人教版體育與健康七年級(jí)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-7.體育前滾翻-

人教版體育與健康七年級(jí)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-7.體育前滾翻-學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：體育前滾翻

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版體育與健康七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第7課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握前滾翻的基本動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。

2.提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、合作的體育精神。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)講解與示范

2.學(xué)生分組練習(xí)前滾翻

3.前滾翻動(dòng)作糾正與指導(dǎo)

4.體育游戲：翻滾接力

【教學(xué)方法】

1.講授法：講解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生了解技術(shù)結(jié)構(gòu)。

2.示范法：教師進(jìn)行動(dòng)作示范，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)作過程。

3.練習(xí)法：學(xué)生分組練習(xí)，鞏固動(dòng)作技能。

4.游戲法：通過體育游戲，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

【教學(xué)步驟】

1.導(dǎo)入：簡要介紹前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.講解與示范：詳細(xì)講解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行示范。

3.學(xué)生分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行前滾翻練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

4.糾正與指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生動(dòng)作中的問題，進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

5.體育游戲：進(jìn)行翻滾接力游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.總結(jié)與反思：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思動(dòng)作要領(lǐng)。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.學(xué)生能熟練掌握前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性有所提高。

3.學(xué)生在體育游戲中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

【教學(xué)建議】

1.注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律，確保學(xué)生的安全。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以體育前滾翻教學(xué)為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.健康素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)前滾翻動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性和平衡能力，提高身體素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。

2.運(yùn)動(dòng)能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握前滾翻的基本技能，提高運(yùn)動(dòng)能力，使學(xué)生在日常生活中能夠更好地應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)。

3.團(tuán)隊(duì)合作：通過分組練習(xí)和體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神，提高溝通與協(xié)作能力。

4.品德修養(yǎng)：在前滾翻學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)困難、自信克服挑戰(zhàn)的品質(zhì)，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，提升道德修養(yǎng)。

5.安全意識(shí)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)安全的認(rèn)識(shí)，提高自我保護(hù)能力，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害的意識(shí)和習(xí)慣。

6.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：學(xué)生需掌握前滾翻的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括準(zhǔn)備姿勢、滾翻過程中的身體協(xié)調(diào)、以及結(jié)束時(shí)的起身動(dòng)作。

舉例：前滾翻的準(zhǔn)備姿勢要求學(xué)生兩腳并攏，身體呈蹲姿，雙手前伸；滾翻過程中，頭部、肩部、腰部和腿部需依次著地，保持身體緊繃，順利完成滾動(dòng)。

（2）安全意識(shí)：強(qiáng)調(diào)在前滾翻過程中，如何避免受傷，特別是在頭部、頸部等易受傷部位的保護(hù)。

舉例：學(xué)生在進(jìn)行前滾翻時(shí)，要注意保持頭部、頸部與身體的一致性，避免頭部過度后仰或前傾，降低受傷風(fēng)險(xiǎn)。

（3）團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生分組練習(xí)時(shí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高練習(xí)效果。

舉例：學(xué)生分組練習(xí)前滾翻，相互鼓勵(lì)、指導(dǎo)，共同提高動(dòng)作技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）動(dòng)作協(xié)調(diào)性：學(xué)生在前滾翻過程中，動(dòng)作協(xié)調(diào)性是一個(gè)難點(diǎn)，特別是身體各部位的配合。

舉例：部分學(xué)生在滾翻時(shí)，可能出現(xiàn)頭部、腰部、腿部動(dòng)作不連貫，導(dǎo)致動(dòng)作變形或失誤。

（2）身體平衡：前滾翻過程中，保持身體平衡是另一個(gè)難點(diǎn)，特別是起身動(dòng)作時(shí)。

舉例：學(xué)生在起身時(shí)，容易出現(xiàn)重心不穩(wěn)，導(dǎo)致摔倒或無法順利完成動(dòng)作。

（3）心理恐懼：部分學(xué)生可能對(duì)前滾翻存在恐懼心理，影響動(dòng)作的完成。

舉例：對(duì)于這類學(xué)生，教師應(yīng)采取鼓勵(lì)、示范、逐步引導(dǎo)等方法，幫助他們克服恐懼，順利完成動(dòng)作。

（4）安全保護(hù)：如何確保學(xué)生在練習(xí)過程中避免受傷，特別是在分組練習(xí)時(shí)。

舉例：教師在分組練習(xí)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，避免因動(dòng)作不當(dāng)導(dǎo)致的受傷。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保學(xué)生掌握前滾翻的核心知識(shí)和技能。教學(xué)資源1.硬件資源：

-體育場館或操場

-安全墊子或體操墊

-計(jì)時(shí)器或秒表

-錄音設(shè)備（用于播放指令或音樂）

2.軟件資源：

-體育與健康教科書

-前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)掛圖或海報(bào)

-安全操作指導(dǎo)手冊(cè)

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校體育教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)（如教室多媒體設(shè)備）

4.信息化資源：

-電子教案

-動(dòng)作示范視頻

-前滾翻動(dòng)作分解圖PPT

5.教學(xué)手段：

-講授與示范

-分組合作練習(xí)

-互動(dòng)問答

-視頻分析

-現(xiàn)場指導(dǎo)與糾正

-體育游戲活動(dòng)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解前滾翻的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)有哪些？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)前滾翻內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確前滾翻教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如安全墊子、動(dòng)作示范視頻等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、動(dòng)作實(shí)踐等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)前滾翻的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“你們覺得前滾翻難嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)如何輕松完成它。”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的體育知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，如身體協(xié)調(diào)、動(dòng)作連貫等，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如起身時(shí)的平衡保持，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)前滾翻知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)前滾翻動(dòng)作，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的動(dòng)作錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與前滾翻相關(guān)的拓展知識(shí)，如前滾翻在生活中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合前滾翻內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考體育與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的前滾翻內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如總結(jié)前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，拍攝自己的前滾翻視頻等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：學(xué)生能夠熟練地完成前滾翻動(dòng)作，從準(zhǔn)備姿勢到滾翻過程再到起身動(dòng)作，動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)。他們能夠理解并運(yùn)用前滾翻的技術(shù)要點(diǎn)，如身體各部位的配合、滾動(dòng)時(shí)的節(jié)奏感等。

2.提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性：通過前滾翻的練習(xí)，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性和平衡能力得到了提升。他們?cè)谶M(jìn)行前滾翻時(shí)，能夠更好地控制自己的身體，展現(xiàn)出較好的靈活性。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在分組練習(xí)和體育游戲中，學(xué)生學(xué)會(huì)了相互鼓勵(lì)、支持和指導(dǎo)，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，為共同完成目標(biāo)而努力。

4.提升安全意識(shí)：學(xué)生了解并掌握了前滾翻過程中的安全注意事項(xiàng)，如保護(hù)頭部、頸部，避免受傷。在練習(xí)過程中，他們能夠遵循安全規(guī)則，降低運(yùn)動(dòng)損傷的風(fēng)險(xiǎn)。

5.培養(yǎng)勇敢、自信的品質(zhì)：在學(xué)習(xí)前滾翻的過程中，學(xué)生克服了恐懼心理，勇敢地嘗試和練習(xí)。隨著技術(shù)的不斷提高，他們對(duì)自己的能力更加自信，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。

6.形成完整的知識(shí)體系：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑶皾L翻的動(dòng)作要領(lǐng)、技術(shù)要點(diǎn)、安全注意事項(xiàng)等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，形成了完整的知識(shí)體系。

7.提高運(yùn)動(dòng)興趣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到了體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，提高了對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到體育活動(dòng)中，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

8.增進(jìn)師生情感交流：在課堂教學(xué)中，學(xué)生與教師之間的互動(dòng)、討論和分享，使師生關(guān)系更加融洽。學(xué)生愿意向教師請(qǐng)教問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，增進(jìn)師生之間的情感交流。

9.學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱那皾L翻動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，找出自己的不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

10.提升學(xué)科素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了前滾翻的技術(shù)知識(shí)，還提升了體育學(xué)科素養(yǎng)，如健康素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)能力、團(tuán)隊(duì)合作等。這些素養(yǎng)將對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）總結(jié)前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)：要求學(xué)生總結(jié)前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，包括準(zhǔn)備姿勢、滾翻過程和起身動(dòng)作，以便鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）錄制前滾翻視頻：要求學(xué)生錄制自己的前滾翻視頻，以便檢查動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

（3）分析前滾翻動(dòng)作：要求學(xué)生分析自己在前滾翻動(dòng)作中的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)措施。

（4）撰寫學(xué)習(xí)心得：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于前滾翻學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

2.作業(yè)反饋：

（1）批改作業(yè)：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量給予評(píng)價(jià)。

（2）指出問題：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)指出并給出具體的改進(jìn)建議。

（3）鼓勵(lì)與表揚(yáng)：對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)個(gè)別學(xué)生在作業(yè)中暴露出的問題，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高能力。

（5）總結(jié)反饋：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，并向全班進(jìn)行反饋，讓學(xué)生了解自己的整體表現(xiàn)和進(jìn)步空間。重點(diǎn)題型整理1.題型一：簡答題

問題：請(qǐng)簡要描述前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

答案：前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)包括以下步驟：

-準(zhǔn)備姿勢：兩腳并攏，身體呈蹲姿，雙手前伸。

-滾翻過程：從頭部開始，依次是肩部、腰部和腿部著地，保持身體緊繃，順利完成滾動(dòng)。

-起身動(dòng)作：滾翻完成后，迅速起身，恢復(fù)站立姿勢。

2.題型二：操作題

問題：請(qǐng)示范前滾翻的動(dòng)作。

答案：學(xué)生需要現(xiàn)場演示前滾翻的動(dòng)作，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.題型三：案例分析題

問題：某學(xué)生在前滾翻動(dòng)作中出現(xiàn)以下問題：頭部過度后仰、腰部彎曲不夠、起身動(dòng)作不協(xié)調(diào)。請(qǐng)分析原因并給出改進(jìn)建議。

答案：可能的原因包括：

-頭部過度后仰：可能是學(xué)生沒有掌握正確的頭部姿勢，需要加強(qiáng)頭部與身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。

-腰部彎曲不夠：可能是學(xué)生腰部柔韌性不足，需要加強(qiáng)腰部柔韌性訓(xùn)練。

-起身動(dòng)作不協(xié)調(diào)：可能是學(xué)生動(dòng)作不熟練，需要多加練習(xí)，提高動(dòng)作連貫性。

4.題型四：拓展應(yīng)用題

問題：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勄皾L翻在生活中的應(yīng)用。

答案：前滾翻在生活中有廣泛的應(yīng)用，例如在體操、武術(shù)、舞蹈等領(lǐng)域中，前滾翻都是常見的動(dòng)作。此外，前滾翻還可以用于自我保護(hù)，如在摔倒時(shí)通過前滾翻減少受傷風(fēng)險(xiǎn)。

5.題型五：合作探究題

問題：請(qǐng)分組討論，如何在前滾翻練習(xí)中提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

答案：學(xué)生可以分組討論如何在前滾翻練習(xí)中提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能