Unit 20 Animals Lesson 4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)

Unit20AnimalsLesson4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將圍繞著劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)的Unit20AnimalsLesson4進(jìn)行教學(xué)。該節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物名詞：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger等。

2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)：I/We/Youhave...;He/She/Itdoesn'thave...;以及Doeshe/she/ithave...?No,he/she/itdoesn't.

3.運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物名詞和一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物名詞和一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行日常的交流和表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞和一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使其能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行交流。

2.思維品質(zhì)：通過觀察、分類、比較等方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和解決問題。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)不同文化背景下的動(dòng)物概念，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.動(dòng)物名詞的掌握；2.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)的運(yùn)用；3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話交流。

難點(diǎn)：1.一般現(xiàn)在時(shí)疑問句的構(gòu)成和回答；2.動(dòng)物名詞在日常語境中的靈活運(yùn)用；3.對(duì)話中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行信息的交流。

解決辦法：1.通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生記憶動(dòng)物名詞；2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中自然運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)；3.設(shè)計(jì)問答練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問答；4.提供豐富的語境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高語言實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動(dòng)、真實(shí)的情境，使學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用動(dòng)物名詞和一般現(xiàn)在時(shí)。例如，通過模擬動(dòng)物森林的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同動(dòng)物，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。例如，讓學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，并用英語描述各個(gè)環(huán)節(jié)。

3.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，設(shè)計(jì)“動(dòng)物猜謎”游戲，讓學(xué)生通過描述和提問來猜測(cè)隱藏的動(dòng)物。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、音頻和視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。例如，播放動(dòng)物的配音視頻，讓學(xué)生聽音辨動(dòng)物，提高學(xué)生的聽力和發(fā)音能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)手段：利用教學(xué)軟件或白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與。例如，利用白板展示動(dòng)物名詞和一般現(xiàn)在時(shí)的句子，讓學(xué)生上臺(tái)圈出正確的選項(xiàng)，并進(jìn)行解釋。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。例如，設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生共同編寫一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事，并表演給其他小組觀看。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit20AnimalsLesson4》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^描述動(dòng)物的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述動(dòng)物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動(dòng)物名詞和一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。動(dòng)物名詞是指……（詳細(xì)解釋概念）。一般現(xiàn)在時(shí)是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了動(dòng)物名詞和一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)物名詞和一般現(xiàn)在時(shí)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與動(dòng)物名詞和一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示動(dòng)物名詞和一般現(xiàn)在時(shí)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“動(dòng)物名詞和一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動(dòng)物名詞和一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)動(dòng)物名詞和一般現(xiàn)在時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：為學(xué)生提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如有關(guān)動(dòng)物的趣味故事、科普文章等。通過閱讀這些材料，學(xué)生可以進(jìn)一步擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解能力，并加深對(duì)動(dòng)物的了解。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過查閱資料、觀察動(dòng)物、采訪他人等方式，深入研究自己感興趣的動(dòng)物，并記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。

3.制作動(dòng)物介紹卡片：學(xué)生可以利用課后時(shí)間，制作有關(guān)動(dòng)物的介紹卡片?？ㄆ蠎?yīng)包括動(dòng)物的名稱、特征、生活習(xí)性等信息。制作完成后，學(xué)生可以相互交換卡片，進(jìn)行動(dòng)物知識(shí)的分享和交流。

4.觀看動(dòng)物紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《野生星球》等。通過觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以更直觀地了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，提高對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知水平。

5.動(dòng)物角色扮演：學(xué)生可以自發(fā)組織動(dòng)物角色扮演活動(dòng)，選擇自己喜歡的動(dòng)物角色進(jìn)行扮演。通過角色扮演，學(xué)生可以提高英語口語表達(dá)能力，并加深對(duì)動(dòng)物特征的理解。

6.動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)：組織學(xué)生參與有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的主題活動(dòng)，如愛心義賣、動(dòng)物福利宣傳等。通過參與活動(dòng)，學(xué)生可以增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的良好品質(zhì)。

7.動(dòng)物故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物的故事。學(xué)生可以自由選擇故事題材，如冒險(xiǎn)、科普、趣味等。通過創(chuàng)作故事，學(xué)生可以提高寫作能力，并激發(fā)對(duì)動(dòng)物的熱愛和興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的創(chuàng)新運(yùn)用：在教學(xué)過程中，我嘗試通過創(chuàng)建生動(dòng)、真實(shí)的情境，使學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用動(dòng)物名詞和一般現(xiàn)在時(shí)。例如，通過模擬動(dòng)物森林的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同動(dòng)物，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這樣的教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法的創(chuàng)新實(shí)踐：我設(shè)計(jì)了一些具有實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。例如，我讓學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，并用英語描述各個(gè)環(huán)節(jié)。這樣的任務(wù)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問題的能力。

3.游戲教學(xué)法的創(chuàng)新設(shè)計(jì)：我利用游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“動(dòng)物猜謎”游戲，讓學(xué)生通過描述和提問來猜測(cè)隱藏的動(dòng)物。這樣的游戲活動(dòng)不僅能夠增加學(xué)生的參與度，還能夠提高他們的語言表達(dá)能力和思維能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生的注意力不夠集中，課堂紀(jì)律有待改進(jìn)。這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)不夠吸引學(xué)生，或者學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

2.教學(xué)方法方面：在教學(xué)方法方面，我意識(shí)到需要更多地將學(xué)生置于主體地位，增加他們的參與度和互動(dòng)性。目前的教學(xué)方法可能過于依賴教師的講解和引導(dǎo)，缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與和探究。

3.Evaluationandfeedback方面：在評(píng)價(jià)和反饋方面，我發(fā)現(xiàn)需要更加全面和細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。目前的評(píng)價(jià)方式可能過于簡(jiǎn)單，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：為了改進(jìn)課堂管理，我將嘗試更加有效的課堂管理策略，如設(shè)定明確的課堂規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和問題，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

2.多樣化教學(xué)方法：為了增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，我將嘗試更多的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)等。通過這些方法，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力和思維能力。

3.完善評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制：為了更全面和細(xì)致地評(píng)價(jià)學(xué)生，我將嘗試建立更加科學(xué)的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制。例如，我可以設(shè)計(jì)一份詳細(xì)的評(píng)價(jià)表，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度等，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)和提高。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）請(qǐng)?zhí)顚懸韵戮渥又械目瞻撞糠郑?/p>

Ihaveacat.Itisblackandwhite.

答案：Ihaveacat.Itisblackandwhite.

（2）請(qǐng)?zhí)顚懸韵戮渥又械目瞻撞糠郑?/p>

Shehasadog.Itisbigandyellow.

答案：Shehasadog.Itisbigandyellow.

（3）請(qǐng)?zhí)顚懸韵戮渥又械目瞻撞糠郑?/p>

Theyhaveafish.Itissmallandblue.

答案：Theyhaveafish.Itissmallandblue.

2.選擇題

（1）以下哪個(gè)動(dòng)物是貓？

A.Dog

B.Cat

C.Fish

答案：B.Cat

（2）以下哪個(gè)顏色是黃色的？

A.Black

B.White

C.Yellow

答案：C.Yellow

（3）以下哪個(gè)動(dòng)物是魚？

A.Dog

B.Cat

C.Fish

答案：C.Fish

3.判斷題

（1）所有的貓都是黑色的。

答案：錯(cuò)誤

（2）所有的狗都是大的。

答案：錯(cuò)誤

（3）所有的魚都是藍(lán)色的。

答案：錯(cuò)誤

4.翻譯題

（1）請(qǐng)將以下句子翻譯成英語：

我有一只狗。它很可愛。

答案：Ihaveadog.Itiscute.

（2）請(qǐng)將以下句子翻譯成英語：

她有一只鳥。它很活潑。

答案：Shehasabird.Itislively.

（3）請(qǐng)將以下句子翻譯成英語：

他們有一只大象。它很大。

答案：Theyhaveanelephant.Itisbig.

5.對(duì)話題

（1）A：Whatanimalsdoyouhave?

B：Ihaveadog.Itisbigandyellow.

（2）A：Whatanimalsdoesshehave?