少兒主持人課程設(shè)計(jì)心得

少兒主持人課程設(shè)計(jì)心得一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握主持人基本素養(yǎng)和表達(dá)技巧，包括發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的運(yùn)用。

2.學(xué)生能掌握基本的主持結(jié)構(gòu)，如開(kāi)場(chǎng)、串聯(lián)詞、結(jié)束語(yǔ)的組織和運(yùn)用。

3.學(xué)生能了解不同節(jié)目類(lèi)型的主持風(fēng)格和要求。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠自信、流暢地進(jìn)行口頭表達(dá)，具備一定的應(yīng)變能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一次簡(jiǎn)單的節(jié)目主持。

3.學(xué)生通過(guò)小組合作，提高溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)主持工作的熱愛(ài)，激發(fā)他們勇于展示自我、挑戰(zhàn)自我的精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使他們敢于在公眾場(chǎng)合表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德，尊重他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

課程性質(zhì)：本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于少兒階段，好奇心強(qiáng)，善于模仿，有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，但口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，采用生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中提高能力，培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.主持人基本素養(yǎng)：包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速訓(xùn)練，表情、肢體語(yǔ)言、儀表儀態(tài)等方面。

-教材章節(jié)：第一章節(jié)“主持人基本素養(yǎng)”

-內(nèi)容安排：2課時(shí)

2.主持結(jié)構(gòu)及技巧：學(xué)習(xí)開(kāi)場(chǎng)、串聯(lián)詞、結(jié)束語(yǔ)的組織和運(yùn)用，以及不同節(jié)目類(lèi)型的主持風(fēng)格和要求。

-教材章節(jié)：第二章節(jié)“主持結(jié)構(gòu)與技巧”

-內(nèi)容安排：3課時(shí)

3.口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練：通過(guò)練習(xí)繞口令、故事講述、即興演講等形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-教材章節(jié)：第三章節(jié)“口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練”

-內(nèi)容安排：4課時(shí)

4.應(yīng)變能力培養(yǎng)：設(shè)置模擬場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和自信心。

-教材章節(jié)：第四章節(jié)“應(yīng)變能力培養(yǎng)”

-內(nèi)容安排：2課時(shí)

5.小組合作實(shí)踐：分組進(jìn)行節(jié)目主持實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通協(xié)調(diào)能力。

-教材章節(jié)：第五章節(jié)“小組合作實(shí)踐”

-內(nèi)容安排：3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以教材為依據(jù)，確保學(xué)生掌握主持人所需的基本知識(shí)和技能。在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：用于傳授主持人基本素養(yǎng)、主持結(jié)構(gòu)及技巧等理論知識(shí)。

-教師以生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行講解，結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生易于理解和掌握。

-安排互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生疑惑。

2.討論法：針對(duì)口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練和應(yīng)變能力培養(yǎng)等內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-學(xué)生在討論中相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題展開(kāi)討論，培養(yǎng)他們的思維邏輯性和語(yǔ)言組織能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析優(yōu)秀主持人案例，使學(xué)生了解不同節(jié)目類(lèi)型的主持風(fēng)格和要求。

-學(xué)生從案例中汲取經(jīng)驗(yàn)，模仿優(yōu)秀主持人的表達(dá)方式和技巧。

-教師指導(dǎo)學(xué)生分析案例，引導(dǎo)他們總結(jié)規(guī)律，提高自身主持能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，鍛煉應(yīng)變能力和自信心。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)際操作、親身體驗(yàn)，提高主持技能。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

5.小組合作法：在小組合作實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生分組進(jìn)行節(jié)目主持實(shí)踐，共同完成任務(wù)。

-教師關(guān)注學(xué)生合作過(guò)程，適時(shí)給予指導(dǎo)，確保小組合作取得良好效果。

6.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)。

-教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在情境中主動(dòng)參與，提高自身主持能力和綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，占20%。

-評(píng)估學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)、應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的進(jìn)步，占30%。

-對(duì)學(xué)生在課堂討論、問(wèn)答環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，占20%。

2.作業(yè)評(píng)估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫(xiě)主持稿、分析主持人案例等，占20%。

-評(píng)估學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，關(guān)注其思路清晰度、語(yǔ)言表達(dá)能力及創(chuàng)新性，占20%。

3.考試評(píng)估：

-設(shè)定期中、期末兩次考試，包括理論知識(shí)測(cè)試和實(shí)踐操作考核，占30%。

-理論知識(shí)測(cè)試主要考查學(xué)生對(duì)主持人基本素養(yǎng)、主持結(jié)構(gòu)及技巧的掌握，占15%。

-實(shí)踐操作考核以角色扮演、節(jié)目主持等形式進(jìn)行，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，占15%。

4.小組合作實(shí)踐評(píng)估：

-評(píng)估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)等，占20%。

-以小組為單位進(jìn)行節(jié)目主持實(shí)踐，評(píng)價(jià)整體表現(xiàn)，占20%。

5.自我評(píng)估與同伴評(píng)估：

-學(xué)生在課程結(jié)束后進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，占10%。

-同伴評(píng)估以小組為單位進(jìn)行，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高，占10%。

教學(xué)評(píng)估方式客觀(guān)、公正，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教師需根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)估，認(rèn)識(shí)自身不足，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共15課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。

-第一至第五課時(shí)：主持人基本素養(yǎng)及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速訓(xùn)練。

-第六至第八課時(shí)：主持結(jié)構(gòu)及技巧學(xué)習(xí)。

-第九至第十二課時(shí)：口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練及應(yīng)變能力培養(yǎng)。

-第十三至第十五課時(shí)：小組合作實(shí)踐及總結(jié)反思。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周1次課，每次2課時(shí)，共15周。

-教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生下午放學(xué)后，避開(kāi)學(xué)生的主要學(xué)習(xí)時(shí)間。

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，確保教學(xué)時(shí)間不會(huì)影響學(xué)生的休息。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，便于使用PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)踐教學(xué)在語(yǔ)音室或排練廳進(jìn)行，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐環(huán)境和設(shè)備。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)效果。

-在課程中設(shè)置一次期中復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-針對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好，適當(dāng)安排課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。