2023九年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 寫作 學(xué)習(xí)縮寫教案 新人教版

2023九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元寫作學(xué)習(xí)縮寫教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元寫作學(xué)習(xí)縮寫教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元寫作學(xué)習(xí)縮寫教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使其在聽說讀寫等方面都能得到全面發(fā)展。

2.文本理解和分析能力：通過縮寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的理解和分析能力，使其能夠抓住文章的主要內(nèi)容。

3.寫作能力：通過縮寫練習(xí)，提升學(xué)生的寫作能力，使其能夠運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)自己的思想。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在縮寫過程中進(jìn)行創(chuàng)新思維，嘗試不同的表達(dá)方式，提高寫作的趣味性。

5.合作與交流：在小組討論和分享過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，使其能夠與他人共同解決問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-掌握縮寫的技巧和方法。

-能夠通過縮寫鍛煉對(duì)文章主要信息的提取和概括能力。

-學(xué)會(huì)如何將復(fù)雜的文章內(nèi)容簡(jiǎn)化，同時(shí)保持原意。

2.難點(diǎn)：

-如何準(zhǔn)確地提取文章中的關(guān)鍵信息。

-在縮寫過程中保持文章的邏輯性和連貫性。

-如何用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)復(fù)雜的思路和情感。

3.解決辦法：

-通過示范和例文，讓學(xué)生清晰地了解縮寫的過程和步驟。

-引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和分析，掌握提取關(guān)鍵信息的方法。

-利用小組討論和互評(píng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

-提供縮寫練習(xí)，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中提高縮寫能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在縮寫時(shí)嘗試不同的表達(dá)方式，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-教師及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服寫作中的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如智慧課堂等）。

3.信息化資源：與九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元相關(guān)的電子教材、教學(xué)PPT、在線文章、視頻教程等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、同伴教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、實(shí)踐操作法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《xxxx》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^xxxx的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索xxxx的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解xxxx的基本概念。xxxx是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了xxxx在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)xxxx和xxxx這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與xxxx相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示xxxx的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“xxxx在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了xxxx的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)xxxx的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.縮寫的基本概念和定義：縮寫是一種將長(zhǎng)篇文章或文本簡(jiǎn)化為更短、更簡(jiǎn)潔的形式的寫作技巧。它通過去除次要信息，保留主要內(nèi)容和核心思想，使讀者能夠快速了解文章的主要觀點(diǎn)。

2.縮寫的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景：縮寫有助于提高閱讀效率，節(jié)省時(shí)間和精力。它廣泛應(yīng)用于新聞報(bào)道、摘要編寫、文獻(xiàn)綜述、信息整理等領(lǐng)域，幫助讀者快速獲取關(guān)鍵信息。

3.縮寫的過程和步驟：縮寫的過程包括以下幾個(gè)步驟：

-閱讀原文：仔細(xì)閱讀原文，理解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-提取關(guān)鍵信息：識(shí)別并提取文章中的關(guān)鍵信息，如主要觀點(diǎn)、重要事實(shí)和核心思想。

-簡(jiǎn)化表達(dá)：用簡(jiǎn)潔明了的語言重新表達(dá)文章的主要內(nèi)容，去除冗余和次要信息。

-檢查和修訂：仔細(xì)檢查縮寫后的文本，確保信息的準(zhǔn)確性和連貫性，并進(jìn)行必要的修訂。

4.提取關(guān)鍵信息的方法：

-識(shí)別標(biāo)題和摘要：標(biāo)題和摘要通常包含了文章的主要內(nèi)容，可以幫助我們快速確定關(guān)鍵信息。

-分析段落結(jié)構(gòu)：閱讀每個(gè)段落，找出主題句或中心思想，然后確定支持這個(gè)主題的關(guān)鍵詞和短語。

-關(guān)注重要詞匯和句子：注意文章中的重要詞匯、專業(yè)術(shù)語和重要句子，它們通常包含了關(guān)鍵信息。

5.保持文章邏輯性和連貫性的方法：

-保留主要論點(diǎn)和證據(jù)：在縮寫過程中，確保保留文章的主要論點(diǎn)和supportingevidence，以保持邏輯性和連貫性。

-使用合適的連接詞和過渡句：使用適當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句來連接不同的部分，使縮寫后的文章更加流暢和連貫。

-注意上下文的關(guān)聯(lián)：在縮寫時(shí)，保持上下文之間的關(guān)聯(lián)，確保信息的準(zhǔn)確傳遞和理解。

6.用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)復(fù)雜的思路和情感的方法：

-選擇準(zhǔn)確的詞匯：使用準(zhǔn)確的詞匯來表達(dá)復(fù)雜的概念和思想，避免使用冗長(zhǎng)的句子和復(fù)雜的表達(dá)。

-避免冗余和重復(fù)：去除不必要的重復(fù)和冗余的表達(dá)，使文章更加簡(jiǎn)潔明了。

-使用修辭手法：適當(dāng)使用修辭手法，如比喻、擬人等，來增強(qiáng)表達(dá)的效果和生動(dòng)性。

7.創(chuàng)新思維在縮寫中的運(yùn)用：

-嘗試不同的表達(dá)方式：在縮寫過程中，嘗試使用不同的表達(dá)方式和句式結(jié)構(gòu)，以增加文章的多樣性和趣味性。

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生思考問題的不同角度，培養(yǎng)他們敢于嘗試和勇于創(chuàng)新的精神。

8.小組討論和分享的方法：

-分配討論主題：每個(gè)小組分配一個(gè)與縮寫相關(guān)的實(shí)際問題，進(jìn)行討論和分析。

-組織分享和討論：鼓勵(lì)小組成員積極分享自己的觀點(diǎn)和想法，并進(jìn)行深入的討論和交流。

-總結(jié)和記錄討論成果：將小組的討論成果進(jìn)行總結(jié)和記錄，以便全班分享和交流。板書設(shè)計(jì)1.縮寫的基本概念和定義

-縮寫：將長(zhǎng)篇文章或文本簡(jiǎn)化為更短、更簡(jiǎn)潔的形式的寫作技巧。

-目的：提高閱讀效率，節(jié)省時(shí)間和精力。

2.縮寫的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景

-重要性：節(jié)省時(shí)間和精力，提高閱讀效率。

-應(yīng)用場(chǎng)景：新聞報(bào)道、摘要編寫、文獻(xiàn)綜述、信息整理等。

3.縮寫的過程和步驟

-閱讀原文：理解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-提取關(guān)鍵信息：識(shí)別并提取文章中的關(guān)鍵信息。

-簡(jiǎn)化表達(dá)：用簡(jiǎn)潔明了的語言重新表達(dá)文章的主要內(nèi)容。

-檢查和修訂：確保信息的準(zhǔn)確性和連貫性，進(jìn)行必要的修訂。

4.提取關(guān)鍵信息的方法

-識(shí)別標(biāo)題和摘要：快速確定關(guān)鍵信息。

-分析段落結(jié)構(gòu)：找出主題句或中心思想，確定關(guān)鍵詞和短語。

-關(guān)注重要詞匯和句子：包含關(guān)鍵信息的重要詞匯和句子。

5.保持文章邏輯性和連貫性的方法

-保留主要論點(diǎn)和證據(jù)：確保邏輯性和連貫性。

-使用合適的連接詞和過渡句：連接不同部分，使文章流暢。

-注意上下文的關(guān)聯(lián)：保持信息的準(zhǔn)確傳遞和理解。

6.用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)復(fù)雜的思路和情感的方法

-選擇準(zhǔn)確的詞匯：表達(dá)復(fù)雜概念和思想。

-避免冗余和重復(fù)：去除不必要的重復(fù)和冗余。

-使用修辭手法：增強(qiáng)表達(dá)效果和生動(dòng)性。

7.創(chuàng)新思維在縮寫中的運(yùn)用

-嘗試不同的表達(dá)方式：增加文章的多樣性和趣味性。

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：敢于嘗試和勇于創(chuàng)新。

8.小組討論和分享的方法

-分配討論主題：與縮寫相關(guān)的實(shí)際問題。

-組織分享和討論：分享觀點(diǎn)和想法，進(jìn)行深入討論。

-總結(jié)和記錄討論成果：全班分享和交流討論成果。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.例題一：縮寫定義的掌握

題目：請(qǐng)將以下長(zhǎng)句進(jìn)行縮寫，使其成為簡(jiǎn)潔明了的短句。

原文：現(xiàn)代社會(huì)信息爆炸，人們需要通過各種渠道獲取大量的信息，而縮寫作為一種有效的信息整理和傳播手段，在現(xiàn)代通訊和傳播領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。

解答：縮寫是獲取和傳播信息的有效手段，在現(xiàn)代通訊中發(fā)揮重要作用。

2.例題二：提取關(guān)鍵信息

題目：閱讀以下段落，并從中提取關(guān)鍵信息。

原文：隨著科技的不斷發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｖ悄苁謾C(jī)不僅能夠滿足人們的通訊需求，還能夠提供各種便捷的服務(wù)，如導(dǎo)航、支付、娛樂等。然而，智能手機(jī)的過度使用也帶來了一些問題，如視力損傷、人際交往障礙等。

解答：關(guān)鍵信息：科技發(fā)展、智能手機(jī)、通訊需求、便捷服務(wù)、過度使用、問題。

3.例題三：簡(jiǎn)化表達(dá)

題目：請(qǐng)將以下復(fù)雜句子進(jìn)行簡(jiǎn)化表達(dá)。

原文：在過去的二十年里，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展改變了我們的生活方式，從購(gòu)物、學(xué)習(xí)到娛樂，幾乎每個(gè)領(lǐng)域都受到了互聯(lián)網(wǎng)的影響。

解答：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變生活方式，影響購(gòu)物、學(xué)習(xí)、娛樂等領(lǐng)域。

4.例題四：保持邏輯性和連貫性

題目：請(qǐng)對(duì)以下段落進(jìn)行縮寫，并保持邏輯性和連貫性。

原文：雖然網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物提供了方便和快捷，但同時(shí)也存在一些風(fēng)險(xiǎn)。比如，個(gè)人信息泄露、商品質(zhì)量問題、支付安全等。因此，我們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的同時(shí)，也要提高警惕，保護(hù)自己的權(quán)益。

解答：網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物方便快捷，但存在個(gè)人信息泄露、商品質(zhì)量、支付安全等問題。享受購(gòu)物同時(shí)，提高警惕，保護(hù)權(quán)益。

5.例題五：創(chuàng)新思維運(yùn)用

題目：請(qǐng)將以下句子進(jìn)行縮寫，并運(yùn)用創(chuàng)新思維。

原文：傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，因此，教育工作者需要探索新的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)等，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)。

解答：探索新教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于縮寫的寫作課，教學(xué)過程中，我努力將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中遇到的情況，與縮寫相關(guān)的實(shí)際問題，從而引起學(xué)生的興趣和好奇心。我認(rèn)為這種方式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但對(duì)于部分學(xué)生來說，可能還需要更加深入和具體的引導(dǎo)，以激發(fā)他們的思考和討論。

其次，在講授新課時(shí)，我首先介紹了縮寫的基本概念和定義，然后通過案例分析讓學(xué)生了解縮寫的重要性。在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我嘗試通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解。我認(rèn)為這種教學(xué)方式有助于學(xué)生對(duì)縮寫的理解和掌握，但可能需要更多的時(shí)間來讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，以加深理解和記憶。

然后，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了分組討