讓他們感到困惑，復雜的語法結構和句型也可能會讓他們感到難以理解。此外，對于文化差異的理解和跨文化交流的技巧也可能是他們面臨的挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段1.教學方法：

a.任務驅動法：通過設定具體的學習任務，引導學生主動探究和解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。例如，在學習本節(jié)課的新詞匯和短語時，可以讓學生分組進行詞匯接龍游戲，以鞏固記憶。

b.合作學習法：通過小組合作完成任務，促進學生之間的交流和合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。例如，在學習本節(jié)課的對話時，可以讓學生分組進行角色扮演，模擬真實場景進行對話練習。

c.案例分析法：通過分析具體案例，讓學生深入了解和運用所學知識，提高學生的分析和解決問題的能力。例如，在學習本節(jié)課的文化背景知識時，可以讓學生分析中西方在節(jié)日慶祝方式上的差異，并進行討論。

2.教學手段：

a.多媒體設備：利用多媒體設備播放音頻、視頻等教學資源，提高學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和掌握知識。例如，在學習本節(jié)課的聽力材料時，可以利用多媒體設備播放音頻，讓學生進行聽力訓練。

b.教學軟件：運用教學軟件輔助教學，提高教學效果和效率。例如，在學習本節(jié)課的語法知識點時，可以使用教學軟件進行實時講解和互動練習，讓學生在實踐中掌握語法知識。

c.網絡資源：充分利用網絡資源，為學生提供豐富的學習資料和實時的信息。例如，在學習本節(jié)課的文化背景知識時，可以引導學生查閱相關網絡資料，了解不同國家的文化特點。

d.實物教具：使用實物教具，讓學生更直觀地理解和記憶知識。例如，在學習本節(jié)課的動物詞匯時，可以準備相關動物的圖片或實物模型，幫助學生記憶。

e.課堂活動：設計多樣化的課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在學習本節(jié)課的句型時，可以讓學生進行小組競賽，看哪個小組能夠在規(guī)定時間內完成最多的句型練習。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit5SectionB(3a～SelfCheck)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語描述物品或詢問價格的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語在實際生活中的運用。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念和知識點。我們將學習如何用英語描述物品，如何詢問價格以及如何進行簡單的購物交流。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在商店里用英語進行購物交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調描述物品、詢問價格和購物交流這三個重點。對于購物交流這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與購物交流相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個模擬購物的角色扮演活動。這個活動將演示購物交流的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在現(xiàn)實生活中運用所學的購物交流知識”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語描述物品、詢問價格和進行購物交流。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.語言能力：學生將能夠熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，用英語描述物品、詢問價格并進行簡單的購物交流。他們的聽、說、讀、寫能力將得到進一步提高。

2.文化意識：學生將通過學習本節(jié)課的內容，了解和理解英語國家購物交流的文化背景，增強對文化差異的敏感性，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質：學生在分析、討論和探究等活動過程中，將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學習能力：學生將通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)良好的學習習慣和策略，提高學習效率和效果。

具體到本節(jié)課的內容，學生將能夠：

1.正確使用本節(jié)課所學的詞匯和短語，如描述物品的形容詞和動詞，詢問價格的疑問詞等。

2.熟練運用本節(jié)課的句型，如描述物品的句型“Thisis...It's...”和詢問價格的句型“Howmuchis...?”等。

3.在實際情境中，用英語進行簡單的購物交流，如自我介紹、詢問商品價格、描述商品等。

4.了解并理解英語國家購物交流的基本禮儀和習慣，如如何禮貌地詢問價格、如何表達感謝等。

5.通過分析案例和實際操作，理解購物交流的基本原理和技巧，提高實際運用能力。

6.在小組討論和合作活動中，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力，提高解決問題的能力。

7.培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力，形成良好的學習習慣和策略。七、教學反思今天的課總的來說是成功的，學生們積極參與，互動效果很好。我感到滿意的是，大部分學生能夠熟練地運用新學的詞匯和句型進行購物交流，他們的聽、說、讀、寫能力得到了進一步的提高。

我也注意到了一些需要改進的地方。首先，在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于新出現(xiàn)的詞匯和短語有些困惑，可能是因為他們對這些詞匯的認知有限。下次在講解新詞匯時，我打算放慢速度，給學生更多的時間去理解和記憶。

其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在模擬購物交流時顯得有些緊張，不敢開口說英語。為了改善這一點，我計劃在接下來的課程中增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生在輕松的環(huán)境中練習英語，增強他們的自信心。

此外，我也意識到在小組討論環(huán)節(jié)，一些學生可能會因為害羞或不自信而不愿意分享自己的觀點。為了鼓勵更多的學生參與，我計劃采用更多的激勵措施，比如表揚積極發(fā)言的學生，或者給他們的小組加分，以此來激發(fā)他們的積極性。八、板書設計1.本節(jié)課的主要知識點：

-描述物品的詞匯和短語

-詢問價格的疑問詞和句型

-購物交流的基本句型和禮貌用語

2.板書設計示例：

①描述物品的詞匯和短語

-Thisisa/an...

-It's...

-Example:Thisisabook.It'sinteresting.

②詢問價格的疑問詞和句型

-Howmuchis...?

-Example:Howmuchisthisbook?

③購物交流的基本句型和禮貌用語

-Greeting:Hello,nicetomeetyou.

-Askingprice:Howmuchisit?

-Makingoffer:CanIhaveadiscount?

-Thanking:Thankyou/Thankyouverymuch.

3.板書設計要求：

-使用簡潔明了的詞語和句型，突出重點。

-采用清晰的字體和顏色，以便于學生閱讀和記憶。

-添加適當的圖標、圖片或符號，增加板書的趣味性和藝術性。

-保持板書的整潔和美觀，避免過于雜亂的信息。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)總體良好，大多數學生能夠積極參與討論和互動，主動回答問題。他們在描述物品和詢問價格時表現(xiàn)出了較好的語言運用能力。然而，仍有部分學生較為沉默，需要鼓勵他們更加積極地參與課堂活動。

2.小組討論成果展示：各小組在討論和展示過程中表現(xiàn)出良好的團隊合作精神，能夠有效地溝通和協(xié)作。他們的討論成果展示了對于購物交流的理解和應用能力，但仍有部分小組在展示時顯得有些緊張，需要進一步培養(yǎng)他們的自信心。

3.隨堂測試：隨堂測試旨在檢查學生對于本節(jié)課所學知識點的掌握情況。大多數學生能夠正確回答問題，顯示出他們已經很好地掌握了描述物品和詢問價格的基本詞匯和句型。然而，仍有部分學生在某些細節(jié)上存在混淆，需要進一步復習和鞏固。

4.作業(yè)完成情況：學生在完成作業(yè)時表現(xiàn)出積極的態(tài)度，大多數作業(yè)完成得較好。他們的作業(yè)展示了對于購物交流的實際運用能力，能夠運用所學知識進行簡單的購物交流。然而，仍有部分學生在語法和詞匯運用上存在錯誤，需要進一步指導。

5.教師評價與反饋：對于學生在課堂上的表現(xiàn)，我給予積極的評價，鼓勵他們繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度和參與度。對于小組討論成果展示，我贊揚了他們的團隊合作和溝通能力，同時提醒他們在展示時更加自信和流暢。對于隨堂測試和作業(yè)完成情況，我指出他們已經掌握了大部分知識點，但仍需注意細節(jié)和語法運用。我鼓勵他們在今后的學習中更加注重細節(jié)，提高語言運用能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：提供一篇與購物交流相關的英語文章，例如一篇關于如何進行網上購物的文章。

-視頻資源：推薦一部與購物