線上線下融合教育在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用案例

一、背景數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)的崛起為學(xué)生提供了更加靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑，使得學(xué)生能夠根據(jù)自身的學(xué)習(xí)節(jié)奏和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，融合教育模式也可以更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。在高中英語教學(xué)中，這種融合教育不僅能夠通過線上平臺(tái)進(jìn)行語言技能的強(qiáng)化訓(xùn)練，還能在線下課堂中開展更具深度的交流和實(shí)踐活動(dòng)，從而全面提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。二、教材分析Festivalsandcustoms是高中英語必修二譯林版新教材中的第3單元，教材內(nèi)容涵蓋了全球范圍內(nèi)的重要節(jié)日和傳統(tǒng)風(fēng)俗，以及與之相關(guān)的英語表達(dá)方式，通過生動(dòng)有趣的描寫，可以使學(xué)生感受到各種文化慶典的獨(dú)特魅力。三、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握與節(jié)日和習(xí)俗相關(guān)的英語詞匯，理解并熟練使用與節(jié)日和習(xí)俗有關(guān)的關(guān)鍵短語和句子結(jié)構(gòu)。2.提高學(xué)生的聽力，培養(yǎng)學(xué)生的口語交流能力，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)全球文化多樣性的尊重和理解。4.通過闡明各國的文化差異，將英語與地理等其他學(xué)科相結(jié)合，拓寬學(xué)生的跨學(xué)科理解。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：確保學(xué)生能準(zhǔn)確理解和使用與節(jié)日和風(fēng)俗相關(guān)的英語詞匯。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)日和風(fēng)俗相關(guān)對(duì)話和演講的聽力和口語表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解不同國家文化慶典。五、教學(xué)過程預(yù)設(shè)Step1：Preparationbeforeclass①線上資源利用：學(xué)生在線上平臺(tái)預(yù)習(xí)相關(guān)節(jié)慶和風(fēng)俗的知識(shí)，閱讀預(yù)備材料，觀看相關(guān)視頻，為課堂上的討論和活動(dòng)提前做好準(zhǔn)備。②教師準(zhǔn)備：教師上傳相關(guān)資料至在線平臺(tái)，包括教學(xué)PPT、視頻鏈接以及提前準(zhǔn)備好的問題用于課堂討論。Teacheractivities：搜索并篩選適合的線上資源，將資料上傳至在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，布置明確的預(yù)習(xí)任務(wù)。Studentactivities：學(xué)生在課前登錄在線平臺(tái)，完成預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀預(yù)備材料，了解不同國家的節(jié)慶和風(fēng)俗。觀看相關(guān)視頻，以豐富對(duì)慶典活動(dòng)的直觀理解。Teacher：Hello，everyone.Ihopetodiscussthetopicoffestivalsandcustomsinournextclass.Beforetheclass，Ihavepreparedsomematerialsforyouonouronlinelearningplatform.Student1：聽起來很有趣！我們需要做些什么準(zhǔn)備呢？Teacher：Youneedtoreadsomearticlesandwatchsomevideosontheplatform，sothatwecanprepareourselvesforourclassdiscussionsandactivities.Student2：您能告訴我們一些將在課堂上討論的問題嗎？Teacher：Ofcourse.Ihavepreparedsomeopenquestionstoguideustoexploreculturaldifferences，waysofcelebrationandtraditionalcustoms.ButIencourageyoutopreviewfirstandseeifyoucanfindsomeanswersfirst.（設(shè)計(jì)意圖：充分利用線上資源和提前準(zhǔn)備，通過精心設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)為課堂活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。）Step2：Lead-in使用一段視頻展示不同國家的獨(dú)特節(jié)日和習(xí)俗，讓學(xué)生觀察并描述他們看到的內(nèi)容，提出問題引導(dǎo)思考，引發(fā)他們對(duì)主題的好奇心，并據(jù)此提出本課主題“Festivalsandcustoms”。Teacher：Hello，everyone！Todaywewillexploretheuniquefestivalsandcustomsaboutdifferentcountriesorcultures.Togetyourinterest，Ifoundawonderfulvideoshowingsomeofthefeaturedcelebra-tionsaroundtheworld.（教師在屏幕上分享視頻）Teacher：Ofcourse！Afterthevideo，Iwillaskquestionstohelpusgainmoreinsightintothefestival.First，whatdifferentcelebrationscanyouobserve？（學(xué)生認(rèn)真觀察和記錄）Students：似乎每個(gè)國家都有自己獨(dú)特的慶祝方式。Teacher：Thatsit！Eachculturehasitsownuniquewaytocelebratingimportantmoments.Thisisthetopicwewilldiscusstoday——Festivalsandcustoms.（設(shè)計(jì)意圖：通過生動(dòng)的視頻、圖片或小故事展示不同國家的獨(dú)特節(jié)日和習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生的觀察力、好奇心和思考能力。運(yùn)用線上線下融合教育的理念，通過多媒體手段激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)在線下課堂中展開深入的交流和思考。）Step3：TeachinglinkActivity1：Introductiontofestivalsandcustoms①引入話題，讓學(xué)生分享自己了解的國家主要節(jié)日和習(xí)俗，引發(fā)學(xué)生的廣泛討論，要求學(xué)生結(jié)合上課之前所觀看的網(wǎng)絡(luò)視頻和資源來進(jìn)行分享交流。②介紹一些全球范圍內(nèi)有名的節(jié)日和習(xí)俗。③學(xué)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，如celebrate，tradition，custom等。Teacher：Letsstarttodaysteachingsession.Firstofall，whowouldliketoshareyourknowledgeofthemajornationalfestivalsandcustoms？Student1：印度的胡里節(jié)，每個(gè)人都聚在一起互相涂上五顏六色的粉末，慶祝春天的到來。Teacher：Verygood！Thatisexactlywhatwesawintheimportsection.Whatcountriesdootherstudentsknowaboutthecelebration？Student2：我知道日本有一個(gè)櫻花節(jié)。人們欣賞櫻花，感受春天的美麗。Teacher：Veryinteresting！Wefindthattherearevariouswaysofcelebrationindifferentcountries.Next，Iwillintroducesomefamousfestivalsandcustomsaroundtheworld.Pleasepayattentiontotheculturalconnot-ationoftheseimportantfestivals.（教師在黑板上或屏幕上展示相關(guān)信息）Student3：春節(jié)是中國最重要的節(jié)日之一。Teacher：Yes，theSpringFestivalistheChineseLunarNewYear.Peoplewillgettogetherandhaveareuniontimetogether.接下來，我們要學(xué)習(xí)一些本單元的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，如“celebrate”（慶祝）、“tradition”（傳統(tǒng)）、“custom”（習(xí)俗）等。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生深入了解并分享不同國家的主要節(jié)日和習(xí)俗，學(xué)習(xí)相關(guān)的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和分享意見的勇氣。）Activity2：ReadingandComprehension①閱讀Reading部分文章，理解文章中的重點(diǎn)句子，找到中心句，總結(jié)歸納全文，提高閱讀理解能力。②學(xué)生小組間討論，分享觀點(diǎn)。③教師點(diǎn)評(píng)，糾正語法和用詞。Teacher：Now，pleaseopenthetextbookandletsreadthereadingsectionaboutfestivalsandcustoms.（學(xué)生翻閱教材，開始閱讀）Student4：這篇文章提到了不同國家的慶?；顒?dòng)都是非常有趣的。Teacher：Good.Next，youcanformagrouptodiscussthekeysentencesinthearticle，findthecentralsentence，andsummarizethefulltext.（學(xué)生分組討論）Student5：我們認(rèn)為這篇文章強(qiáng)調(diào)了文化遺產(chǎn)慶典的重要性。學(xué)生互相討論、研究，教師通過多媒體記錄學(xué)生的觀點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀與討論相結(jié)合的方式，全面提升學(xué)生的語言能力和思辨能力，提高他們對(duì)文章的深層次理解。）Activity3：ListeningandSpeaking①通過網(wǎng)絡(luò)視頻，聽取來自不同國家的人對(duì)本國節(jié)日和習(xí)俗的描述。②學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話，練習(xí)口語表達(dá)。③教師提供反饋和建議。Teacher：Letslistentothedescriptionofpeoplefromdifferentcountriesabouttheirownfestivalsandcustoms.Ivepreparedsomeinternetvideos.Letswatchthemtogether.（學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)在線視頻）Student6：這些描寫真實(shí)生動(dòng)，讓人感受到當(dāng)?shù)匚幕莫?dú)特性。Teacher：Yes，oralexpressionisalsoimportanttounderstandingculture.Now，letspracticeouroralEnglish.Pleasedescribeoneofthemajorcelebrationsinyourcountry.（學(xué)生分組進(jìn)行口語練習(xí)、角色扮演）Student7：我們選擇描述巴西的狂歡節(jié)，在五顏六色的花車上跳舞可真是太熱鬧了。（設(shè)計(jì)意圖：通過線上視頻和線下角色扮演的方式，將聽力和口語相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的語言技能。）Activity4：CulturalExchange①學(xué)生組成小組，每小組選擇一個(gè)國家，深入研究該國的主要節(jié)日和習(xí)俗，查找網(wǎng)絡(luò)資源，形成匯報(bào)內(nèi)容。②制作展板或PPT，展示給全班。③學(xué)生互相提問，增進(jìn)對(duì)其他文化的理解。（學(xué)生分組進(jìn)行研究和準(zhǔn)備）Teacher：Verygood！Eachgroupwillhavetheopportunitytoshareyourresearchresultswiththewholeclass.Letsdeepenourunderstandingofotherculturestogether.（設(shè)計(jì)意圖：通過線上搜集資源、整合資源和線下展示的方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的深層次理解，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。）Step4：Summary①回顧本單元學(xué)到的知識(shí)和技能。②學(xué)生分享他們對(duì)其他文化的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。③教師總結(jié)。Teacher：Verygood，dearstudents，letssummarizewhatwehavelearnedtoday.First，letsreviewtheknowledgeandskillslearnedinthisunit.Whowouldliketoshareintheirowngains？Student1：通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我了解了世界各地不同國家的慶?；顒?dòng)和習(xí)俗，而不僅僅是我們自己的國家。Teacher：Wonderful！Everycountryhasauniqueculture，whichiswhyculturalexchangesaresoimpo-rtant.Step5：After-classextension課程結(jié)束后，教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇自己最喜歡的節(jié)日或習(xí)俗的短文，并將其用云端軟件，如云課堂、學(xué)習(xí)通、智慧課堂上傳至線上，生成學(xué)生討論的詞云。學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生紛紛上傳自己寫作的文章，教師在線批改，進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋。（設(shè)計(jì)意圖：通過線上線下融合的方式，借助云端軟件進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)成果的