26第二部分仿真特訓(17)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)

26第二部分仿真特訓(17)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)主備人備課成員教學內(nèi)容《2025版高中英語聽力Ⅱ》第二部分仿真特訓（17）教學設計，針對高二年級學生，主要包括以下內(nèi)容：

1.課本第三章“TravelandAdventure”相關聽力材料，涵蓋不同場景的英語對話和短文，如機場、酒店、旅游景點等；

2.教材第四章“ScienceandTechnology”中的聽力練習，涉及科技新聞報道、科普講座等內(nèi)容；

3.選取教材中與日常生活相關的聽力材料，如購物、問路、打電話等場景，以提高學生的實際應用能力；

4.針對高考英語聽力題型，進行仿真模擬訓練，包括短對話、長對話、短文理解和信息填空等；

5.結合教材中所學的語法知識，設計聽力練習，讓學生在實際語境中鞏固和運用語法知識。核心素養(yǎng)目標1.提升學生英語聽力能力，掌握日常交流場景和學術性話題的聽力技巧，培養(yǎng)準確獲取、理解信息的能力；

2.增強學生對英語語音、語調(diào)的敏感度，提高口語表達能力，促進跨文化交際素養(yǎng)；

3.培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，形成自主學習、合作探究的學習習慣；

4.拓寬國際視野，了解世界多元文化，提高人文素養(yǎng)；

5.培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析能力，通過聽力材料，學會提煉關鍵信息，形成批判性思維。重點難點及解決辦法1.重點：日常交流場景和學術性話題的聽力技巧。

難點：準確獲取、理解長對話和短文中的關鍵信息。

解決辦法：通過預先學習相關詞匯和短語，提高聽力材料的預習效果；課堂上采用逐步提問法，引導學生關注關鍵信息；課后布置相關練習，鞏固聽力技巧。

2.重點：英語語音、語調(diào)的辨識。

難點：區(qū)分不同口音和語調(diào)，提高口語表達能力。

突破策略：引入多種口音的聽力材料，讓學生多聽多模仿；組織角色扮演活動，增強實際應用能力。

3.重點：運用所學知識解決實際問題。

難點：將語法和詞匯知識融入聽力理解。

解決辦法：設計實際語境中的聽力練習，引導學生學以致用；鼓勵學生在聽力過程中標記疑難點，課后進行討論和解答。

4.重點：形成自主學習、合作探究的學習習慣。

難點：學生主動性不足，合作探究效果不明顯。

突破策略：設置小組任務，明確分工，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力；鼓勵學生自主總結聽力技巧，分享學習心得。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

（1）講授法：針對聽力技巧和策略的講解，教師通過PPT展示，結合教材內(nèi)容，系統(tǒng)性地傳授聽力方法，如如何預測、如何抓住關鍵信息等。

（2）討論法：在聽力訓練過程中，鼓勵學生主動提問，針對聽力材料的內(nèi)容進行討論，培養(yǎng)學生批判性思維。

（3）案例研究：選擇教材中具有代表性的聽力案例，引導學生分析、總結案例中的關鍵信息，提高聽力理解能力。

（4）項目導向學習：將學生分成小組，針對教材中的某個話題進行項目研究，如旅行計劃、科技新聞報道等，促使學生在實際操作中運用所學知識。

2.設計具體的教學活動

（1）角色扮演：設置日常交流場景，如機場、酒店等，讓學生扮演不同角色，進行英語對話，提高口語表達能力。

（2）實驗：結合教材中的科學話題，設計簡單的實驗活動，讓學生在實際操作中學習英語表達。

（3）游戲：設計聽力游戲，如聽力接龍、聽音辨詞等，激發(fā)學生的學習興趣，提高聽力水平。

（4）小組競賽：組織聽力競賽，鼓勵學生積極參與，提高團隊協(xié)作能力和競爭意識。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美、簡潔的PPT，展示教材內(nèi)容，幫助學生更好地理解聽力材料。

（2）視頻：選取與教材話題相關的英語視頻，如電影片段、紀錄片等，提高學生的聽力水平和跨文化交際素養(yǎng)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，如英語聽力網(wǎng)站、在線翻譯工具等，輔助課堂教學，拓寬學生的學習渠道。

（4）教材配套資源：充分利用教材附帶的音頻、視頻等資源，組織學生進行聽力訓練。

（5）自主開發(fā)資源：結合教學實際，教師可自主開發(fā)聽力材料，如錄制英語對話、編寫聽力練習等，豐富教學資源。教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《TravelandAdventure》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過在旅行中遇到的語言交流困難？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語應對旅行中的各種情況。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解旅行中常用的英語表達。這些表達是……（詳細解釋概念）。它們在旅行中的重要性不言而喻，可以幫助我們更好地溝通和解決問題。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在機場辦理登機手續(xù)，以及如何用英語詢問路線等實際場景。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)旅行常用語和不同場景下的聽力技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和對比來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與旅行相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。這個活動將模擬旅行中的各種場景，讓學生們親身體驗英語溝通的技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何運用英語聽力技巧解決旅行中的實際問題”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了旅行中常用的英語表達和聽力技巧，并通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活和未來的旅行中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.旅行常用英語詞匯：

-機場：boardingpass,check-in,luggage,securitycheck,departure,arrival,customsdeclaration

-酒店：reservation,reception,roomkey,concierge,amenities,checkout

-餐飲：menu,order,bill,tip,waiter/waitress,cuisine

-交通：taxi,bus,subway,train,ticket,platform,transfer

-購物：cashier,shoppingbag,pricetag,discount,refund,exchange

2.旅行場景下的英語對話：

-機場：如何辦理登機手續(xù)、詢問登機口、請求座位更換

-酒店：如何預訂房間、詢問酒店設施、投訴服務問題

-餐飲：如何點餐、描述食物口感、結賬付款

-交通：如何購買車票、詢問路線、請求幫助

-購物：如何詢問價格、討價還價、請求退換貨

3.英語聽力技巧：

-預測：根據(jù)題目、圖片等線索預測聽力內(nèi)容

-抓住關鍵信息：關注數(shù)字、地點、人名、時間等關鍵信息

-理解主旨：把握對話或短文的主題和大意

-推斷意圖：根據(jù)說話人的語氣、語調(diào)推斷其意圖和情感

-詞匯短語：掌握旅行場景相關詞匯和短語，提高聽力理解能力

4.語法知識點：

-現(xiàn)在進行時：描述正在進行的動作，如：“Theflightisboardingnow.”

-過去進行時：描述過去某個時刻正在進行的動作，如：“TheywerewaitingfortheirluggagewhenIarrived.”

-將來完成時：描述將來某個時間點之前完成的動作，如：“Bythetimewecheckout,wewillhavestayedhereforaweek.”

-情態(tài)動詞：表達請求、建議、許可等，如：“CanIchangemyseat?”“Youshouldtrythelocalcuisine.”

-條件句：描述假設情況，如：“IfImissmyflight,whatshouldIdo?”

5.文化知識點：

-旅行禮儀：了解不同國家的旅行禮儀和風俗，如用餐禮儀、公共場所行為規(guī)范

-文化差異：認識不同文化背景下的行為習慣、交際方式，如與外國人打招呼、交流時的禮貌用語

-旅行常識：了解旅行中的安全知識、緊急情況處理方法，如緊急求救電話、旅行保險等內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

1.旅行常用英語詞匯：涵蓋機場、酒店、餐飲、交通、購物等場景的關鍵詞匯。

2.旅行場景下的英語對話：包括機場登機、酒店預訂、餐廳點餐、交通問路、購物交流等實際對話。

3.英語聽力技巧：預測、抓住關鍵信息、理解主旨、推斷意圖等。

4.語法知識點：現(xiàn)在進行時、過去進行時、將來完成時、情態(tài)動詞、條件句等。

5.文化知識點：旅行禮儀、文化差異、旅行常識。

②關鍵詞：

1.旅行詞匯：boardingpass,check-in,luggage,securitycheck,reception,reservation,menu,order,bill,taxi,bus,subway,train,shopping,refund。

2.聽力技巧：預測、關鍵信息、主旨、意圖、詞匯短語。

3.語法：現(xiàn)在進行時、過去進行時、將來完成時、情態(tài)動詞、條件句。

4.文化：禮儀、差異、常識。

③重點句型：

1.旅行場景句型：

-"CanIcheckmyluggagehere?"

-"I'dliketomakeareservationfornextweek."

-"Couldyourecommendalocalrestaurant?"

-"HowdoIgettothetrainstationfromhere?"

-"CanIhavearefundifIreturnthisitem?"

2.聽力技巧句型：

-"Ithinktheconversationwillbeaboutbookingahotel."

-"Thespeakermentionedthetimeandplace,sothat'sprobablyimportant."

-"Fromthetoneofthespeaker,itseemsliketheyaresuggestingsomething."

3.語法句型：

-"Theyarewaitingfortheirluggageatthecarousel."

-"WhenIarrived,theywerediscussingtheitinerary."

-"Bythetimeweleave,wewillhavevisitedthreemuseums."

-"Youshouldtrythelocalcuisinewhileyou'rehere."

-"Ifitrains,wewillcancelthetrip."

板書設計：

1.旅行詞匯板塊：列出關鍵詞匯，分類展示。

2.旅行對話板塊：摘錄重點對話句型，突出實際應用。

3.聽力技巧板塊：簡要列出聽力技巧，方便學生快速回顧。

4.語法板塊：用不同顏色標注不同時態(tài)和語法點，清晰明了。

5.文化知識點板塊：簡要介紹旅行禮儀和文化差異，提醒學生注意。教學反思與總結在本次教學過程中，我嘗試運用了多種教學方法和策略，如講授、討論、角色扮演等，旨在提高學生的英語聽力水平和實際應用能力。從教學效果來看，學生們在旅行場景的英語對話、聽力技巧以及語法知識等方面取得了明顯的進步。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

在教學方法方面，我發(fā)現(xiàn)通過角色扮演活動，學生們能更加投入地參與到課堂中來，提高他們的口語表達和聽力理解能力。但同時，我也注意到在活動過程中，部分學生表現(xiàn)較為緊張，這可能是因為他們對英語口語不夠自信。為此，我將在今后的教學中，更加注重鼓勵學生，提高他們的自信心。

在策略方面，我采用了小組討論的形式，讓學生們在合作中學習，提高解決問題的能力?？傮w來說，這種方式取得了較好的效果，但也有部分小組在討論過程中存在依賴心理，個別成員參與度不高。針對這一問題，我將在以后的教學中，加強小組指導，確保每個學生都能積極參與到討論中來。

在教學管理方面，我努力營造了一個輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生們在愉悅的情感態(tài)度中學習。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀律方面還需進一步加強，以避免個別學生的注意力分散。因此，我將在接下來的教學中，適時調(diào)整課堂節(jié)奏，加強課堂紀律管理。

教學總結方面，本節(jié)課學生們在旅行常用英語詞匯、對