少兒主持人課程設(shè)計心得

少兒主持人課程設(shè)計心得一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握主持人基本素養(yǎng)和表達技巧，包括發(fā)音、語調(diào)、語速的運用。

2.學(xué)生能掌握基本的主持結(jié)構(gòu)，如開場、串聯(lián)詞、結(jié)束語的組織和運用。

3.學(xué)生能了解不同節(jié)目類型的主持風(fēng)格和要求。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠自信、流暢地進行口頭表達，具備一定的應(yīng)變能力。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，獨立完成一次簡單的節(jié)目主持。

3.學(xué)生通過小組合作，提高溝通協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對主持工作的熱愛，激發(fā)他們勇于展示自我、挑戰(zhàn)自我的精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使他們敢于在公眾場合表達自己的觀點。

3.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德，尊重他人，關(guān)愛社會，樹立正確的價值觀。

課程性質(zhì)：本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力、應(yīng)變能力和團隊協(xié)作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點：學(xué)生處于少兒階段，好奇心強，善于模仿，有強烈的表達欲望，但口語表達能力和自信心有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，采用生動、形象的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重實踐，使學(xué)生在實踐中提高能力，培養(yǎng)情感態(tài)度價值觀。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.主持人基本素養(yǎng)：包括語音、語調(diào)、語速訓(xùn)練，表情、肢體語言、儀表儀態(tài)等方面。

-教材章節(jié)：第一章節(jié)“主持人基本素養(yǎng)”

-內(nèi)容安排：2課時

2.主持結(jié)構(gòu)及技巧：學(xué)習(xí)開場、串聯(lián)詞、結(jié)束語的組織和運用，以及不同節(jié)目類型的主持風(fēng)格和要求。

-教材章節(jié)：第二章節(jié)“主持結(jié)構(gòu)與技巧”

-內(nèi)容安排：3課時

3.口語表達訓(xùn)練：通過練習(xí)繞口令、故事講述、即興演講等形式，提高學(xué)生的口語表達能力。

-教材章節(jié)：第三章節(jié)“口語表達訓(xùn)練”

-內(nèi)容安排：4課時

4.應(yīng)變能力培養(yǎng)：設(shè)置模擬場景，進行角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和自信心。

-教材章節(jié)：第四章節(jié)“應(yīng)變能力培養(yǎng)”

-內(nèi)容安排：2課時

5.小組合作實踐：分組進行節(jié)目主持實踐，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通協(xié)調(diào)能力。

-教材章節(jié)：第五章節(jié)“小組合作實踐”

-內(nèi)容安排：3課時

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，注重理論與實踐相結(jié)合，以教材為依據(jù)，確保學(xué)生掌握主持人所需的基本知識和技能。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：用于傳授主持人基本素養(yǎng)、主持結(jié)構(gòu)及技巧等理論知識。

-教師以生動形象的語言進行講解，結(jié)合實例，使學(xué)生易于理解和掌握。

-安排互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生疑惑。

2.討論法：針對口語表達訓(xùn)練和應(yīng)變能力培養(yǎng)等內(nèi)容，組織學(xué)生進行小組討論。

-學(xué)生在討論中相互學(xué)習(xí)、取長補短，提高口語表達能力。

-教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題展開討論，培養(yǎng)他們的思維邏輯性和語言組織能力。

3.案例分析法：通過分析優(yōu)秀主持人案例，使學(xué)生了解不同節(jié)目類型的主持風(fēng)格和要求。

-學(xué)生從案例中汲取經(jīng)驗，模仿優(yōu)秀主持人的表達方式和技巧。

-教師指導(dǎo)學(xué)生分析案例，引導(dǎo)他們總結(jié)規(guī)律，提高自身主持能力。

4.實驗法：設(shè)置模擬場景，讓學(xué)生進行角色扮演，鍛煉應(yīng)變能力和自信心。

-學(xué)生在實驗過程中，實際操作、親身體驗，提高主持技能。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予點評，指出優(yōu)點和不足，指導(dǎo)學(xué)生進行改進。

5.小組合作法：在小組合作實踐中，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力和溝通協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生分組進行節(jié)目主持實踐，共同完成任務(wù)。

-教師關(guān)注學(xué)生合作過程，適時給予指導(dǎo)，確保小組合作取得良好效果。

6.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動、真實的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、體驗。

-教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在情境中主動參與，提高自身主持能力和綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，占20%。

-評估學(xué)生在口語表達、應(yīng)變能力、團隊協(xié)作等方面的進步，占30%。

-對學(xué)生在課堂討論、問答環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進行評價，占20%。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫主持稿、分析主持人案例等，占20%。

-評估學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，關(guān)注其思路清晰度、語言表達能力及創(chuàng)新性，占20%。

3.考試評估：

-設(shè)定期中、期末兩次考試，包括理論知識測試和實踐操作考核，占30%。

-理論知識測試主要考查學(xué)生對主持人基本素養(yǎng)、主持結(jié)構(gòu)及技巧的掌握，占15%。

-實踐操作考核以角色扮演、節(jié)目主持等形式進行，評估學(xué)生的口語表達能力、應(yīng)變能力和團隊協(xié)作能力，占15%。

4.小組合作實踐評估：

-評估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括溝通協(xié)調(diào)能力、團隊貢獻等，占20%。

-以小組為單位進行節(jié)目主持實踐，評價整體表現(xiàn)，占20%。

5.自我評估與同伴評估：

-學(xué)生在課程結(jié)束后進行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，占10%。

-同伴評估以小組為單位進行，讓學(xué)生相互評價，促進相互學(xué)習(xí)和提高，占10%。

教學(xué)評估方式客觀、公正，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教師需根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，鼓勵學(xué)生積極參與評估，認識自身不足，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-課程共15課時，每課時45分鐘。

-第一至第五課時：主持人基本素養(yǎng)及語音、語調(diào)、語速訓(xùn)練。

-第六至第八課時：主持結(jié)構(gòu)及技巧學(xué)習(xí)。

-第九至第十二課時：口語表達訓(xùn)練及應(yīng)變能力培養(yǎng)。

-第十三至第十五課時：小組合作實踐及總結(jié)反思。

2.教學(xué)時間：

-每周1次課，每次2課時，共15周。

-教學(xué)時間安排在學(xué)生下午放學(xué)后，避開學(xué)生的主要學(xué)習(xí)時間。

-考慮到學(xué)生的作息時間，確保教學(xué)時間不會影響學(xué)生的休息。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)在多媒體教室進行，便于使用PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實踐教學(xué)在語音室或排練廳進行，為學(xué)生提供良好的實踐環(huán)境和設(shè)備。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和反饋，適時調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)效果。

-在課程中設(shè)置一次期中復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-針對學(xué)生興趣愛好，適當(dāng)安排課外實踐活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。