福建省莆田市五年級下冊語文課內(nèi)閱讀專項練習(二)A卷

第第頁福建省莆田市五年級下冊語文課內(nèi)閱讀專項練習（二）A卷姓名:________班級:________成績:________一、閱讀理解(共3題；共22分)1.（8分）課內(nèi)閱讀。山

行唐杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（1）“遠上寒山石徑斜”，這句寫的是_______。一條彎彎曲曲的小路蜿蜓伸向山頭?！斑h”字寫出了山路的_______，“斜”字與“上”字_______，寫出了_______的山勢。（）A.山；距離；意思相近；高而緩

B.山路；綿長；呼應(yīng)；高而緩

C.山路；綿長；重復(fù)；高而緩

（2）“白云深處有人家”，寫_______，寫_______。詩人的目光順著這條山路一直向上望去，在白云飄浮的地方，有幾處山石砌成的石屋石墻。這里的“人家”照應(yīng)了上句的“_______”，—這一條山間小路，就是那幾戶人家上上下下的通道。這樣就把兩種景物有機地聯(lián)系在一起了。有白云繚繞，說明山_______。詩人用橫云斷嶺的手法，讓這片片白云遮住讀者的視線，卻給人留下了_______：在那白云之上，云外有山，一定會有另一種景色。（）A.云；人家；石徑；很高；想象的空間

B.白云；深處；寒山；很大；想象的空間

C.云；人家；石徑；很大；想象的空間

（3）“停車坐愛楓林晚”表達的情感很強烈了。那山路、白云、人家都沒有使詩人動心，這楓林晚景卻使得他_______難以抑制。為了要停下來領(lǐng)略這山林風光，竟然顧不得驅(qū)車趕路。這句中的“_______”字用得無比精妙，它蘊含多層意思：①點明前兩句是白天所見，后兩句則是_______。②因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。③詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對紅葉_______。④因為停車甚久，觀察入微，才能悟出第四句“_______”這樣富有理趣的警句。（）A.驚喜之情；紅；傍晚之景；喜愛之極；霜葉紅于二月花

B.嘆之情；晚；夜晚之景；喜愛之極；停車坐愛楓林晚

C.驚喜之情；晚；傍晚之景；喜愛之極；霜葉紅于二月花

（4）前兩句所寫的景物已經(jīng)很美，但詩人愛的卻是_______。通過前后映襯，已經(jīng)為描寫楓林鋪平墊穩(wěn)，蓄勢已足，于是水到渠成，引出了第四句，點明喜愛楓林的_______。（）A.楓林；原因

B.楓葉；心情

C.楓林；秘密

【考點】2.（5分）閱讀下文，回答問題登山6月19日下午，老師帶同學(xué)們?nèi)サ巧?。一路上，大家個個喜笑顏開，興致盎然，嘰嘰喳喳像炸開了鍋似的。我們不知不覺走到山腳下，青山就像一堵墻擋住了我們的視線。我們張開雙臂，滿懷激情地撲進了它的懷抱。大家精神抖擻地向山頂進攻，一下子都變成了一只只猛虎。漸漸地，我和幾個體弱的女同學(xué)落到了后面。但我們并不氣餒，還互相鼓勁，繼續(xù)在崎嶇蜿蜒的山路上走著、爬著。在半山腰，我們又碰到了楊冬華、楊求珍、顧蘋等幾位女同學(xué)。楊冬華一馬當先打頭陣，其他同學(xué)也不甘示弱，你追我趕，爭先恐后地跑向山頂。我跟著她們一起跑，但跑了一會兒，就感到腿像灌了鉛一樣，怎么也提不起?？粗巾斏系钠欤覀臉O了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。這時，我想起了媽媽的話：“堅持就是勝利！”我的雙腳陡然變得輕巧起來。經(jīng)過近兩個小時的奮斗，我終于到達了山頂。站在山頂上縱目四望，城市的風光一覽無余。我俯視著腳下的山路，感慨萬千地說：“剛才走過的路，多像人生那坎坷不平的經(jīng)歷??！”（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。①氣餒：________②一馬當先：________③不甘示弱：________（2）短文最后把________比作“人生那坎坷不平的經(jīng)歷”。（3）“我”的腿“怎么也提不起”了，可最后卻登上了山頂，原因是：________【考點】3.（9分）(2014·日照)閱讀短文，完成練習真理誕生于一百個問號之后（節(jié)選）洗澡水的漩（xuán

xuàn）渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些么有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥（qiè

qì）而不舍精神的人。（1）給文中劃線的詞語選擇正確的讀音漩________（xuán

xuàn）渦

鍥________（qiè

qì）而不舍（2）回顧全文，短文中________這個詞語與課文的開頭前后呼應(yīng)；“打破沙鍋問到底”表現(xiàn)了一種________的科學(xué)精神（用文中的詞語）。（3）讀讀文中畫橫線的句子，聯(lián)系生活實際，說說你的理解?！?/p>