Unit2Schoollife教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit2Schoollife教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《Unit2Schoollife》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞學(xué)校生活展開，通過(guò)描述不同學(xué)科的老師和學(xué)生們的日常生活，讓學(xué)生們能夠掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽說(shuō)讀寫能力。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地了解學(xué)校生活，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如subject,teacher,schoolday等，并能運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活中的規(guī)律性動(dòng)作。

在教學(xué)過(guò)程中，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)各種互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，我還會(huì)利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽、說(shuō)、讀、寫能力，使其能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)各種互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高他們解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，他們能夠運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。然而，他們?cè)谠~匯量和語(yǔ)言運(yùn)用方面還存在一定的局限性，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步拓展詞匯量和提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日常生活的基本詞匯，如subjects,teachers,schoolday等，但對(duì)一些專業(yè)學(xué)科的詞匯和表達(dá)方式還不夠了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步拓展詞匯量，掌握與學(xué)校生活相關(guān)的更多詞匯和表達(dá)方式。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力，但還需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用來(lái)提高這些能力。本節(jié)課通過(guò)各種互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高他們的聽、說(shuō)、讀、寫能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。本節(jié)課通過(guò)各種互動(dòng)活動(dòng)，將培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高他們解決問(wèn)題的能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們具備較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律性，能夠按時(shí)完成作業(yè)和參加課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高、積極性不足等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，我將采用多種教學(xué)手段和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生層次：由于學(xué)生層次不同，部分學(xué)生可能對(duì)一些學(xué)科詞匯和表達(dá)方式較陌生，影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)：學(xué)生們已經(jīng)具備一定的知識(shí)、能力和素質(zhì)，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。然而，他們?nèi)孕枰谠~匯量和語(yǔ)言運(yùn)用方面加強(qiáng)練習(xí)，提高自己的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們具備較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律性，有利于課堂管理和教學(xué)活動(dòng)的開展。但部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)積極性不足的問(wèn)題，需要我在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注并采取措施激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬學(xué)校生活的各種場(chǎng)景，如教室、圖書館、食堂等，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演、調(diào)查報(bào)告等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。

3.差異教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)和方法，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展線上線下的教學(xué)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)：利用教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，開展課堂提問(wèn)、討論、投票等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情，提高課堂活力。

4.實(shí)物教學(xué)：運(yùn)用實(shí)物道具，如地圖、模型等，讓學(xué)生直觀地感受和理解課程內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，我將靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的語(yǔ)言能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，注重教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“學(xué)校生活”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校生活的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“學(xué)校生活”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“學(xué)校生活”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校生活的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)校生活的相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)校生活的相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校生活的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)校生活的相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)校生活的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“學(xué)校生活”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“學(xué)校生活”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校生活的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解學(xué)校生活，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《校園故事》：一本關(guān)于學(xué)生校園生活的故事書，通過(guò)講述不同學(xué)生的校園故事，讓學(xué)生了解學(xué)校生活的多樣性和趣味性。

-《學(xué)校生活的規(guī)則與禮儀》：一本介紹學(xué)校生活中應(yīng)遵守的規(guī)則和禮儀的書籍，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。

-《學(xué)校的每一天》：一本描述學(xué)校日常生活的書籍，包括上課、吃飯、運(yùn)動(dòng)等各個(gè)方面，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有更全面的了解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

學(xué)生在課后可以進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如學(xué)校介紹、課堂實(shí)錄等，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平。

-參觀學(xué)校各部門，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)所等，了解學(xué)校設(shè)施和資源，豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)。

-采訪同學(xué)或老師，了解他們的學(xué)校生活故事和經(jīng)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的溝通能力和人際交往能力。

-編寫自己的學(xué)校生活故事或日記，記錄學(xué)校生活中的點(diǎn)滴，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和自我表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①學(xué)校生活的詞匯：teacher,student,classroom,library,playground等。

②學(xué)校日?；顒?dòng)的表達(dá)：haveclasses,dohomework,studyforexams,havelunch等。

③描述學(xué)校生活的句型：Iusuallyhavemathclassinthemorning./Ispendmylunchbreakinthelibrary./Ioftenplaybasketballafterschool.

2.詞句搭配：

①詞匯搭配：schoollife（學(xué)校生活），dailyroutine（日常作息），classschedule（課程表），homework（作業(yè)），exam（考試）。

②句型搭配：Whatdoyouusuallydoafterschool?/Wheredoyouspendyourlunchbreak?/What'syourfavoritesubject?

3.趣味表達(dá)：

①動(dòng)詞短語(yǔ)：havefun（玩得開心），makefriends（交朋友），joinclubs（加入社團(tuán)），takepartinactivities（參加活動(dòng)）。

②形容詞短語(yǔ)：exciting（令人興奮的），challenging（有挑戰(zhàn)性的），interesting（有趣的），relaxing（輕松的）。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用彩色粉筆、圖畫或圖標(biāo)等元素，使板書更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句搭配，便于學(xué)生理解和記憶。例如，可以使用關(guān)鍵詞和短語(yǔ)來(lái)展示學(xué)校生活的各個(gè)方面，如“學(xué)校生活”下的“課程”、“活動(dòng)”、“朋友”等關(guān)鍵詞，以及“日常作息”下的“上課”、“吃飯”、“休息”等短語(yǔ)。這樣既能幫助學(xué)生記憶，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的一天學(xué)校生活，包括你的課程安排、課外活動(dòng)和與朋友相處的時(shí)光。

2.請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)，用英語(yǔ)寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，包括活動(dòng)的名稱、參與者、時(shí)間和地點(diǎn)。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一封信給你的外國(guó)朋友，告訴他/她你的學(xué)校生活，包括你的課程、課外活動(dòng)和日常生活。

4.請(qǐng)采訪一位同學(xué)，了解他/她的學(xué)校生活，然后用英語(yǔ)寫一篇簡(jiǎn)短的采訪報(bào)告，包括采訪對(duì)象、問(wèn)題和答案。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇日記，記錄你本周在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，包括你的課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)和與朋友相處的時(shí)光。

舉例題型及答案：

1.Example:Iusuallyhaveclassesfrom8amto5pm.Afterschool,Iplaybasketballwithmyfriendsanddomyhomeworkintheevening.

2.Example:Myfavoriteschoolactivityistheschoolsportsday.Itisheldeveryyearandallstudentscanparticipate.Theactivitiesincluderunning,jumpingandthrowing.Itisafundayandwecanenjoythesunshineandexercisetogether.

3.Example:DearTom,

Ihopeyouaredoingwell.Iwantedtotellyouaboutmyschoollife.IhaveclassesfromMondaytoFridayandmyfavoritesubjectismath.Afterschool,Iplaysoccerwithmyfriendsandwehavealotoffun.Intheevening,Idomyhomeworkandreadbooks.Ialsohaveapart-timejobatalocalrestauranttoearnsomemoney.

Bestregards,

LiMing

4.Example:Iinterviewedmyclassmate,ZhangWei.Iaskedhimwhathisfavoriteschoolactivitywasandhesaiditwastheschoolartclub.Hetoldmethathelovesdrawingandpainting,andheenjoysmeetingnewpeopleandlearningnewskillsintheclub.

5.Example:Todaywasabusydayatschool.Inthemorning,IhadEnglishandmathclasses.Afterlunch,Iwenttothelibrarytostudyformyscienceexam.Intheafternoon,Iplayedsoccerwithmyfriendsduringthebreak.Afterschool,Iwenttothegymtoexercise.IhadagreatdayandIfeelhappyandhealthy.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.詞匯總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如teacher,student,classroom,library等。學(xué)生能夠正確拼寫和理解這些詞匯的含義。

2.句型總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了描述學(xué)校生活的句型，如"Iusuallyhavemathclassinthemorning."和"Ispendmylunchbreakinthelibrary."等。學(xué)生能夠正確使用這些句型來(lái)表達(dá)自己的學(xué)校生活。

3.表達(dá)方式總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述日常生活中的規(guī)律性動(dòng)作，如"Igetupat7amandhavebreakfast."等。學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述日常生活。

4.文化意識(shí)總結(jié)：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)不同學(xué)科的老師和學(xué)生們的日常生活，讓學(xué)生們能夠更好地了解學(xué)校生活，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的一天學(xué)校生活，包括你的課程安排、課外活動(dòng)和與朋友相處的時(shí)光。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，介紹你最喜歡的學(xué)校活動(dòng)，包括活動(dòng)的名稱、參與者、時(shí)間和地點(diǎn)。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一封信給你的外國(guó)朋友，告訴他/她你的學(xué)校生活，包括你的課程、課外活動(dòng)和日常生活。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇日記，記錄你本周在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，包括你的課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)和與朋友相處的時(shí)光。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)你在學(xué)校遇到的有趣的事情，包括事情的發(fā)生、參與者和結(jié)果。

答案示例：

1.Example:Iusuallyhaveclassesfrom8amto5pm.Afterschool,Iplaybasketballwithmyfriendsanddomyhomeworkintheevening.

2.Example:Myfavoriteschoolactivityistheschoolsportsday.Itisheldeveryyearandallstudentscanparticipate.Theactivitiesincluderunning,jumpingandthrowing.Itisafundayandwecanenjoythesunshineandexercisetogether.

3.Example:DearTom,

Ihopeyouaredoingwell.Iwantedtotellyouaboutmyschoollife.IhaveclassesfromMondaytoFridayandmyfavoritesubjectismath.Afterschool,Iplaysoccerwithmyfriendsandwehavealotoffun.Intheevening,Idomyhomeworkandreadbooks.Ialsohaveapart-timejobatalocalrestauranttoearnsomemoney.

Bestregards,

LiMing

4.Example:Todaywasabusydayatschool.Inthemorning,IhadEnglishandmathclasses.Afterlunch,Iwenttothelibrarytostudyformyscienceexam.Intheafternoon,Iplayedsoccerwithmyfriendsduringthebreak.Afterschool,Iwenttothegymtoexerc