一年級道德與法治下冊 第二單元 這樣做真好 第5課《懂禮貌 人人夸》教案 粵教版

一年級道德與法治下冊第二單元這樣做真好第5課《懂禮貌人人夸》教案粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)一年級道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.理解并實踐基本的禮儀和禮貌，如問候、感謝、道歉等。

2.培養(yǎng)良好的溝通能力和人際關(guān)系，懂得在不同的情境下與他人和諧相處。

3.增強自我意識，認識到自己的行為對他人的影響。

4.培養(yǎng)批判性思維，能夠分辨不禮貌的行為并給出合理的理由。

5.形成積極的社會責(zé)任感，明白作為社會成員應(yīng)遵守的基本規(guī)范和道德要求。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的禮儀和禮貌概念，例如問候、感謝和道歉。他們可能也已經(jīng)了解了一些在家庭和學(xué)校中的基本行為規(guī)范。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對于生動有趣的活動和互動游戲通常比較感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力各不相同，有的可能對文字理解較強，有的可能對圖片和實物更敏感。學(xué)習(xí)風(fēng)格上也存在差異，有的學(xué)生喜歡聽覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡視覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一些抽象的概念，如禮貌的重要性，學(xué)生可能難以理解。此外，學(xué)生可能在實際操作中不知道如何在不同的情境下應(yīng)用所學(xué)的禮貌規(guī)則。還有，學(xué)生可能對于批判性思維的培養(yǎng)感到困難，不知道如何判斷和分析不禮貌的行為。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、教學(xué)卡片、小獎品、學(xué)生座位表

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：教學(xué)PPT、互動游戲軟件、禮貌行為動畫短片

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、問答環(huán)節(jié)、游戲互動五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《這樣做真好》這一單元的第5課《懂禮貌人人夸》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過不禮貌的行為？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索禮貌的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解禮貌的基本概念。禮貌是指在與人交往時，遵循一定的社交規(guī)范，表現(xiàn)出尊重、關(guān)心和友好的態(tài)度。它是我們與他人和諧相處的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了禮貌在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)問候和感謝這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與禮貌相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示禮貌的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“禮貌在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了禮貌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對禮貌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.禮貌的概念與重要性

-禮貌是指在與人交往時，遵循一定的社交規(guī)范，表現(xiàn)出尊重、關(guān)心和友好的態(tài)度。

-禮貌是溝通的基礎(chǔ)，能夠促進人際關(guān)系的和諧，增強相互理解和尊重。

-禮貌的行為包括問候、感謝、道歉、尊重他人的意見和感受等。

2.問候與感謝

-問候是一種禮貌的表達，可以通過打招呼、問好等方式與他人建立良好的互動。

-感謝是對他人幫助或好意的表達，可以通過說“謝謝”等方式來表達感激之情。

-問候和感謝在日常交往中能夠增進人際關(guān)系，使人感到受到尊重和關(guān)心。

3.道歉與尊重

-道歉是對自己不當(dāng)行為或錯誤的認識和改正，通過說“對不起”等方式向他人表示歉意。

-尊重是指對他人的意見、感受和權(quán)利給予重視和尊重，不侵犯他人的尊嚴和權(quán)益。

-道歉和尊重是維護良好人際關(guān)系的重要行為，能夠減少沖突和誤解。

4.社交禮儀

-社交禮儀是指在社交場合中遵循一定的行為規(guī)范，表現(xiàn)出得體、禮貌的行為。

-社交禮儀包括排隊等候、不大聲喧嘩、不隨意插話、遵守約會時間等。

-遵守社交禮儀能夠展現(xiàn)個人的修養(yǎng)和對他人的尊重，有助于營造和諧的社交環(huán)境。

5.禮貌在日常生活中的應(yīng)用

-禮貌在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛，無論是在家庭、學(xué)校還是社會中，都需要運用禮貌。

-在家庭中，與家人相互問候、表達感謝和尊重，增進親情和和諧。

-在學(xué)校中，與老師和同學(xué)相互問候、合作和分享，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-在社會中，與陌生人交往時保持禮貌，能夠增進互信和友好關(guān)系。

6.不禮貌的行為及影響

-不禮貌的行為包括粗魯?shù)恼Z言、無禮的態(tài)度、不尊重他人等。

-不禮貌的行為會導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，引發(fā)沖突和誤解。

-避免不禮貌的行為，要學(xué)會換位思考，尊重他人的感受和權(quán)益。七、課后作業(yè)1.請學(xué)生列舉出自己在日常生活中經(jīng)常使用的禮貌用語，并說明它們在交流中的作用。

答案：例如：“早上好”、“謝謝”、“請問”、“對不起”、“再見”等。這些禮貌用語能夠表達尊重、友好和感激之情，有助于建立和諧的人際關(guān)系。

2.請學(xué)生描述一次自己在不禮貌行為后主動道歉的經(jīng)歷，并解釋道歉在當(dāng)時情境中的意義。

答案：例如：我在一次不小心撞到同學(xué)后，立刻說了“對不起”，同學(xué)原諒了我，我們還是好朋友。道歉能夠化解誤會，修復(fù)關(guān)系，使雙方都能理解和包容。

3.請學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于禮貌的小游戲，可以邀請同學(xué)一起參與，并說明游戲的規(guī)則和目的。

答案：例如：設(shè)計一個“禮貌接力”游戲，每人說出一個禮貌用語，下一位同學(xué)要重復(fù)并再加上自己的禮貌用語，以此類推。這個游戲旨在通過互動增進同學(xué)們對禮貌的認識和運用。

4.請學(xué)生觀察家庭、學(xué)?；蚬矆鏊写嬖诘牟欢Y貌行為，分析這些行為給他人帶來的感受，并提出改進的建議。

答案：例如：在家庭中，有時候家長可能會大聲責(zé)罵孩子，這樣的行為會讓孩子感到害怕和不舒服。建議家長可以更加耐心和溫和地與孩子溝通，以建立更好的親子關(guān)系。

5.請學(xué)生編寫一篇關(guān)于“禮貌的重要性”的短文，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和感受進行闡述。

答案：例如：禮貌是我們與他人交往的基礎(chǔ)，它能夠讓我們顯得有修養(yǎng)、有教養(yǎng)。在日常生活中，我們要時刻保持禮貌，尊重他人，這樣才能夠得到他人的尊重和喜愛。禮貌不僅能改善人際關(guān)系，還能夠塑造良好的個人形象。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①禮貌的概念與重要性

-知識點：禮貌的定義、禮貌的重要性

-詞：尊重、關(guān)心、友好、溝通、人際關(guān)系

-句：禮貌是與人交往時遵循的社交規(guī)范，它能夠促進人際關(guān)系的和諧。

②問候與感謝

-知識點：問候與感謝的基本形式和應(yīng)用

-詞：問候、感謝、感激、友好、互動

-句：在日常生活中，通過問候和感謝，我們可以表達對他人的關(guān)心和尊重。

③道歉與尊重

-知識點：道歉的意義和尊重他人的重要性

-詞：道歉、尊重、理解、包容、沖突

-句：當(dāng)我們犯錯時，道歉是一種重要的行為，它能夠幫助我們改正錯誤并得到他人的理解。

④社交禮儀

-知識點：社交禮儀的基本規(guī)范和應(yīng)用

-詞：社交禮儀、得體、禮貌、規(guī)范、和諧

-句：遵守社交禮儀能夠展現(xiàn)個人的修養(yǎng)，同時也能夠與他人建立和諧的關(guān)系。

⑤禮貌在日常生活中的應(yīng)用

-知識點：禮貌在日常生活中的各種場合的應(yīng)用

-詞：家庭、學(xué)校、社會、交往、禮貌

-句：無論是在家庭、學(xué)校還是社會中，禮貌都是與人交往的重要因素。

⑥不禮貌的行為及影響

-知識點：不禮貌行為的例子及其對人際關(guān)系的影響

-詞：不禮貌、沖突、誤解、人際關(guān)系、影響

-句：不禮貌的行為會導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，我們應(yīng)該努力避免這種行為，以建立良好的人際關(guān)系。課堂1.課堂評價

①提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對禮貌概念、問候與感謝、道歉與尊重、社交禮儀、禮貌在日常生活中的應(yīng)用以及不禮貌的行為及影響等知識點的理解和掌握情況。

②觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況以及行為表現(xiàn)，了解學(xué)生對禮貌的認識和運用能力。

③測試：設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測試題目，以了解學(xué)生對知識的掌握程度。

④及時解決問題：針對課堂評價中發(fā)現(xiàn)的問題，及時進行解決，可通過個別輔導(dǎo)、小組討論等方式幫助學(xué)生理解和掌握知識。

2.作業(yè)評價

①認真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用和掌握情況。

②點評：在作業(yè)批改過程中，對學(xué)生的優(yōu)點和不足進行點評，給予明確的反饋，使學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)狀況。

③及時反饋：將作業(yè)評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

④鼓勵學(xué)生：對學(xué)生在課堂和作業(yè)中表現(xiàn)出的禮貌行為給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

⑤調(diào)整教學(xué)策略：根據(jù)作業(yè)評價結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動游戲：通過設(shè)計有趣的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運用禮貌知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.角色扮演：讓學(xué)生通過角色扮演的方式，模擬不同的社交場合，培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力和人際交往能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂中，有時會出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、討論過于嘈雜等問題，影響了課堂效果。

2.作業(yè)評價：在作業(yè)評價中，有時會對學(xué)生的不足之處評價不夠細致和具體，可能導(dǎo)致學(xué)生