人教版高中體育與健康-2.4我國(guó)傳統(tǒng)的養(yǎng)生理論與方法-教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版高中體育與健康-2.4我國(guó)傳統(tǒng)的養(yǎng)生理論與方法-教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版高中體育與健康-2.4我國(guó)傳統(tǒng)的養(yǎng)生理論與方法-教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：人教版高中體育與健康-2.4我國(guó)傳統(tǒng)的養(yǎng)生理論與方法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第4學(xué)時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

1.通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，了解學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

2.引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生理論與方法的興趣。

【理論學(xué)習(xí)】（15分鐘）

1.講解我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生理論的基本概念、原則和方法。

2.分析傳統(tǒng)養(yǎng)生理論在現(xiàn)代社會(huì)生活中的應(yīng)用和意義。

【實(shí)踐體驗(yàn)】（15分鐘）

1.分組進(jìn)行傳統(tǒng)養(yǎng)生功法的學(xué)習(xí)和練習(xí)，如八段錦、五禽戲等。

2.教師示范并指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，注重動(dòng)作的連貫性和呼吸的配合。

【互動(dòng)交流】（5分鐘）

1.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)感受。

2.教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)養(yǎng)生方法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

【總結(jié)提升】（5分鐘）

1.梳理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)養(yǎng)生理論與方法的重要性。

2.提醒學(xué)生在日常生活中注意養(yǎng)生，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

【作業(yè)布置】

1.家庭作業(yè)：練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的傳統(tǒng)養(yǎng)生功法，并記錄自己的感受和進(jìn)步。

2.拓展閱讀：了解其他國(guó)家的養(yǎng)生文化，進(jìn)行對(duì)比分析。

【課后反思】

教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生理論與方法的掌握和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞我國(guó)傳統(tǒng)的養(yǎng)生理論與方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.增強(qiáng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生理論，使學(xué)生了解民族傳統(tǒng)文化，提高文化自信，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)養(yǎng)生文化的尊重和傳承意識(shí)。

2.提高學(xué)生的健康素養(yǎng)：使學(xué)生掌握傳統(tǒng)養(yǎng)生方法，運(yùn)用到日常生活中，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，提高自身健康管理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和體能：通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生掌握傳統(tǒng)養(yǎng)生功法的基本動(dòng)作要領(lǐng)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性和體能水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交往能力：在分組練習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通、交流能力，增進(jìn)彼此了解與友誼。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力：通過(guò)課后作業(yè)和拓展閱讀，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和效果進(jìn)行反思，提高自我評(píng)價(jià)和調(diào)整能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生全面發(fā)展，將傳統(tǒng)養(yǎng)生理論與方法融入生活，提高身心健康水平，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的體育與健康課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人體基本生理知識(shí)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)基礎(chǔ)、健康生活方式等內(nèi)容，對(duì)我國(guó)體育與健康的基本概念有了初步了解。此外，在前期課程中，學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目也有所涉獵，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的養(yǎng)生理論與方法奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于具有民族特色的傳統(tǒng)養(yǎng)生理論與方法表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)隗w能、協(xié)調(diào)性和學(xué)習(xí)能力方面具備一定的基礎(chǔ)，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)模仿學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則喜歡探究原理。因此，在教學(xué)中應(yīng)注重因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)養(yǎng)生理論時(shí)感到抽象難懂，對(duì)功法動(dòng)作的掌握也可能存在困難。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π?、緊張等原因，在分組練習(xí)時(shí)表現(xiàn)出不自信、溝通不暢等問(wèn)題。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-體育場(chǎng)館或室內(nèi)場(chǎng)地

-養(yǎng)生功法演練所需音響設(shè)備

-投影儀或智能教學(xué)一體機(jī)

-學(xué)生練習(xí)所需器材（如瑜伽墊、平衡墊等）

2.軟件資源：

-人教版高中體育與健康教材

-傳統(tǒng)養(yǎng)生功法教學(xué)視頻

-課程相關(guān)的PPT課件

-學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋表格

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如校園網(wǎng)內(nèi)學(xué)習(xí)平臺(tái)）

4.信息化資源：

-電子教案和教學(xué)設(shè)計(jì)

-互動(dòng)式教學(xué)軟件（如課堂互動(dòng)應(yīng)用）

-數(shù)字化教學(xué)資源（如電子圖書(shū)、教學(xué)文章）

5.教學(xué)手段：

-直接教學(xué)（講解、示范）

-分組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)討論與反饋

-實(shí)踐操作與指導(dǎo)

-課后自主學(xué)習(xí)與反思教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我國(guó)傳統(tǒng)的養(yǎng)生理論與方法》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)身體疲勞、精神不集中的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索傳統(tǒng)養(yǎng)生理論的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解傳統(tǒng)養(yǎng)生理論的基本概念。傳統(tǒng)養(yǎng)生理論是關(guān)于如何通過(guò)調(diào)整生活方式、鍛煉身體和修養(yǎng)心性來(lái)達(dá)到健康長(zhǎng)壽的一系列觀念和方法。它在我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)文化中具有重要地位，并廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代社會(huì)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了傳統(tǒng)養(yǎng)生方法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們改善身心健康。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)“陰陽(yáng)五行”和“氣血津液”這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與傳統(tǒng)養(yǎng)生相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的養(yǎng)生功法練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示傳統(tǒng)養(yǎng)生方法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和練習(xí)情況。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“傳統(tǒng)養(yǎng)生方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生理論與方法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)傳統(tǒng)養(yǎng)生方法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生理論的基本概念、原則和方法，如陰陽(yáng)五行、氣血津液等，并能運(yùn)用這些知識(shí)解釋日常生活中的健康問(wèn)題。

-學(xué)會(huì)了八段錦、五禽戲等傳統(tǒng)養(yǎng)生功法，提高了身體協(xié)調(diào)性、柔韌性和體能。

-能夠結(jié)合自身實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)養(yǎng)生方法調(diào)整生活方式，改善身心健康。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)分組討論、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，提高了問(wèn)題分析、解決和決策能力。

-通過(guò)課后作業(yè)和拓展閱讀，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)、自我反思和評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)養(yǎng)生文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。

-認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)養(yǎng)生方法在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值，愿意將這些方法傳承下去，弘揚(yáng)民族文化。

-增強(qiáng)了健康意識(shí)，樹(shù)立了健康生活方式，關(guān)注自身和他人身心健康。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，嘗試將傳統(tǒng)養(yǎng)生方法與現(xiàn)代生活方式相結(jié)合，創(chuàng)新適合自己的養(yǎng)生方法。

-在小組討論中，學(xué)生敢于提出自己的觀點(diǎn)和想法，勇于實(shí)踐，不斷探索養(yǎng)生新思路。

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，積極參與家庭、學(xué)校和社會(huì)的養(yǎng)生實(shí)踐活動(dòng)，傳播健康理念。

5.評(píng)價(jià)與反饋：

-學(xué)生能夠根據(jù)課堂所學(xué)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-教師通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改、小組討論等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

-學(xué)生在課程結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行了總結(jié)，為下一階段的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。典型例題講解例題1：簡(jiǎn)述陰陽(yáng)五行理論在養(yǎng)生中的應(yīng)用。

答案：陰陽(yáng)五行理論認(rèn)為，陰陽(yáng)平衡是人體健康的基礎(chǔ)。在養(yǎng)生中，人們可以通過(guò)以下方式實(shí)現(xiàn)陰陽(yáng)平衡：

1.飲食：根據(jù)個(gè)人體質(zhì)，選擇寒熱性質(zhì)的食物，以調(diào)和陰陽(yáng)。如陽(yáng)虛體質(zhì)者宜多吃溫?zé)嵝允澄?，陰虛體質(zhì)者宜多吃寒涼性食物。

2.起居：遵循自然規(guī)律，保持良好的作息習(xí)慣，使身心與自然界陰陽(yáng)變化相適應(yīng)。

3.鍛煉：選擇適合自己體質(zhì)的鍛煉方法，如陽(yáng)虛者可進(jìn)行溫和的運(yùn)動(dòng)，陰虛者可進(jìn)行強(qiáng)度較大的運(yùn)動(dòng)。

4.情緒：保持心態(tài)平和，避免情緒波動(dòng)過(guò)大，影響陰陽(yáng)平衡。

例題2：試分析氣血津液在養(yǎng)生中的作用。

答案：氣血津液是人體生命活動(dòng)的基本物質(zhì)，它們?cè)陴B(yǎng)生中的作用如下：

1.氣血：氣血充足是養(yǎng)生的基礎(chǔ)。通過(guò)合理飲食、適度鍛煉、保持良好情緒等方法，可促進(jìn)氣血生成和運(yùn)行。

2.津液：津液是滋潤(rùn)和營(yíng)養(yǎng)人體的液體。適量飲水、保持身體水分平衡、避免過(guò)勞等，有助于維護(hù)津液正常代謝。

3.氣血津液相互轉(zhuǎn)化：養(yǎng)生過(guò)程中，應(yīng)注意氣血津液之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，保持它們之間的平衡。

例題3：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在日常生活中運(yùn)用傳統(tǒng)養(yǎng)生功法。

答案：傳統(tǒng)養(yǎng)生功法如八段錦、五禽戲等，具有以下應(yīng)用：

1.早晨起床后，進(jìn)行八段錦練習(xí)，有助于提神醒腦、改善氣血循環(huán)。

2.工作學(xué)習(xí)間隙，進(jìn)行五禽戲練習(xí)，緩解疲勞、提高工作效率。

3.晚上睡覺(jué)前，進(jìn)行養(yǎng)生功法練習(xí)，有助于放松身心、提高睡眠質(zhì)量。

4.針對(duì)自身健康問(wèn)題，選擇相應(yīng)的養(yǎng)生功法進(jìn)行鍛煉，如腰腿疼痛者可練習(xí)腰部和腿部的動(dòng)作。

例題4：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾螌鹘y(tǒng)養(yǎng)生理論融入現(xiàn)代生活方式。

答案：

1.飲食：在保證營(yíng)養(yǎng)均衡的基礎(chǔ)上，遵循傳統(tǒng)養(yǎng)生理論，選擇適合自己體質(zhì)的食物。

2.鍛煉：結(jié)合現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)理念，將傳統(tǒng)養(yǎng)生功法與現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，制定個(gè)性化的鍛煉方案。

3.睡眠：遵循傳統(tǒng)養(yǎng)生觀念，保持良好的作息習(xí)慣，提高睡眠質(zhì)量。

4.情緒：運(yùn)用傳統(tǒng)養(yǎng)生理論，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，保持情緒穩(wěn)定，減輕生活壓力。

例題5：論述傳統(tǒng)養(yǎng)生方法在預(yù)防慢性疾病中的作用。

答案：

1.傳統(tǒng)養(yǎng)生方法強(qiáng)調(diào)生活方式的調(diào)整，如合理飲食、適度鍛煉、保持良好情緒等，有助于降低慢性疾病的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。

2.通過(guò)練習(xí)養(yǎng)生功法，如太極拳、八段錦等，可以增強(qiáng)心肺功能、改善血液循環(huán)，預(yù)防心血管疾病。

3.傳統(tǒng)養(yǎng)生理論注重陰陽(yáng)平衡，有助于調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境，降低慢性疾病的發(fā)生概率。

4.養(yǎng)生方法中的自我按摩、拔罐、刮痧等，可以疏通經(jīng)絡(luò)、活血化瘀，預(yù)防頸椎病、肩周炎等慢性疾病。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課程主題：我國(guó)傳統(tǒng)的養(yǎng)生理論與方法

2.養(yǎng)生理論要點(diǎn)：

-陰陽(yáng)五行

-氣血津液

-順應(yīng)自然

3.養(yǎng)生方法介紹：

-八段錦

-五禽戲

-拉筋功

4.實(shí)踐活動(dòng)：

-分組討論

-功法練習(xí)

-成果分享

5.養(yǎng)生在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用：

-飲食調(diào)整

-鍛煉習(xí)慣

-情緒管理

6.學(xué)習(xí)心得與體會(huì)：

-學(xué)生分享

-教師點(diǎn)評(píng)

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.以簡(jiǎn)潔明了的文字和圖形展示本節(jié)課的主題和要點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)。

2.通過(guò)圖表、流程圖等形式，直觀呈現(xiàn)養(yǎng)生理論與方法的關(guān)系，幫助學(xué)生理解。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在黑板上展示討論成果、練習(xí)動(dòng)作，提高課堂參與度。

4.結(jié)合實(shí)際生活，展示養(yǎng)生方法在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.設(shè)立學(xué)習(xí)心得與體會(huì)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

6.注重板書(shū)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)提問(wèn)和案例引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)養(yǎng)生方法的效果，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

存在主要問(wèn)題：

1.教學(xué)組織方面：在分組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性。

2.教學(xué)方法方面：在講解養(yǎng)生理論時(shí)，部分學(xué)生反映理解難度較大，需要尋找更有效的講解方式。

改進(jìn)措施：

1.教學(xué)組織方面：在分組討論前，先進(jìn)行熱身活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的氛圍，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，設(shè)置討論主題時(shí)，盡量貼近學(xué)生生活，激發(fā)他們的興趣。

2.教學(xué)方法方面：在講解養(yǎng)生理論時(shí)，嘗試運(yùn)用更多實(shí)例和故事，使理論更加生動(dòng)形象，降低理解難度。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)養(yǎng)生方法的效果，增強(qiáng)他們的直觀感受。

針對(duì)以上反思，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)更加注重學(xué)生的參與度和興趣，通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和組織形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過(guò)程中，我們也要不斷反思和改進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括傳統(tǒng)養(yǎng)生理論的基本概念、原則和方法。

-強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)養(yǎng)生方法在現(xiàn)代社會(huì)生活中的應(yīng)用和意義。

-總結(jié)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論所獲得的體驗(yàn)和收獲。

-強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)養(yǎng)生方法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，提醒學(xué)生在日常生活中注意養(yǎng)生，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，檢測(cè)學(xué)生