2024-2025學(xué)年高中歷史 第一單元 第一次世界大戰(zhàn) 第1課 戰(zhàn)云密布的歐洲教學(xué)教案 岳麓版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元第一次世界大戰(zhàn)第1課戰(zhàn)云密布的歐洲教學(xué)教案岳麓版選修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元第一次世界大戰(zhàn)第1課戰(zhàn)云密布的歐洲教學(xué)教案岳麓版選修3教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元第一次世界大戰(zhàn)的第1課“戰(zhàn)云密布的歐洲”，岳麓版選修3。課程內(nèi)容包括：

1.歐洲列強(qiáng)之間的矛盾和沖突：本部分主要講述19世紀(jì)末20世紀(jì)初，歐洲列強(qiáng)之間為了爭奪殖民地、市場和勢力范圍而產(chǎn)生的矛盾和沖突。

2.第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)：本部分主要介紹1914年6月28日，奧匈帝國繼承人斐迪南大公夫婦在薩拉熱窩視察時(shí)，被塞爾維亞青年加夫里若?普林西普槍殺，這一事件成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火索。

3.第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場和戰(zhàn)爭形式：本部分主要分析第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場主要集中在歐洲，戰(zhàn)爭形式主要是陣地戰(zhàn)和運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，以及戰(zhàn)爭給各國帶來的巨大損失。

4.第一次世界大戰(zhàn)對(duì)中國和其他亞洲國家的影響：本部分主要講述第一次世界大戰(zhàn)期間，中國和其他亞洲國家在戰(zhàn)爭中受到的壓迫和剝削，以及民族覺醒和反抗的覺醒。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過世界歷史的基本知識(shí)，對(duì)歐洲歷史和大致以時(shí)間順序的歷史事件有一定的了解。本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入分析第一次世界大戰(zhàn)的起因、過程和影響，幫助學(xué)生建立更為系統(tǒng)的歷史知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)、歷史理解素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)以及時(shí)空觀念素養(yǎng)。

1.史料實(shí)證素養(yǎng)：通過分析教材中的歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用和解讀史料，培養(yǎng)其對(duì)歷史事件的實(shí)證分析能力。

2.歷史理解素養(yǎng)：使學(xué)生理解歐洲列強(qiáng)之間矛盾沖突的起因、第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)及其對(duì)世界的影響，深入掌握歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

3.歷史解釋素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)歷史事件進(jìn)行解釋和論證，提高其歷史思維和論證能力。

4.時(shí)空觀念素養(yǎng)：幫助學(xué)生建立關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的時(shí)間、空間觀念，使其能夠?qū)v史事件置于特定的時(shí)空背景下進(jìn)行認(rèn)識(shí)和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歐洲列強(qiáng)之間的矛盾和沖突：理解19世紀(jì)末20世紀(jì)初歐洲列強(qiáng)之間為爭奪殖民地、市場和勢力范圍所產(chǎn)生矛盾沖突的背景和原因。

2.第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)：掌握1914年薩拉熱窩事件成為第一次世界大戰(zhàn)導(dǎo)火索的經(jīng)過及其影響。

3.第一次世界大戰(zhàn)對(duì)中國和其他亞洲國家的影響：了解第一次世界大戰(zhàn)期間，中國和其他亞洲國家在戰(zhàn)爭中受到的壓迫和剝削，以及民族覺醒和反抗的覺醒。

難點(diǎn)：

1.歐洲列強(qiáng)之間矛盾沖突的內(nèi)在邏輯：引導(dǎo)學(xué)生理解不同列強(qiáng)之間多重矛盾交織的復(fù)雜性。

2.第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)爭形式和戰(zhàn)場：讓學(xué)生掌握陣地戰(zhàn)和運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)等戰(zhàn)爭形式，并了解戰(zhàn)爭對(duì)歐洲帶來的巨大損失。

解決辦法：

1.通過多媒體展示歷史圖片和地圖，直觀呈現(xiàn)歐洲列強(qiáng)之間的矛盾和沖突，幫助學(xué)生理解矛盾沖突的背景和原因。

2.利用時(shí)間線和時(shí)間軸，梳理第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)過程，讓學(xué)生更清晰地掌握薩拉熱窩事件的影響。

3.引入相關(guān)歷史文獻(xiàn)和見證人的回憶錄，讓學(xué)生更真實(shí)地了解第一次世界大戰(zhàn)對(duì)中國和其他亞洲國家的影響。

4.組織課堂討論和小組合作，讓學(xué)生在探討戰(zhàn)爭形式和戰(zhàn)場的過程中，培養(yǎng)其歷史解釋素養(yǎng)和時(shí)空觀念素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元第一次世界大戰(zhàn)第1課戰(zhàn)云密布的歐洲》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備歐洲列強(qiáng)之間的矛盾和沖突的相關(guān)圖片，以及第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場和戰(zhàn)爭形式的圖表和視頻。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，可以設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、多媒體播放設(shè)備等教學(xué)工具，以便教師能夠順利地展示和播放教學(xué)資源，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。例如，可以準(zhǔn)備關(guān)于歐洲列強(qiáng)之間矛盾和沖突的問題清單，讓學(xué)生通過查找教材和輔助材料來回答問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維能力。

7.歷史人物角色扮演cards：準(zhǔn)備與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史人物角色扮演cards，讓學(xué)生通過扮演不同的人物角色來更深入地了解歷史事件和人物的思想和行為。例如，可以準(zhǔn)備的角色包括奧匈帝國繼承人斐迪南大公、塞爾維亞青年加夫里若?普林西普等。

8.歷史事件模擬場景：準(zhǔn)備與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的模擬場景，如戰(zhàn)場、和平會(huì)議等，讓學(xué)生通過觀察和參與模擬場景來更直觀地了解歷史事件的發(fā)展和影響。

9.歷史見證人訪談視頻：準(zhǔn)備與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史見證人訪談視頻，讓學(xué)生通過觀看訪談視頻來了解歷史事件的親身經(jīng)歷和見證人的觀點(diǎn)。

10.歷史文獻(xiàn)和回憶錄：準(zhǔn)備與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和回憶錄，讓學(xué)生通過閱讀文獻(xiàn)和回憶錄來更真實(shí)地了解歷史事件的真實(shí)情況和影響。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“戰(zhàn)云密布的歐洲”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為是什么因素導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的基本概念。第一次世界大戰(zhàn)是20世紀(jì)初，世界范圍內(nèi)的一場大規(guī)模戰(zhàn)爭，涉及到歐洲等多個(gè)地區(qū)的國家和地區(qū)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前歐洲列強(qiáng)之間的矛盾和沖突。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歐洲列強(qiáng)之間矛盾沖突的內(nèi)在邏輯和第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)爭形式和戰(zhàn)場這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示第一次世界大戰(zhàn)中的陣地戰(zhàn)和運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)等戰(zhàn)爭形式。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“第一次世界大戰(zhàn)對(duì)歐洲和世界的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的基本概念、重要性和影響。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.史料實(shí)證素養(yǎng)：學(xué)生能夠掌握第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前歐洲列強(qiáng)之間矛盾沖突的背景和原因，以及戰(zhàn)爭的發(fā)展過程和影響。他們能夠通過閱讀和分析歷史資料，形成對(duì)歷史事件的實(shí)證分析能力。

2.歷史理解素養(yǎng)：學(xué)生能夠理解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的內(nèi)在邏輯，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭是由于歐洲列強(qiáng)之間的矛盾和沖突所引發(fā)的。他們能夠理解戰(zhàn)爭對(duì)歐洲和世界產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

3.歷史解釋素養(yǎng)：學(xué)生能夠?qū)Φ谝淮问澜绱髴?zhàn)的相關(guān)歷史事件進(jìn)行解釋和論證，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)戰(zhàn)爭的原因、過程和影響進(jìn)行合理的解釋和分析。

4.時(shí)空觀念素養(yǎng)：學(xué)生能夠建立關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的時(shí)間、空間觀念，能夠?qū)v史事件置于特定的時(shí)空背景下進(jìn)行認(rèn)識(shí)和理解。

此外，學(xué)生還能夠通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高自己的合作能力和口頭表達(dá)能力。他們能夠在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)和想法，并能夠與其他小組成員進(jìn)行有效的溝通和交流。通過成果展示，學(xué)生能夠鍛煉自己的表達(dá)能力和思維能力，提高自己的歷史思維水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過多媒體展示歷史圖片和地圖，直觀呈現(xiàn)歐洲列強(qiáng)之間的矛盾和沖突，幫助學(xué)生理解矛盾沖突的背景和原因。

2.開展小組討論：設(shè)置分組討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和交流。

3.引入歷史見證人訪談視頻：通過觀看訪談視頻，讓學(xué)生了解歷史事件的親身經(jīng)歷和見證人的觀點(diǎn)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：學(xué)生在課堂上參與度不高，需要加強(qiáng)課堂管理和紀(jì)律。

2.教學(xué)組織：課堂活動(dòng)組織不夠流暢，需要合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)間。

3.教學(xué)方法：需要更多的實(shí)踐操作和案例分析，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理和紀(jì)律：通過制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，提高學(xué)生的參與度和專注度。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)組織：合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)間，確保課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.增加實(shí)踐操作和案例分析：通過引入更多實(shí)際案例和模擬實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.引入更多歷史見證人訪談視頻：通過觀看訪談視頻，讓學(xué)生了解歷史事件的親身經(jīng)歷和見證人的觀點(diǎn)。

5.加強(qiáng)師生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

6.定期進(jìn)行教學(xué)反思：定期對(duì)自己的教學(xué)方法和效果進(jìn)行反思，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，收集關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的資料，包括圖片、視頻、文獻(xiàn)等，并進(jìn)行整理和分析，最后以PPT的形式展示。

2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，模擬第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期的歐洲列強(qiáng)，進(jìn)行對(duì)話和辯論，以加深對(duì)歐洲列強(qiáng)之間矛盾和沖突的理解。

3.請(qǐng)學(xué)生以個(gè)人為單位，寫一篇關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因的分析文章，要求字?jǐn)?shù)在500字以上。

4.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，研究第一次世界大戰(zhàn)對(duì)中國的影響，包括戰(zhàn)爭期間中國的參戰(zhàn)情況、戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響等，并以PPT的形式展示。

5.請(qǐng)學(xué)生以個(gè)人為單位，選擇一位第一次世界大戰(zhàn)期間的重要?dú)v史人物，進(jìn)行研究，包括人物的生平、在戰(zhàn)爭中的作用和影響等，并以文字的形式進(jìn)行總結(jié)。

例如：

1.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，收集關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的資料，包括圖片、視頻、文獻(xiàn)等，并進(jìn)行整理和分析，最后以PPT的形式展示。答案：學(xué)生可以收集關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的圖片、視頻、文獻(xiàn)等資料，進(jìn)行整理和分析，最后以PPT的形式展示。例如，可以收集戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭的進(jìn)程、戰(zhàn)爭的影響等資料，并進(jìn)行整理和分析，最后以PPT的形式展示。

2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，模擬第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期的歐洲列強(qiáng)，進(jìn)行對(duì)話和辯論，以加深對(duì)歐洲列強(qiáng)之間矛盾和沖突的理解。答案：學(xué)生可以以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，模擬第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期的歐洲列強(qiáng)，進(jìn)行對(duì)話和辯論。例如，可以模擬奧匈帝國、塞爾維亞、德國、法國等國家的角色，進(jìn)行對(duì)話和辯論，以加深對(duì)歐洲列強(qiáng)之間矛盾和沖突的理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了“戰(zhàn)云密布的歐洲”這一章節(jié)，主要內(nèi)容涉及第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)背景、原因以及戰(zhàn)爭的影響。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該能夠理解以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)背景：歐洲列強(qiáng)之間的矛盾和沖突，包括爭奪殖民地、市場和勢力范圍等。

2.第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因：1914年薩拉熱窩事件成為導(dǎo)火索，導(dǎo)致奧匈帝國對(duì)塞爾維亞宣戰(zhàn)，進(jìn)而引發(fā)了一系列連鎖反應(yīng)，最終導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

3.第一次世界大戰(zhàn)的影響：戰(zhàn)爭對(duì)歐洲和世界造成了巨大的損失，包括人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失和社會(huì)動(dòng)蕩等。同時(shí)，戰(zhàn)爭也加速了民族主義和社會(huì)主義等思想的傳播，對(duì)世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)堂檢測：

1.請(qǐng)簡述第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)背景和原因。

2.請(qǐng)描述1914年薩拉熱窩事件的經(jīng)過，并解釋其為何成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火索。

3.請(qǐng)分析第一次世界大戰(zhàn)對(duì)歐洲和世界造成了哪些損失和影響。

4.請(qǐng)舉例說明第一次世界大戰(zhàn)期間，中國和其他亞洲國家在戰(zhàn)爭中受到的壓迫和剝削，以及民族覺醒和反抗的覺醒。

5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)第一次世界大戰(zhàn)的看法，你認(rèn)為這場戰(zhàn)爭對(duì)世界歷史產(chǎn)生了哪些積極和消極的影響。

答案：

1.第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)背景和原因：歐洲列強(qiáng)之間的矛盾和沖突，爭奪殖民地、市場和勢力范圍等。導(dǎo)火索是1914年薩拉熱窩事件，奧匈帝國繼承人斐迪南大公夫婦在薩拉熱窩視察時(shí)，被塞爾維亞青年加夫里若?普林西普槍殺。

2.1914年薩拉熱窩事件的經(jīng)過：斐迪南大公夫婦在薩拉熱窩視察時(shí)，被塞爾維亞青年加夫里若?普林西普槍殺。這一事件成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火索，導(dǎo)致奧匈帝國對(duì)塞爾維亞宣戰(zhàn)，進(jìn)而引發(fā)了一系列連鎖反應(yīng)，最終導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

3.第一次世界大戰(zhàn)對(duì)歐洲和世界的損失和影響：戰(zhàn)爭造成了巨大的人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失和社