江西省宜春三中2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期階段性檢測試題含解析

PAGE27-江西省宜春三中2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期階段性檢測試題（含解析）留意事項(xiàng)：1．本試卷分為第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分。時間150分鐘，滿分150分2．答題前，考試務(wù)必將自己的姓名、班級填寫在答題卡上3．作答時，請將答案寫在答題卡上指定位置，寫在本卷上無效。第I卷（閱讀題）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。包涵性發(fā)展最先由亞洲開發(fā)銀行提出：發(fā)展必需具備包涵性、可持續(xù)性，更為民眾所認(rèn)同。包涵性發(fā)展在國際、國內(nèi)受到高度關(guān)注，但至今還沒有一個公認(rèn)的定義。盡管學(xué)者們對包涵性發(fā)展的理解各異，但綜合來看，學(xué)者們都認(rèn)同機(jī)會同等和成果共享是包涵性發(fā)展的核心內(nèi)涵。包涵性發(fā)展既是目的，也是手段，它是一種把經(jīng)濟(jì)增長過程和結(jié)果有機(jī)統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展模式。與單純追求經(jīng)濟(jì)增長相對立，包涵性發(fā)展在發(fā)展理念上強(qiáng)調(diào)公允正義，在發(fā)展目的上留意以人為本，在發(fā)展方式上追求可持續(xù)發(fā)展。公允正義是人類永恒的價值追求，人類歷史的發(fā)展過程就是不斷追求公允正義的過程。包涵性發(fā)展強(qiáng)調(diào)人人有同等機(jī)會參與增長過程，并共享增長成果。過大的或者不斷擴(kuò)大的收入差距使得增長成果難以惠及全部民眾，長此以往會減弱社會凝合力，降低政策的有效性，最終會損害經(jīng)濟(jì)增長和社會發(fā)展。世界銀行區(qū)分了“機(jī)會的不同等（包括受教化等）”和“結(jié)果的不同等（包括收入等）”這兩個相關(guān)而又不相同的概念。從公允角度看，機(jī)會同等要比結(jié)果同等更為重要。因此，促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)包涵性發(fā)展，除了要重視努力實(shí)現(xiàn)高速、有效和可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長，最大限度地創(chuàng)建就業(yè)機(jī)會，努力消退民眾尤其是貧困人口和弱勢群體所面臨的權(quán)利貧困和社會排斥外，還要提倡和保證機(jī)會同等，通過機(jī)會同等改善收入和財寶安排，縮小結(jié)果的不同等，增加增長的廣泛共享性和共享的公允性，不斷提高民眾的福利水平。從這個意義上說，機(jī)會同等和社會公允正義正是包涵性發(fā)展的核心要義所在。經(jīng)濟(jì)增長是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)的工具和手段，但是經(jīng)濟(jì)增長并不是發(fā)展的全部內(nèi)容。包涵性發(fā)展把轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式與改善民生聯(lián)系起來，明確轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的根本動身點(diǎn)是以人為本，而衡量轉(zhuǎn)變發(fā)展方式成功與否、成效大小的一個根本標(biāo)準(zhǔn)就是看民生保障和改善狀況。同時，包涵性發(fā)展強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)人類經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與自然環(huán)境改善的和諧統(tǒng)一。中國須要包涵性發(fā)展而非單一的GDP增長。盡管改革開放以來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就，但也出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的狀況。當(dāng)前，中國漸漸形成并確定了以“堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”為核心的新的發(fā)展觀。中國要建立包涵性的社會政策，就必需在某些方面取得重大突破，如建立以權(quán)利公允、機(jī)會公允、規(guī)則公允、安排公允為主要內(nèi)容的社會保障體系；增加在培育和提升人力資本方面的基礎(chǔ)教化，以提高社會成員的基本素養(yǎng)和實(shí)力；留意生態(tài)環(huán)境愛護(hù)，提倡人與自然和諧發(fā)展等。（摘編自向德平《包涵性發(fā)展理念對中國社會政策建構(gòu)的啟示》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.盡管包涵性發(fā)展目前沒有公認(rèn)的定義，但學(xué)者們對其核心內(nèi)涵的相識達(dá)成了一樣。B.包涵性發(fā)展的核心內(nèi)涵確定了這是一種經(jīng)濟(jì)增長的過程和結(jié)果有機(jī)統(tǒng)一的模式。C.機(jī)會同等比結(jié)果同等重要得多，因?yàn)闆]有機(jī)會同等就不行能縮小結(jié)果的不同等。D.中國已經(jīng)確立了新的發(fā)展觀，但在建立包涵性的社會政策方面還須要大的努力。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是A.世界上存在單純追求經(jīng)濟(jì)增長而造成發(fā)展不平衡的狀況，這是本文立論的前提。B.第三四段強(qiáng)調(diào)包涵性發(fā)展的公允公正這一核心要義和社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展這一根本衡量標(biāo)準(zhǔn)。C.文章末段，作者從建立公允的社會保障體系、加強(qiáng)基礎(chǔ)教化、提高民眾素養(yǎng)、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境等方面論證了中國須要包涵性發(fā)展這一觀點(diǎn)。D.對包涵性發(fā)展，文章先說明內(nèi)涵及特點(diǎn)，然后結(jié)合中國的狀況進(jìn)行充分闡述。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展應(yīng)包括經(jīng)濟(jì)增長，也應(yīng)包括民生改善、人與自然環(huán)境的和諧等。B.通過對我國民生保障和改善狀況的分析可以衡量我國發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的成效。C.由于收入差距過大或不斷擴(kuò)大，因而導(dǎo)致民眾無法擁有同等的機(jī)會參與增長過程，并共享增長成果。D.中國在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，應(yīng)主動吸納先進(jìn)的發(fā)展理念從而更好地構(gòu)建政策【答案】1.C2.A3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括實(shí)力。解答此類題，首先應(yīng)閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行對比辨析，推斷正誤。本題要求選出“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，“因?yàn)闆]有機(jī)會同等就不行能縮小結(jié)果的不同等”錯誤，第三段說的是“機(jī)會同等要比結(jié)果同等更為重要……除了要重視努力實(shí)現(xiàn)高速、有效和可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長，最大限度地創(chuàng)建就業(yè)機(jī)會，努力消退民眾尤其是貧困人口和弱勢群體所面臨的權(quán)利貧困和社會排斥外，還要提倡和保證機(jī)會同等，通過機(jī)會同等改善收入和財寶安排，縮小結(jié)果的不同等”，由此可知，機(jī)會同等可以縮小結(jié)果的不同等，但縮小結(jié)果的不同等還有其他方式。故選C?！?題詳解】本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。答題時留意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，同時關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的微小差別。本題要求選出“下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，“第三四段強(qiáng)調(diào)包涵性發(fā)展的公允公正這一核心要義和社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展這一根本衡量標(biāo)準(zhǔn)”中“核心要義”與“根本標(biāo)準(zhǔn)”內(nèi)容有誤，第三段最終說“從這個意義上說，機(jī)會同等和社會公允正義正是包涵性發(fā)展的核心要義所在”，第四段說“而衡量轉(zhuǎn)變發(fā)展方式成功與否、成效大小的一個根本標(biāo)準(zhǔn)就是看民生保障和改善狀況”。C項(xiàng)，“從建立公允的社會保障體系、加強(qiáng)基礎(chǔ)教化、提高民眾素養(yǎng)、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境等方面”錯誤，原文末段“中國要建立包涵性的社會政策，就必需在某些方面取得重大突破，如……”，舉例是為了進(jìn)一步闡明須要突破的方面，而不是從這些方面論證。D項(xiàng)，“文章先說明內(nèi)涵及特點(diǎn)，然后結(jié)合中國的狀況進(jìn)行充分闡述”錯誤，從文中來看，中間充分闡述包涵性發(fā)展，最終簡述中國關(guān)于包涵性發(fā)展的現(xiàn)狀。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點(diǎn)，并把握作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，然后閱讀選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將說明的含意放在被說明的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該說明是否與全文保持一樣。本題要求選出“依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，強(qiáng)加因果，依據(jù)文章第三段“包涵性發(fā)展強(qiáng)調(diào)人人有同等機(jī)會參與增長過程，并共享增長成果。過大的或者不斷擴(kuò)大的收入差距使得增長成果難以惠及全部民眾，長此以往會減弱社會凝合力，降低政策的有效性，最終會損害經(jīng)濟(jì)增長和社會發(fā)展?！?，可知“收入差距過大或不斷擴(kuò)大”與“民眾無法擁有同等的機(jī)會參與增長過程，并共享增長成果”之間沒有因果關(guān)系。故選C。(二)好用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成后面的題目。材料一:綠色金融是指為支持環(huán)境改善、應(yīng)對氣候變更和資源節(jié)約高效利用的經(jīng)濟(jì)活動，即對環(huán)保、節(jié)能、清潔能源等領(lǐng)域的項(xiàng)目投融資、項(xiàng)目運(yùn)營、風(fēng)險管理等供應(yīng)的金融服務(wù)。2024年8月31日，中國人民銀行等七個部委聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于構(gòu)建綠色金融體系的指導(dǎo)看法》(以下簡稱《指導(dǎo)看法》)，明確提出要通過實(shí)施再貸款、貼息、專業(yè)化擔(dān)保機(jī)制等措施支持發(fā)展綠色信貸和綠色債券市場，設(shè)立各類綠色發(fā)展基金，在環(huán)境高風(fēng)險領(lǐng)域?qū)嵭袕?qiáng)制性的環(huán)境責(zé)任保險制度，建立上市公司和發(fā)債企業(yè)強(qiáng)制性環(huán)境信息披露制度，建立碳金融市場，等等三十五條詳細(xì)措施?！吨笇?dǎo)看法》的發(fā)布標(biāo)記著我國成為全球第一個具有明確政府政策支持、全面構(gòu)建綠色金融體系的國家。(摘編自馬駿主編《國際綠色金融發(fā)展與案例探討》)材料二:圖1銀行家認(rèn)為目前綠色金融發(fā)展存在的最大困難圖2銀行家認(rèn)為完善綠色金融的重點(diǎn)(上圖來自《中國銀行家調(diào)查報告<2024>》)材料三:中國綠色金融的發(fā)展具有顯明的“頂層設(shè)計(jì)”特征。中國模式的形成有三方面緣由:一是環(huán)境承載實(shí)力已經(jīng)接近或達(dá)到上限，加劇了經(jīng)濟(jì)綠色化轉(zhuǎn)型的迫切性;二是環(huán)保學(xué)問匱乏和環(huán)境道德缺失制約了私人企業(yè)環(huán)保行為的有效性和剛好性;三是缺乏有公信力的民間組織力氣，通過自下而上的自發(fā)模式來推動綠色金融發(fā)展，難度很大，耗時較長。實(shí)踐證明，作為綠色金融領(lǐng)域的趕超者，中國自上而下的模式在過去幾年內(nèi)取得了明顯的實(shí)效，并起先為其他發(fā)展中國家乃至全球發(fā)展綠色金融供應(yīng)有益的借鑒。但是，發(fā)展綠色金融僅僅依靠政策是不夠的，中國發(fā)展綠色金融面臨的主要挑戰(zhàn)是，大量金融機(jī)構(gòu)(尤其是中小型機(jī)構(gòu))和市場參與者的實(shí)力薄弱。要想進(jìn)一步推動綠色金融發(fā)展，還須要在將來較長時間內(nèi)持續(xù)加強(qiáng)市場制度建設(shè)和市場參與主體的實(shí)力建設(shè)，廣泛開展宣揚(yáng)、培訓(xùn)和綠色金融工具及產(chǎn)品開發(fā)等工作。(摘編自楊娉、馬駿《中英綠色金融發(fā)展模式對比》)材料四:發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在發(fā)展綠色金融方面的一個明顯差異是，前者更重視市場化機(jī)制，依靠市場的力氣來發(fā)展綠色金融，如更多地依靠機(jī)構(gòu)投資者(如養(yǎng)老基金、保險公司等)，通過行使股東投票權(quán)對不符合可持續(xù)發(fā)展理念的公司不予投資等手段，對企業(yè)的“綠化”施加影響;而后者由于市場不夠發(fā)達(dá)和完善，更多地依靠政府管理和金融監(jiān)管，來引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)支持可持續(xù)發(fā)展。事實(shí)上，實(shí)踐中很難比較這兩種模式的優(yōu)劣，特殊是從長期效用來說，而且這兩種模式也起先出現(xiàn)融合的跡象。如在發(fā)達(dá)國家，越來越多的人相識到，要解決金融市場可持續(xù)因素影響力偏低的問題，完全依靠市場機(jī)制的自發(fā)調(diào)整是很困難的，必需加大政府的介入和引導(dǎo)。巴西、中國等新興市場國家在政府的推動下將環(huán)境風(fēng)險因素納入銀行監(jiān)管規(guī)則的做法，已經(jīng)得到國際社會的普遍關(guān)注和認(rèn)可。另一方面，發(fā)展中國家政府過度行政干預(yù)的做法也起先遭到質(zhì)疑。人們相識到，主要靠行政力氣推動的綠色金融是有缺陷的，政府應(yīng)當(dāng)在激勵引導(dǎo)市場意愿、創(chuàng)建良好政策環(huán)境方面下功夫，盡可能發(fā)揮市場作用，避開過多的干脆干預(yù)。(摘編自張承惠《綠色金融發(fā)展中的政府角色》)4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是A.A B.B C.C D.D5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容概括和分析，正確的一項(xiàng)是A.建立并完善綠色金融風(fēng)險分擔(dān)機(jī)制受到銀行家的重點(diǎn)關(guān)注，可見綠色金融投資風(fēng)險較大，而我國綠色金融風(fēng)險分擔(dān)機(jī)制尚不完善。B.據(jù)圖1可知，銀行家對我國綠色金融發(fā)展存在的最大困難的相識分歧較大，說明金融界對綠色金融的發(fā)展前景還缺乏足夠的信念。C.發(fā)達(dá)國家越來越多人相識到加大政府的介入和引導(dǎo)對綠色金融發(fā)展的重要作用，可見從長期效用看，自上而下的模式優(yōu)勢更大。D.《指導(dǎo)看法》明確了構(gòu)建綠色金融體系的多項(xiàng)詳細(xì)措施，表明白我國站在國家戰(zhàn)略高度有安排、有目標(biāo)地引導(dǎo)發(fā)展綠色金融的意圖。6.依據(jù)上述材料，概括說明中國持續(xù)發(fā)展綠色金融應(yīng)當(dāng)做哪些方面的工作?！敬鸢浮?.A5.D6.①從頂層完善綠色金融各項(xiàng)政策，接著發(fā)揮政府的引導(dǎo)作用。②持續(xù)加強(qiáng)市場制度建設(shè)和市場參與主體的實(shí)力建設(shè)。③廣泛開展宣揚(yáng)、培訓(xùn)和綠色金融工具及產(chǎn)品開發(fā)等工作。④激勵引導(dǎo)市場意愿、創(chuàng)建良好政策環(huán)境，盡可能發(fā)揮市場作用?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。解答此類題目，首先要細(xì)致審題，明確題干的要求，然后閱讀選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，做出推斷。本題要求選出“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“市場主體實(shí)力薄弱”錯誤，依據(jù)材料三“發(fā)展綠色金融僅僅依靠政策是不夠的，中國發(fā)展綠色金融面臨的主要挑戰(zhàn)是，大量金融機(jī)構(gòu)（尤其是中小型機(jī)構(gòu)）和市場參與者的實(shí)力薄弱”，可知中國發(fā)展綠色金融面臨的主要挑戰(zhàn)是“金融機(jī)構(gòu)和市場參與者的實(shí)力薄弱”，而不是“市場主體實(shí)力薄弱”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析的實(shí)力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲得作者的觀點(diǎn)或看法；然后比照選項(xiàng)在文中提取相關(guān)信息，加以細(xì)致比對后推斷正誤即可。常見錯誤點(diǎn)和設(shè)題類型做到心中有數(shù)，表述不一樣的未必就是錯的，肯定要深化細(xì)致分析比較，敏捷理解變通思索?？傊o下心來耐性地細(xì)致地推敲和琢磨。A項(xiàng)，“可見綠色金融投資風(fēng)險較大”無中生有，文章沒有提到“綠色金融投資風(fēng)險較大”。B項(xiàng)，“說明金融界對于綠色金融發(fā)展前景還缺乏足夠的信念”錯誤，材料二圖1反映的是當(dāng)時綠色金融發(fā)展處于起步階段，各項(xiàng)配套措施尚不完善的狀況。C項(xiàng)，“自上而下的模式優(yōu)勢更大”錯誤，自上而下的模式是指發(fā)展中國家的模式，依據(jù)材料四原文“實(shí)踐中很難比較這兩種模式的優(yōu)劣，特殊是從長期效用來說，而且這兩種模式也起先出現(xiàn)融合的跡象”，可知這兩種模式很難比較優(yōu)劣，不能斷定“自上而下的模式優(yōu)勢更大”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息，分析概括材料相關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。解答此類試題，先要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回來文章，依據(jù)題目的信息篩選點(diǎn)確定答題區(qū)域，細(xì)致閱讀，從中篩選出符合要求的信息，最終進(jìn)行分析概括回答問題。題目要求依據(jù)上述材料，概括說明中國持續(xù)發(fā)展綠色金融應(yīng)當(dāng)做哪些方面的工作。依據(jù)材料一“《指導(dǎo)看法》的發(fā)布標(biāo)記著我國成為全球第一個具有明確政府政策支持、全面構(gòu)建綠色金融體系的國家”，可知中國持續(xù)發(fā)展綠色金融應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮政府對綠色金融的引導(dǎo)作用，從頂層完善綠色金融各項(xiàng)政策，為持續(xù)發(fā)展綠色金融供應(yīng)政策引導(dǎo)。依據(jù)材料三“要想進(jìn)一步推動綠色金融發(fā)展，還須要在將來較長時間內(nèi)持續(xù)加強(qiáng)市場制度建設(shè)和市場參與主體的實(shí)力建設(shè)，廣泛開展宣揚(yáng)、培訓(xùn)和綠色金融工具及產(chǎn)品開發(fā)等工作”，可知中國持續(xù)發(fā)展綠色金融須要在將來較長時間內(nèi)持續(xù)加強(qiáng)市場制度建設(shè)和市場參與主體的實(shí)力建設(shè)，廣泛開展宣揚(yáng)、培訓(xùn)和綠色金融工具及產(chǎn)品開發(fā)等工作。依據(jù)材料四“人們相識到，主要靠行政力氣推動的綠色金融是有缺陷的，政府應(yīng)當(dāng)在激勵引導(dǎo)市場意愿、創(chuàng)建良好政策環(huán)境方面下功夫，盡可能發(fā)揮市場作用，避開過多的干脆干預(yù)”，可知政府除了發(fā)揮政策引導(dǎo)作用之外，還應(yīng)當(dāng)激勵引導(dǎo)市場意愿、創(chuàng)建良好政策環(huán)境，盡可能發(fā)揮市場作用，避開過多的干脆干預(yù)?？忌梢砸罁?jù)這些內(nèi)容概括作答。【點(diǎn)睛】客觀選擇題側(cè)重對文本內(nèi)容的把握，每個選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一篇或文本的局部，或四個選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來自多個段落，但也往往圍繞一個共同大方向?？忌獣x，就是會讀文或圖表，會讀選項(xiàng)。會讀文就是能讀出文本陳述的事實(shí)及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和看法等信息點(diǎn)；會讀選項(xiàng)就是閱讀試題選項(xiàng)時能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對，就是精細(xì)對點(diǎn)，把讀文讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致比照。命題者往往會在細(xì)處著手，這就須要考生細(xì)心篩選信息點(diǎn)和命題點(diǎn)。接著就要嚴(yán)排查，就是在細(xì)對的基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個選項(xiàng)，發(fā)覺選項(xiàng)與原文信息不一樣的地方，進(jìn)行確定答案。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。過盡行人君不來——梅嶺古道隨想王威廉①這世間已有太多的路，但只有極少數(shù)的道路，才能借助歷史的機(jī)緣，在蒙蒙的時間塵埃里脫穎而出，被永恒牢記。②我是站在梅嶺古道的關(guān)隘處，想到這些的。兩側(cè)逼仄的山崖，逼人警覺，仰視，仿佛山石隨時塌陷。向山脊南北遠(yuǎn)眺，是望不到邊際的蔥綠。梅嶺古道山體上那些被墨綠色苔蘚遮蓋的斧鑿痕跡依舊顯明，沒有炸藥的年頭，面對頑石，人們只能以硬碰硬，山間全是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)木薮蠡匾簦⒖谡鹆?，石屑飛濺，才有了一道道或深或淺的刻痕，那樣的艱辛，無法想象。我伸開雙臂丈量，懷疑最寬處都不足五米，上上下下的石階被上千年的踩踏，已經(jīng)不成形態(tài)，我要不斷低頭看路，當(dāng)心著腳下的石頭。而路邊的荒草，在風(fēng)中搖擺著，顯得更加茂密，目空一切。③這條路縱使早已廢棄，卻絕不會被遺忘。這條路就是那種從時間的塵埃里脫穎而出的道路。離古道向南再接著走一陣，就到了珠璣巷，據(jù)說那是北人南遷而來的第一站，正是從那里起先，一批批中原人扎進(jìn)了嶺南的密林，始終走到東亞大陸的終點(diǎn)……④這條路最讓人懷念的，卻不是它的地理意義，它和人類的其他事物一樣，所能彪炳千秋的，依舊是沉淀下來的文化風(fēng)采。在這條道路上，數(shù)不清的杰出人物留下了他們的詩篇，贊美這兒絢爛的梅花。是的，若遇上對的季節(jié)，這里的梅花開得特別明麗，尤其站在關(guān)隘高處向下望去，是一片絢麗熱情的花海。這樣絕美的風(fēng)景，怎能不引發(fā)詩心的吟唱？不過，只要讀過古人的詩篇就會明白，這條道路打動他們的更本質(zhì)的緣由，是他們在這里感悟到了人生的道路。⑤“鶴骨霜髯心已灰，青松合抱手親栽。問翁大庾嶺上住，曾見南遷幾個回？”蘇軾走上梅嶺寫的《贈嶺上老人》特別打動我。隱私就在此：“曾見南遷幾個回？”越過五嶺，穿過梅關(guān)，在古代是一種流放，一種罪刑，此地雖有梅花千頃，此身卻是戴罪之軀。志向就如這梅花般嬌艷，可是該如何去實(shí)現(xiàn)呢？或許這一去就是一生，就是無法反抗的微軀消亡，就是無法忍受的信念熄滅。古道梅關(guān)，是一道無形的界限，來和去，進(jìn)與出，每一遭，都是一場命運(yùn)的浮沉，無所適從的渺小個人，怎能不深深喟嘆呢？⑥人的命運(yùn)，恒久被某種更大的情勢所裹挾。古道如人，像梅嶺這樣重要的道路，自然無法逃脫。文天祥的《南安軍》一詩，讀來至今讓我覺得蕩氣回腸：“梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如不歸！山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇?！睂戇@首詩時的文天祥，已經(jīng)被元軍俘虜了，向北方押解走過梅嶺，他的心碎裂了，紅梅如血，白梅如尸布。嶺南那原本的流放之地現(xiàn)在成了大宋的最終依據(jù)地，如今依據(jù)地也沒了，山河徹底易主，向南向北的含義截然相反了。東坡向北路過梅嶺，那是夢寐以求的還鄉(xiāng)之旅，而文天祥的北上，卻是“歸鄉(xiāng)如不歸”的慘烈。國已傾覆，何來家園？對比同時期的成功者，他們的心境是輕松明快的，率軍南下滅宋的元主將伯顏，在走過梅嶺時寫了《度梅關(guān)》一詩：“馬首經(jīng)從梅嶺歸，王師到處即平夷。擔(dān)頭不帶關(guān)南物，只插梅花一兩枝?！辈伿悄敲雌婷畹貙懗隽苏鄯叩恼嬲甙?，看似不經(jīng)意地在行囊上只插了一兩枝梅花，卻是一種更強(qiáng)大的宣告：不是不帶走你們南關(guān)的物產(chǎn)，而是天下都是我們的了，用不著了?、呷缃?，我的微軀站在隘口，被蒼老的風(fēng)吹著，我真實(shí)意識到時間的詭異，一切都煙消云散了，只有地球上的這個地址還沒有變，雖然也是短暫的，但這是唯一可以確信的事物了。因?yàn)槭^的“短暫”，要長過多數(shù)人的生命。我只觀賞東坡先生的道風(fēng)仙骨。只要能超越眼前的這一切，就能看到?jīng)]有不變的中心與邊緣。今日嶺南無疑已成中心之一，五嶺的山壑也被科技的發(fā)展輕松逾越，今日要是說句“曾見南遷幾個回”，唯恐有點(diǎn)兒戲謔和玩笑的含義了，我便是其中的一員，過五嶺迄今已經(jīng)十五年。來嶺南不再是流放，而是相反尋夢。那么，東坡寫梅嶺的詩，今日還能打動我嗎？我信任東坡就是東坡，他總有在千百年之后依舊直擊人心的本事。⑧這一次，東坡先生最終遇赦北回了。他往北走，往回走，不急不緩，最終，又到了梅嶺，不管心境還是思緒與以往全然不同。他又賦詩一首《贈嶺上梅》：“梅花開盡雜花開，過盡行人君不來。不趁青梅嘗煮酒，要看細(xì)雨熟黃梅?！蔽覀兛吹降囊呀?jīng)是一個成熟審慎的東坡，他或許是帶著些許希望的歡悅的，但這歡悅已經(jīng)被流放的生活化成了一種內(nèi)心的篤定與超然。君雖然還沒來，我卻沒有特別的著急，我有的是曠達(dá)的耐性，哪怕青梅變成了黃梅，我卻覺得那更美。只因?yàn)?，我已?jīng)不再是一顆酸澀的青梅。⑨同行者都返回了，我一個人走下梅關(guān)的另一側(cè)，坐在一處石臺上，享受一會兒天地間的孤獨(dú)。旁邊只有一家小店，我要了一杯褐黃色的土茶，漸漸喝著，滿口苦澀，心中竟然充溢了“過盡行人君不來”的感慨。我沒有在這里約過、錯過什么人，但依舊渴望遇見什么，或許遇見的就是這一番歷史的感慨吧，歸根結(jié)底，渴望遇見，這是生而為人的那一份固有的期盼之心。正是這份期盼之心，讓我們在道路上啟程、停留并最終抵達(dá)。（取材于《散文》）7.下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是A.古人之所以寫下贊美梅嶺古道的多數(shù)詩篇，本質(zhì)緣由是這里絕美的風(fēng)景。B.從梅嶺古道起先，一批批中原人扎進(jìn)了嶺南的密林，始終走到東亞大陸的終點(diǎn)。C.作者在梅嶺古道親眼看到了斧鑿的石壁、千年的石階、茂密的梅花。D.作者觀賞東坡先生的道風(fēng)仙骨，并從東坡的經(jīng)驗(yàn)中領(lǐng)悟到人生真諦。8.賞析其次段畫線的文字。9.文章第⑦段寫到“只要能超越眼前的這一切，就能看到?jīng)]有不變的中心與邊緣”。結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解?！敬鸢浮?.D8.①想象，由眼前斧鑿痕跡想象古人開鑿石階的畫面，寫出道路開拓之艱難。②對比，用開鑿之艱難與經(jīng)過上千年的踩踏不成形態(tài)形成對比，突出此地歷史之久遠(yuǎn)，地理位置之緊要。③比擬，小草目空一切的茂密突顯此地的荒蕪，襯托出人世的滄桑變更。④和后文“被人南遷的第一站”“數(shù)不清的杰出人物”相互呼應(yīng)，反映人世的浮沉與作者深深的唱嘆。9.①一旦我們跨越時間和空間來思索，就會發(fā)覺事物沒有永恒不變的。②古時候穿過梅嶺古道就是戴罪之軀的流放之地，是邊緣之地；而今，嶺南已成中心之一，是當(dāng)代中國很多南遷之人的尋夢之地?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和理解實(shí)力。解答此類試題，應(yīng)當(dāng)從語句理解、手法分析、人物環(huán)境、情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題理解、結(jié)構(gòu)思路等角度進(jìn)行分析推斷。在理解每一個選項(xiàng)時，要細(xì)致分析選項(xiàng)中賞析的重點(diǎn)，同時也要留意結(jié)合語境。A項(xiàng)，“本質(zhì)緣由是這里絕美的風(fēng)景”錯誤，古人之所以寫下贊美梅嶺古道的多數(shù)詩篇，本質(zhì)的緣由應(yīng)是“他們在這里感悟到了人生的道路”。B項(xiàng)，“從梅嶺古道起先”錯誤，應(yīng)當(dāng)是從“珠璣巷”起先。C項(xiàng)，“作者在梅嶺古道親眼看到了……茂密的梅花”錯誤，作者在梅嶺古道沒有親眼看到茂密的梅花。故選D。【8題詳解】本題考查賞析重點(diǎn)語句，品嘗精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的實(shí)力。在解答此類試題時，一般要從以下幾個方面來考慮：①詞語的運(yùn)用方面。主要是看所用的詞語都是什么類型的詞語，如疊詞、俗語或成語、文言詞語等。②句式方面。語言是通過肯定的句式來呈現(xiàn)的，那么從句式上，先要明確該句是長句還是短句，是整句還是散句，是反問句、祈使句，還是雙重否定句、一般陳述句。③語言特點(diǎn)方面。說明性語言具有精確周密、簡潔清晰、通俗生動的特點(diǎn)，敘述性語言具有概括性、詳細(xì)性、蘊(yùn)涵感情色調(diào)的特點(diǎn)，描寫性語言具有描繪性、形象性、寓意性、富有感染力的特點(diǎn)，爭論性語言具有簡明、概括、精確、翔實(shí)、合乎邏輯的特點(diǎn)，抒情性語言具有主觀色調(diào)劇烈、富有感染力的特點(diǎn)。④修辭手法的運(yùn)用方面。假如運(yùn)用了修辭手法，肯定要指出用的是何種手法，并分析其表達(dá)效果。在回答這一類問題時，主要依據(jù)以下三步：第一步，指出語言特色（如運(yùn)用了什么技巧、什么特殊句式等）；其次步，對這種特色進(jìn)行闡述；第三步，指出其表達(dá)效果。題目要求賞析其次段畫線的文字。其次段畫線的文字中“山間全是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)木薮蠡匾?，虎口震裂，石屑飛濺”是想象，作者由梅嶺古道山體上那些被墨綠色苔蘚遮蓋的斧鑿痕跡想象古人開鑿梅嶺古道石階時，虎口震裂，石屑飛濺的畫面，側(cè)面寫出梅嶺古道開拓的艱難受程；梅嶺古道“上上下下的石階被上千年的踩踏，已經(jīng)不成形態(tài)”和當(dāng)時梅嶺古道開拓的艱辛形成對比，用歷史和現(xiàn)狀之間的對比，突出梅嶺古道歷史之久遠(yuǎn)，地理位置之緊要；“而路邊的荒草，在風(fēng)中搖擺著，顯得更加茂密，目空一切”是比擬手法的運(yùn)用，用小草目空一切的茂密突顯梅嶺古道的荒蕪現(xiàn)狀，襯托出時間的轉(zhuǎn)瞬即逝、人世的滄桑變更。同時，分析其次段畫線的文字和后文的關(guān)系，其次段畫線的文字和后文“據(jù)說那是北人南遷而來的第一站”“在這條道路上，數(shù)不清的杰出人物留下了他們的詩篇”相互呼應(yīng)，反映人世的浮沉，表現(xiàn)了作者深深的唱嘆之意?！?題詳解】本題考查理解文章重要語句的豐富含意的實(shí)力。理解重要語句含義，指的是既要說出語句的表層意思，又要說出深層內(nèi)容。但是作者所附加的情感與應(yīng)用的寫作方法所表現(xiàn)出的深層含義決不行忽視，這也是得分點(diǎn)。對文章中詳細(xì)語句含義的理解必需把語句放在文章詳細(xì)語境中來辨析，通過對詳細(xì)語句含義的分析，來弄清所問語句的含義。一般來說，對所要說明的詳細(xì)語句，答案就在前面的句子或后面的句子中，須要考生略微變通一下即可。題目要求結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬ξ恼碌冖叨巍爸灰艹窖矍暗倪@一切，就能看到?jīng)]有不變的中心與邊緣”一句話的理解。解答此題時，留意抓住關(guān)鍵詞“超越眼前的這一切”“沒有不變的中心與邊緣”，理解整個句子的含義：一旦我們跨越時間和空間來思索，就會發(fā)覺事物沒有永恒不變的。再聯(lián)系后文“日嶺南無疑已成中心之一，五嶺的山壑也被科技的發(fā)展輕松逾越”“來嶺南不再是流放，而是相反——尋夢”“我信任東坡就是東坡，他總有在千百年之后依舊直擊人心的本事”，可以明確古時候穿過梅嶺古道就是戴罪之軀的流放之地，是邊緣之地；而今，嶺南已成中心之一，是當(dāng)代中國很多南遷之人的尋夢之地。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面文言文，完成下列小題。種誼字壽翁。熙寧中，兄古入對，神宗問其家世，命誼以官。從高遵裕復(fù)洮、岷，又平山后羌，至熙河副將。使青唐，董氈遣鬼章恭候境上，取道故為回枉，以夸險遠(yuǎn)。誼固習(xí)其地里誚之曰爾跳梁坎井間謂我不知遠(yuǎn)近邪命趨便道鬼章怒脅以兵誼聲氣不動卒改涂外為路都監(jiān)。自蘭州渡河討賊，斬首六百，累轉(zhuǎn)西京使。元祐初，知岷州。鬼章誘殺景思立，后益自矜，大有窺故土之心，使其子詣宗哥請益兵入寇，且結(jié)屬羌為內(nèi)應(yīng)。誼刺得其情，上疏請除之。詔遣游師雄就商利害，遂與姚兕合兵出討。羌迎戰(zhàn)，擊走之，追奔至洮州。誼亟進(jìn)攻，晨霧蔽野，跬步不行辨。誼曰：“吾軍遠(yuǎn)來，彼固不知厚薄，乘此可一鼓而下也?！彼煊H鼓之。有頃，霧霽，先登者已得城，鬼章就執(zhí)。誼戲問之曰：“別后安否？”不能對，徐謂人曰：“我生惡種誼，今日果為所擒。天不使我復(fù)有故土，命也?！彼旆詺w。拜西上閣門使、康州刺史，徙知鄜州。夏人犯延安，趙禼使誼統(tǒng)諸將。敵聞?wù)x至，皆潰去。延安人謂：“得誼，勝精兵二十萬。”進(jìn)熙河鈐轄、知蘭州。蘭州與通遠(yuǎn)皆絕塞，中間保障不相接，腴田多棄不耕，誼請城于李諾平以扼沖要。會遷東上閣門使、保州團(tuán)練使，卒，年五十五。誼倜儻有氣節(jié)，喜讀書。蒞軍整嚴(yán)，令一下，死不敢避；遇敵，度不勝不出，故每戰(zhàn)未嘗負(fù)敗。岷羌酋包順、包誠恃功驕恣，前守務(wù)姑息，誼至，厚待之。適有小過，叱下吏，將置法，順、誠叩頭伏罪，愿效命以贖。乃使輸金出之，群羌畏惕。及洮州之役，二人功最多。（節(jié)選自《宋史·種誼傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.誼固習(xí)/其地里誚之曰/爾跳梁坎井間/謂我不知遠(yuǎn)近邪/命趨便道/鬼章怒脅/以兵/誼聲氣不動/卒改涂/B.誼固習(xí)/其地里誚之曰/爾跳梁坎井間/謂我不知遠(yuǎn)近邪/命趨便道/鬼章怒/脅以兵/誼聲氣不動/卒改涂/C.誼固習(xí)其地里/誚之曰/爾跳梁坎井間/謂我不知遠(yuǎn)近邪/命趨便道/鬼章怒脅/以兵/誼聲氣不動/卒改涂/D誼固習(xí)其地里/誚之曰/爾跳梁坎井間/謂我不知遠(yuǎn)近邪/命趨便道/鬼章怒/脅以兵/誼聲氣不動/卒改涂/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.字，往往是名的說明和補(bǔ)充，古代男女，只有到了成年才取名定字。B.年號是中國古代帝王用來紀(jì)年的名號，是皇帝當(dāng)政的時代標(biāo)記，如熙寧、元祐等。C.夏人中的“夏”是指北宋時的西夏，是由黨項(xiàng)人在中國西北部建立的一個政權(quán)。D.知蘭州中的“知”指主管，即管理相關(guān)事務(wù)，這里強(qiáng)調(diào)擔(dān)當(dāng)蘭州的行政長官。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.種誼幸得授官，連獲戰(zhàn)功。兄長種古入見皇帝，神宗問種家家世，后授種誼官職。種誼隨高遵裕收復(fù)洮州、岷州，又平定山后羌人，官至熙河副將。B.種誼刺探敵情，上疏除敵。鬼章誘殺景思立，并到宗哥處懇求增兵入侵，且勾結(jié)倒戈歸附的羌人為內(nèi)應(yīng)。種誼刺探到狀況，上疏懇求除掉鬼章。C.種誼威震敵膽，為民贊譽(yù)。敵人進(jìn)犯延安，種誼受命統(tǒng)領(lǐng)諸將，當(dāng)敵人聽到種誼來到延安，敵軍潰敗。延安百姓贊譽(yù)種誼的重要性賽過精兵二十萬。D.種誼治軍有方，屢戰(zhàn)屢勝。種誼治軍嚴(yán)正，只要上級軍令一下，即使是死他也不躲避；遇到敵人，勇往直前，激昂士氣，所以每次戰(zhàn)斗從未失敗。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾軍遠(yuǎn)來，彼固不知厚薄，乘此可一鼓而下也。（2）適有小過，叱下吏，將置法，順、誠叩頭伏罪，愿效命以贖?！敬鸢浮?0.D11.A12.D13.（1）我軍遠(yuǎn)來，敵人原來不知道實(shí)力的強(qiáng)弱，我軍趁這大霧可以一鼓攻下。（2）他們剛好有小過失，種誼叱令下放交給吏員治罪，將依法懲處他。包順、包誠磕頭認(rèn)罪，情愿效命來贖罪?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）試題分析：本題考查的是文言文的斷句，考生要留意理解畫線句子的文意，“誼固習(xí)其地里”的意思是“種誼原來熟識那里的地理”，“其地里”作“習(xí)”的賓語，不要斷開，解除AB；而“鬼章怒”的意思是“鬼章發(fā)怒”，是一個完整的單句，這里要停頓，接著“脅以兵”的意思是“用兵器威逼他”，“以兵”作“脅”的后置狀語，不要斷開，解除AC。故選D。（2）試題分析：本題考查文學(xué)常識和文化常識。平常的學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)有意識的進(jìn)行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。A項(xiàng)，字是成年時才取的，名不是。據(jù)王力編寫的《中國古代文化常識圖典》所言，舊說上古嬰兒誕生三月后由父親命名。故選A。（3）試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。D項(xiàng)，“遇到敵人，勇往直前”錯誤，原文是“遇敵，度不勝不出，故每戰(zhàn)未嘗負(fù)敗”，意思是“遇到敵人，估量打不勝就不出戰(zhàn)，所以每次戰(zhàn)斗從未失敗。”所以種誼在臨敵時是有考慮估量的，而不是任何狀況都勇往直前。故選D。（4）試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯留意直譯，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平常訓(xùn)練時留意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的①固：原來，原本。厚?。簭?qiáng)弱，大小，優(yōu)劣等。下：攻下，戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝，攻破，攻克等。②適：剛好，恰好，恰逢。下：下放，移交，下交等。置法：依法懲處。伏罪：認(rèn)罪，服罪，領(lǐng)罪等?！军c(diǎn)睛】（4）題考查翻譯句子的實(shí)力。詳細(xì)方法是留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變，“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量單位等，翻譯時可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)。變單音詞為雙音詞，補(bǔ)出省略句中的省略成分?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”。就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白儭?，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。參考譯文：種誼字壽翁。熙寧年間，兄長種古入見皇帝，神宗問他的家世，授予種誼官職。種誼跟隨高遵裕收復(fù)洮州、岷州，又平定山后羌族人，官至熙河副將。種誼出訪青唐，董氈派鬼章在邊界上恭候，鬼章有意取道曲折，來顯示他們道路的險遠(yuǎn)。種誼原來熟識那里的地理，責(zé)怪鬼章說：“你在淺井中跳動，以為我不知道道路遠(yuǎn)近嗎？”吩咐走近便的路。鬼章發(fā)怒，用兵器威逼他，種誼聲色不變，最終變更路途。種誼出朝為路都監(jiān)。從蘭州渡河征討敵寇，斬首六百，多次遷轉(zhuǎn)為西京使。元祐初年，種誼任岷州知州。鬼章誘殺景思立，后來更自恃強(qiáng)大，大有窺測舊地之心，叫他兒子到宗哥那里懇求增兵入侵，并且勾結(jié)降附的羌族人為內(nèi)應(yīng)。種誼刺探到他的狀況，上疏懇求除掉鬼章?；实巯略t派游師雄到種誼那里協(xié)商得失，就和姚兕合兵出去征討。羌族人迎戰(zhàn)，種誼把他們打退，追擊逃兵到洮州。種誼趕快進(jìn)攻，早上大霧掩蓋山野，半步路就看不清。種誼說：“我軍遠(yuǎn)來，敵人原來不知道實(shí)力的強(qiáng)弱，趁這大霧可以一鼓攻下。”他就親自擊鼓進(jìn)軍。一會兒，霧散了，先登上的人已經(jīng)攻克了城池，鬼章被抓住。種誼開玩笑問他說：“分別之后安好嗎？”鬼章不能回答，后漸漸地對人說：“我生來就憎恨種誼，今日果真被他捉住。天不讓我重新占有舊地，這是命?！庇谑欠N誼就俘虜鬼章回來。朝廷授予種誼為西上閣門使，康州刺史，改為鄜州知州。西夏人侵?jǐn)_延安，趙禼派種誼統(tǒng)領(lǐng)諸將。敵人聽到種誼來到，都潰敗逃離。延安人說：“有了種誼，賽過精兵二十萬?！狈N誼升任熙河鈐轄、蘭州知州。蘭州和通遠(yuǎn)都是隔絕的要塞，中間亭障和防衛(wèi)設(shè)施不相連接，肥沃的田地多數(shù)放棄不種，種誼懇求在李諾平筑城以扼守要沖。升東上閣門使、保州團(tuán)練使時，去世，年五十五歲。種誼倜儻而有氣節(jié)，喜愛讀書。治軍嚴(yán)正，吩咐一下，雖死他不躲避；遇到敵人，估量打不勝就不出戰(zhàn)，所以每次戰(zhàn)斗從未失敗。岷州羌族酋長包順、包誠恃功驕縱，前任太守一味姑息，種誼到任，待他們很優(yōu)厚。他們剛好有小過失，種誼叱令下放交給吏員治罪，將依法懲處他們。包順、包誠磕頭認(rèn)罪，情愿效命來贖罪。他們便叫人交罰金釋放，眾羌人膽怯 而聽從了。到洮州之役時，包順、包誠二人的功勞最多。（三）、古代詩歌閱讀(9分)閱讀下面這首詩，完成后面的題目。柳堤[明]金鑾【注】春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠晴苑，千條鎖故營。雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生?！咀ⅰ拷痂帲?494—1587），明代散曲家。字在衡，號白嶼，隴西(今屬甘肅)人。正德嘉靖年間隨父僑寓南京。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)點(diǎn)題，寫“春江水平”暗含江邊之“堤”，寫“密樹啼鶯”點(diǎn)出堤上之“柳”。B.尾聯(lián)抒情，一方面贊柳之善解人意、安慰相思；另一方面抒發(fā)詩人濃郁的鄉(xiāng)愁，主題深厚，耐人尋味。C.頷聯(lián)承題，“十里”承接“春江”，寫江堤之綿長；“千條”承接“密樹”，寫堤柳之茂密。D.頷聯(lián)寫柳堤晴日的靜態(tài)景象，頸聯(lián)寫柳堤雨天的動態(tài)景象，詩歌以靜寫動，突出景物的動態(tài)美。15.這首詩運(yùn)用了由景及理的寫法，這種寫法在王之渙《登鸛雀樓》（白日依山盡）、白居易《賦得古原草送別》（離離原上草）、蘇軾《題西林壁》（橫看成嶺側(cè)成峰）等詩中也有體現(xiàn)。任選上述詩歌中的一首，也可選取其他詩作，詳細(xì)說明其中景和理的內(nèi)容，并分析景、理之間的關(guān)系。【答案】14.D15.示例一：《登鸛雀樓》是一首景理交融的小詩。詩歌前兩句寫所見（即景）：一輪落日向著樓前一望無際的群山漸漸西沉，流經(jīng)樓前下方的黃河奔騰咆哮，在遠(yuǎn)處流歸大海。畫面開闊遼遠(yuǎn)，氣概雄渾。后兩句寫所思（即理）：要進(jìn)一步看盡遠(yuǎn)方景物，就須要站得更高些，道出了要站得高才看得遠(yuǎn)的哲理。景物描寫為哲理抒發(fā)做鋪墊，哲理抒發(fā)升華了景物描寫的意境，景理交融，完備無缺。示例二：《賦得古原草送別》首聯(lián)和頸聯(lián)描寫作者眼前所見之景：古原上野草生長茂密，草色濃郁，遮沒了遠(yuǎn)處的古道，在陽光的照射下，一片碧綠，接連荒城；頷聯(lián)集中表達(dá)作者心中所思之理：野草秋枯春榮，歲歲循環(huán)，生生不息，不管烈火怎樣無情地焚燒，只要春風(fēng)一吹，又是遍地青綠。詩人明寫野草歲歲循環(huán)，生生不已的特點(diǎn)，贊頌野草堅(jiān)韌不息的精神，暗喻對一般大眾所具有的旺盛生命力的頌揚(yáng)。這首詩不僅寫出“原上草”的內(nèi)在性格，而且為我們創(chuàng)建了一個烈火中永生的“英雄草”形象，于樸實(shí)無華的詠嘆之中，揭示了生命要像野草一般自強(qiáng)不息的哲理。示例三：《題西林壁》開頭兩句實(shí)寫游山所見，廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。這兩句概括而形象地寫出了移步換景、千姿萬態(tài)的廬山風(fēng)景。后兩句即景說理，談游山的體會。為什么不能分辨廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑。這兩句詩告知人們一個哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的動身點(diǎn)不同，對客觀事物的相識難免有肯定的片面性；要相識事物的真相與全貌，必需超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。這是一首哲理詩，但詩人不是抽象地發(fā)爭論，而是由景及理，緊緊扣住游山所見談出自己獨(dú)特的感受，借助廬山的形象，用通俗的語言深化淺出地表達(dá)哲理。【解析】【14題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解實(shí)力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握實(shí)力，采納了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)”，然后要留意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。D項(xiàng)，有三處錯誤：第一，“頷聯(lián)寫柳堤晴日的靜態(tài)景象”錯誤，頷聯(lián)并非純寫晴天景色，“十里籠晴苑”是化用“臺城柳（見唐代韋莊的《臺城》）”的典故，“千條鎖故營”則是暗指“細(xì)柳營（西漢將軍周亞夫當(dāng)年駐扎在細(xì)柳的部隊(duì)）”，這兩句主要目的是為了扣住“柳”這一詠寫重點(diǎn)；其次，“頸聯(lián)寫柳堤雨天的動態(tài)景象”錯誤，頸聯(lián)不僅是寫雨天景象，“風(fēng)暖落花輕”應(yīng)是晴天景象；第三，“詩歌以靜寫動，突出景物的動態(tài)美”錯誤，詩歌頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用的手法不是以靜襯動，因?yàn)槠渲袆泳笆秋w燕落花，但本詩的核心書寫對象則是柳，假如說成是以靜襯動，則是以柳樹去襯托飛燕落花，主次完全顛倒了，此處應(yīng)是以動襯靜，用飛燕落花襯托柳。故選D?！?5題詳解】本題考查詩歌的表達(dá)技巧。解答時，考生肯定要立足全詩整體，首先從抒情方式、結(jié)構(gòu)、構(gòu)思等方面入手，然后再考慮局部的描寫、修辭技巧。答題時，也應(yīng)盡可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解說清晰。答題思路為首先明確手法，盡量找全，然后結(jié)合詩句說明。題目重點(diǎn)考查由景及理的表達(dá)技巧。本題在題干里要求答出兩層次要點(diǎn)：任選上述詩歌中的一首或自選另一首詩，歸納概括出詩中的“景”和“理”分別是什么內(nèi)容；在此基礎(chǔ)上，分析“景”與“理”之間的邏輯聯(lián)系，為什么從這部分內(nèi)容可以過渡到下一層意思?？忌毚鹑珒蓚€層次，并且留意語言文字的流暢表述和層次感。以王之渙《登鶴雀樓》為例，詩中的“景”：遙望一輪落日向著樓前一望無際、連綿起伏的群山西沉，在視野的終點(diǎn)冉冉而沒；目送流經(jīng)樓前下方的黃河奔騰咆哮、滾滾南來，又在遠(yuǎn)處折而東向，流歸大海；詩中的“理”：站得高才看得遠(yuǎn)；詩中“景”與“理”的聯(lián)系：詩人想進(jìn)一步窮目力所及看盡遠(yuǎn)方景物，便登上了樓的頂層，詩句看來只是平鋪直敘地寫出了這一登樓的過程，而含意深遠(yuǎn)，耐人探究。這里有詩人的向上進(jìn)取的精神、高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠(yuǎn)的哲理。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾《赤壁賦》中用“_______________，_______________”二句描繪出秋江的爽朗和澄凈，這也正是游人閑情逸致、怡然自樂的內(nèi)心寫照。（2）《采薇》中對比主子公從前離開家鄉(xiāng)與如今戰(zhàn)斗歸來的場景，以表現(xiàn)其困難心情的經(jīng)典詩句是“昔我往矣，____________。今我來思，____________”。（3）《詩經(jīng)·氓》中女主子公述說自己從早到晚從事家務(wù)勞作辛苦的兩句是“___________，____________?！薄敬鸢浮?1).清風(fēng)徐來(2).水波不興(3).楊柳依依(4).雨雪霏霏(5).夙興夜寐(6).靡有朝矣【解析】【詳解】本題考查考生對詩文的背誦、理解、默寫實(shí)力。本題考查理解性默寫這種類型，要求考生平常既要留意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。留意字形困難字，要在平常默寫時反復(fù)寫。本題要留意重點(diǎn)字詞的寫法，如“霏霏”“夙”“寐”“靡”等字，默寫時要寫精確?！军c(diǎn)睛】在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清晰，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。在平常對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既精確還不簡單寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。第II卷表達(dá)題三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。臺灣媒體新近提出一個名曰“語言癌”的概念，一時間應(yīng)者甚眾?！罢Z言癌”這一新概念，引起兩岸媒體與學(xué)界的關(guān)注與熱議，能夠在短時間內(nèi)快速升溫，乃因其在肯定程度上擊中了命門所致。當(dāng)表情包大面積代替詞語表達(dá)，當(dāng)音頻和視頻大范圍代替文字表述，當(dāng)非規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言吞噬規(guī)范中文，當(dāng)“西語”未加消化地侵入漢語，“語言癌”悄然生成、擴(kuò)散，現(xiàn)代人無法用精準(zhǔn)的中文表情達(dá)意。臺灣聞名作家余光中認(rèn)為，這和中文的“惡性西化”有很大關(guān)系，大家只顧學(xué)英文、看翻譯小說，不再看用字精簡的中文經(jīng)典，結(jié)果英文沒學(xué)好，卻把中文學(xué)壞了?；啚榉?，以拙代巧，加上電視、網(wǎng)絡(luò)__________遂將“講病態(tài)中文”變成時尚。作家張曉風(fēng)還分析說，電視記者常在現(xiàn)場連線時拉高音調(diào)，吐出長串___________、不知所云的話語，這種“腔調(diào)”潛移默化感染到受眾，“癌細(xì)胞”就一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)散了。這些分析無疑是切中肯綮的?；蛟S有人認(rèn)為，（）。其實(shí)，在這一點(diǎn)上，兩岸只是表現(xiàn)形式不同而已。咱們大陸這邊的電視節(jié)目“口水”也不少，“講變態(tài)中文”在現(xiàn)實(shí)中更是常見，“英文沒學(xué)好卻把中文學(xué)壞了”的例子__________。打造健康環(huán)保的“綠色語言環(huán)境”，一方面，我們須要看到流行語中的健康新生詞語，并剛好融入語言河海，豐富語言寶庫；另一方面，我們也必需適時進(jìn)行語言清污，對形形色色的“語言癌細(xì)胞增生”梳理判別并加以___________。唯有如此，“語言癌”才會逐步治愈。17.依次填人文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.推波助瀾累贅俯拾即是遏止B.興風(fēng)作浪繁雜應(yīng)接無暇遏止C.興風(fēng)作浪累贅應(yīng)接無暇遏制D.推波助瀾繁雜俯拾即是遏制18.下列填人文中括號內(nèi)的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“語言癌”的癥狀在大陸較為明顯，臺灣地區(qū)癥狀略輕。B.“語言癌”的癥狀在大陸略輕，臺灣地區(qū)癥狀較為明顯。C.“語言癌”的癥狀在臺灣地區(qū)較為明顯，大陸癥狀略輕。D.“語言癌”的癥狀在臺灣地區(qū)略輕，大陸癥狀較為明顯。19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“語言癌”這一新概念，引起兩岸媒體與學(xué)界的熱議與關(guān)注，能夠在短時間內(nèi)快速升溫，乃因其在肯定程度上擊中了命門所致。B.“語言癌”這一新概念，能夠在短時間內(nèi)快速升溫，引起兩岸媒體與學(xué)界的關(guān)注與熱議，乃因其在肯定程度上擊中了命門所致。C.“語言癌”這一新概念，引起兩岸媒體與學(xué)界的熱議與關(guān)注，能夠在短時間內(nèi)快速升溫，乃因其在肯定程度上擊中了命門。D.“語言癌”這一新概念，能夠在短時間內(nèi)快速升溫，引起兩岸媒體與學(xué)界的關(guān)注與熱議，乃因其在肯定程度上擊中了命門?！敬鸢浮?7.A18.C19.D【解析】【17題詳解】本題考查辨析近義詞語（包括成語）的實(shí)力。辨析近義詞語（包括成語）的關(guān)鍵就是要細(xì)致辨別它們的微小差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處，推波助瀾：比方助長事物的聲勢以擴(kuò)大影響（多含貶義）。興風(fēng)作浪：比方煽動心情，挑起事端或進(jìn)行破壞活動。此處主語是電視網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合語境“化簡為繁，以拙代巧，加上電視、網(wǎng)絡(luò)……遂將“講病態(tài)中文”變成時尚”，此處應(yīng)選“推波助瀾”。其次處，累贅：形容文字繁復(fù)或語言啰唆。繁雜：事情多而且雜亂。結(jié)合語境“電視記者吐出的話語”分析，此處選用“累贅”。第三處，俯拾即是：只要彎下身子來撿，到處都是。形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。應(yīng)接無暇：原形容美景繁多，看不過來。后來多形容人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。此處的主語是例子，再依據(jù)語境“咱們大陸這邊的電視節(jié)目‘口水’也不少，‘講變態(tài)中文’在現(xiàn)實(shí)中更是常見，‘英文沒學(xué)好卻把中文學(xué)壞了’的例子”分析，此處選用“俯拾皆是”。第四處，遏制，強(qiáng)調(diào)阻擋的過程。遏止，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。結(jié)合“另一方面，我們也必需適時進(jìn)行語言清污，對形形色色的“語言癌細(xì)胞增生”梳理判別并加以……”和后面語句分析，此處選用“遏止”。故選A?！?8題詳解】本題考核學(xué)生語言表達(dá)連貫實(shí)力。解答此類題，首先要通讀語段，初步感知大體內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文詳細(xì)語境，依據(jù)時空依次、邏輯依次，做到陳述對象一樣、句子結(jié)構(gòu)對稱等來分析推理、推斷、一般用解除法。此類題一般結(jié)合解除法進(jìn)行。題干要求“下列填人文中括號內(nèi)的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，要結(jié)合上下文的語境來答題。選文共三段，第一段敘述臺灣媒體提出的“語言癌”概念引起兩岸媒體與學(xué)界的關(guān)注與熱議的問題。其次段列舉有代表性的幾種觀點(diǎn)。第三段則提出治愈“語言癌”的詳細(xì)措施。本題要補(bǔ)寫的句子在其次段，這一段先說臺灣學(xué)者對“語言癌”癥狀的分析是切中肯綮的，然后有人提出異議，最終指出“語言癌”癥狀兩岸只是表現(xiàn)形式不同而已。要我們補(bǔ)寫的正是有人提出的異議，結(jié)合語境“或許有人認(rèn)為，……其實(shí)，在這一點(diǎn)上，兩岸只是表現(xiàn)形式不同而已。咱們大陸這邊的電視節(jié)目“口水”也不少，“講變態(tài)中文”在現(xiàn)實(shí)中更是常見，……”，可推斷應(yīng)是先說臺灣再說大陸，這樣就可解除A、B兩項(xiàng)；再者，依據(jù)咱們大陸這邊的電視節(jié)目“口水”也不少，“講變態(tài)中文”在現(xiàn)實(shí)中更是常見，可推斷應(yīng)是臺灣地區(qū)較為明顯，大陸癥狀略輕，可解除D項(xiàng)。故選C?！?9題詳解】本題考核考查辨析并修改病句實(shí)力。答題時應(yīng)先閱讀選項(xiàng)，解除有明顯錯誤標(biāo)記的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題。本題是對文中畫橫線的句子的語病分析，辨析時要關(guān)注前后語境，先找到這個句子，即“‘語言癌’這一新概念，引起兩岸媒體與學(xué)界的關(guān)注與熱議，能夠在短時間內(nèi)快速升溫，乃因其在肯定程度上擊中了命門所致”，經(jīng)辨析知這個句子有三處語?。阂皇钦Z序不當(dāng)，應(yīng)是先在短時間內(nèi)升溫，然后才會引起關(guān)注；二是先“關(guān)注”后“熱議”；三是句式雜糅，最終句陳述緣由，既用了“因”，又用了“所致”。這樣A項(xiàng)、C項(xiàng)，都犯了語序不當(dāng)?shù)恼Z病；B項(xiàng)，句式雜糅，最終句陳述緣由，既用了“因”，又用了“所致”，可刪去“所致”。故選D?！军c(diǎn)睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要細(xì)致細(xì)致審讀每個選項(xiàng)，重點(diǎn)留意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后沖突的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。20.下面是某畢業(yè)學(xué)生在老師節(jié)前夕給老師發(fā)來的短信，其中有四處不得體，請找出并加以修改。恩師無恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在學(xué)生也沒讓恩師悲觀！值此老師節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日歡樂，萬事如意！以后還請恩師接著斧正我的不足，如有事須要學(xué)生效勞，學(xué)生定當(dāng)鼎力相助?。?）將改為；（2）將改為；（3）將改為；（4）將改為?！敬鸢浮浚?）“垂念”改“常念”、“思念”。（2）“高足”改為“得意門生”、“優(yōu)秀學(xué)生”。（3）“斧正”改為“指出”。（4）“鼎力”改為“大力”、“全力”。（每指出1處并修改正確得1分）【解析】【詳解】此題考查語言表達(dá)的得體的實(shí)力，解答時要依據(jù)對謙辭和敬辭的學(xué)問積累來分析?！按鼓睢保崔o，多用指師長對自己的掛念，此處是指自己惦念老師，表達(dá)不得體，可改為“思念”?！案咦恪保崔o，尊稱別人的學(xué)生，此處用于自己，不得體，故將其改為“學(xué)生”?！案?，敬辭，請別人修改自己的文章的說法，此處是請別人指出自己的不足，而不是文章的修改，對象不當(dāng)?！岸αο嘀本崔o，感謝別人幫助之大，這里用于自己幫助別人，不得體，故改為“大力”?！军c(diǎn)睛】本題考查語言表達(dá)得體的實(shí)力，這類題目命題往往著眼于：①依據(jù)語境，用語精確句式恰當(dāng)；②看準(zhǔn)對象，用語講究分寸；③適應(yīng)場合，奇妙用語；④把握語體，既要留意區(qū)分書面語和口語，還要留意區(qū)分各類文章的語體要求，如書信、公文、廣播稿等等。因此學(xué)生在平常學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要留意積累并能夠正確運(yùn)用生活中常見的謙敬詞語，解答時肯定要考慮交際場合、對象和目的。21.下面是一則消息，請為它擬寫一條標(biāo)題（不超過25字）。雅虎體育爆出驚人消息，效力于新澤西籃網(wǎng)隊(duì)的中國前鋒易建聯(lián)將缺席2009-10賽季開局階段的常規(guī)賽，因?yàn)樗麑⒋韽V闊隊(duì)出戰(zhàn)全運(yùn)會?；@網(wǎng)總經(jīng)理基基·范德維奇在結(jié)束雅虎采訪時無奈地證明白這個消息。據(jù)雅虎體育報道稱，易建聯(lián)早已承諾要參與在山東實(shí)行的第11屆全運(yùn)會，而全運(yùn)會的籃球競賽時間10月16到28日，而這段時間里籃網(wǎng)有三場季前賽要打，10月28在是他們的常規(guī)賽揭幕賽，客場對陣明尼蘇達(dá)森林狼。也就是說，阿聯(lián)假如跟廣東打到全運(yùn)會最終，將鐵定無法出席籃網(wǎng)揭幕戰(zhàn)。而據(jù)消息稱，阿聯(lián)將缺席的競賽還不止揭幕戰(zhàn)這一場?！敬鸢浮恳捉?lián)缺席新賽季開局，籃網(wǎng)證明阿聯(lián)將戰(zhàn)全運(yùn)【解析】【詳解】本題考查對信息進(jìn)行概括的實(shí)力。解答本類題先通讀全文，了解文章層次，在此基礎(chǔ)上概括文意，留意字?jǐn)?shù)限制。此題還要留意新聞的特點(diǎn)。給新聞擬寫標(biāo)題的原則：要審清題干要求和限制性信息。要結(jié)合文體選用篩選方法和技巧。要盡量用主謂句表達(dá)（有特殊要求除外）。本消息分作兩層：①由“雅虎體育爆出驚人消息，效力于新澤西籃網(wǎng)隊(duì)的中國前鋒易建聯(lián)將缺席2009-10賽季開局階段的常規(guī)賽，因?yàn)樗麑⒋韽V闊隊(duì)出戰(zhàn)全運(yùn)會?；@網(wǎng)總經(jīng)理基基?范德維奇在結(jié)束雅虎采訪時無奈地證明白這個消息?！笨芍捉?lián)不參與新賽季開局賽。②由“據(jù)雅虎體育報道稱，易建聯(lián)早已承諾要參與在山東實(shí)行的第11屆全運(yùn)會，而全運(yùn)會的籃球競賽時間10月16到28日，而這段時間里籃網(wǎng)有三場季前賽要打，10月28在是他們的常規(guī)賽揭幕賽，客場對陣明尼蘇達(dá)森林狼。也就是說，阿聯(lián)假如跟廣東打到全運(yùn)會最終，將鐵定無法出席籃網(wǎng)揭幕戰(zhàn)。而據(jù)消息稱，阿聯(lián)將缺席的競賽還不止揭幕戰(zhàn)這一場?！笨芍?，籃網(wǎng)證明易建聯(lián)將參與全運(yùn)會。四、寫作（60分）22.①電視劇《知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦》2024年4月進(jìn)入前期籌拍，9月6日開拍，2024年4月1日全劇殺青，12月25日開播。播出后，不少細(xì)心的網(wǎng)友發(fā)覺，該劇臺詞漏洞百出，出現(xiàn)了“手上的掌上明珠”“聽過一些耳聞”等自不待言的病句，以至于不少語文老師將其臺詞作為教學(xué)范例。雖然劇方已經(jīng)在DVD版本中將出錯的臺詞進(jìn)行了重新配音和配字幕，但不少網(wǎng)友仍質(zhì)疑該劇編劇水平不過關(guān)。②87版本的《紅樓夢》，1983年籌拍，1984年劇組在圓明園辦了夏季培訓(xùn)班，還邀請了20位紅學(xué)專家組成顧問團(tuán)，拍攝共耗費(fèi)了三年的時間，1987年春節(jié)試播六集。87版《紅樓夢》經(jīng)久不衰，成了影視劇史上的“東方明珠”，被多數(shù)后人瞻仰。同樣是電視劇，一個遭人質(zhì)疑，一個經(jīng)久不衰，為什么？請你給《知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦》的編劇寫一封信，談?wù)勀銓Υ耸碌目捶?。要求：選好角度，確定立意，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坑耙曋谱黜氁邆渚粗氐囊庾R敬重的編劇先生：您好，近日來，網(wǎng)友對你們拍攝的《知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦》多有爭論，我也想和您說幾句話。一部影視作品為什么會引起大家如此大的質(zhì)疑呢？是因?yàn)槟銈兊呐_詞出現(xiàn)不應(yīng)有的低級錯誤，緣由何在？只源于你們?nèi)鄙倬粗氐囊庾R。這個敬重既是對觀眾的敬重，也包括對作品的敬重，更是對自己職業(yè)操守的敬重?；仡櫄v史，大凡優(yōu)秀的作者都很重視他們的受眾。巴爾扎克創(chuàng)作《人間喜劇》，花費(fèi)了21年時間；陳忠實(shí)創(chuàng)作《白鹿原》花費(fèi)了3年時間，并且一生只創(chuàng)作了這一部長篇。無論是21年還是3年，背后都是對讀者的敬重。對于很多作家而言，一生或許就只有那么一部作品，但這部作品卻成了經(jīng)典。曹雪芹一生只有一部《紅樓夢》，可是“批閱十載，增刪五次”，成就了中國古典小說的最高峰；路遙也只有《平凡的世界》這么一部長篇，但這并未降低他們在歷史洪流中的地位。相反，當(dāng)代有很多人“著作等身”但真正有價值的并不多。因此，花費(fèi)時間，創(chuàng)作精品，這是對自己作品的敬重，是文藝工作者的使命，也是對受眾的最大敬重。作品是文藝工作者成就事業(yè)之本。對于創(chuàng)作者來說，作品就猶如自己的孩子。誰都不情愿生下殘疾的孩子，創(chuàng)作者當(dāng)然也不情愿創(chuàng)作低劣的作品。因?yàn)檫@樣的作品一出世，就會遭到千夫所指、人人詬病。這應(yīng)當(dāng)是一個創(chuàng)作者最大的苦痛，是我們對自己的作品也是對自己最大的不敬重。花費(fèi)時間,創(chuàng)作精品,更是對自己職業(yè)操守的敬重。愛國、為民、崇德、尚藝是文藝界核心價值觀，是文藝工作者的職業(yè)追求。文藝工作者要德藝雙馨，堅(jiān)守藝術(shù)志向和藝術(shù)良知精益求精，反對粗制濫造、急功近利。每一位文藝工作者都應(yīng)當(dāng)自覺地樹立高遠(yuǎn)的藝術(shù)志向，堅(jiān)守勇于創(chuàng)新、精益求精的藝術(shù)精神。任何人都不行能盡善盡美、完備無缺，我們沒有理由苛責(zé)別人。但對于影視工作者而言，電視劇《紅樓夢》的拍攝，或許就是我們的典范和榜樣。希愿您以后潛心創(chuàng)建、追求卓越，用真誠的藝術(shù)看法，創(chuàng)作出更多的精品力作。此致敬禮寫信人：李四2024、5、12【解析】【詳解】本題考查寫作實(shí)力。這是一道材料作文題目，分析這則材料需抓住關(guān)鍵句理解其含義和要求，本題要求就“給《知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦》的