幼兒園中班音樂教案《歡樂小豬》

———幼兒園中班音樂教案《歡樂小豬》幼兒園中班音樂教案《歡樂小豬》篇1活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒感知音樂力度的強(qiáng)弱改換和韻律特點(diǎn)，并能看著圖譜表現(xiàn)。2、在音樂中大膽使用動(dòng)作，體驗(yàn)表演的歡樂。3、通過表演，培養(yǎng)幼兒良好的合作本領(lǐng)。4、認(rèn)真傾聽并樂觀參加唱歌活動(dòng)。5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。活動(dòng)準(zhǔn)備圖譜一張、一張白紙、記號筆、PPT活動(dòng)過程（一）互動(dòng)——《歡樂小豬》1、邊做動(dòng)作，邊進(jìn)教室，一起來《歡樂小豬》2、請幼兒感受曲子的旋律，聽《歡樂小豬》的曲子做律動(dòng)，將幼兒引入輕松愉快的氛圍中。（二）傾聽想像，初步感受音樂1、第一次試驗(yàn)體驗(yàn)聽師：今日苗苗老師帶來了一段好聽的音樂我們，請欣賞。（閉上眼睛，認(rèn)真聽）2、第二次試驗(yàn)體驗(yàn)聽師：請你來做指揮家，用線條的形式把這段好聽的音樂表現(xiàn)出來。注意：伸出你的手，認(rèn)真、用耳朵、認(rèn)真的聽。3、請表現(xiàn)好的指揮家做示范。（三）老師講解圖譜1、提問：剛才在指揮中你們都用了哪些線條來表示音樂？（老師把幼兒說的圖譜畫在白紙上）2、全體幼兒一起來學(xué)習(xí)打單個(gè)的圖譜。3、出示完整圖譜，師幼一起聽著音樂把整首曲子表現(xiàn)出來。注意：圖譜有的音高，有的音低，有的音長，有的音短（四）用身體來感受音樂1、師幼一起來用身體動(dòng)作表現(xiàn)。2、兩人合作來完成身體的動(dòng)作。（五）放松運(yùn)動(dòng)——《歡樂歌》幼兒肩搭肩一起來放松一下。幼兒園中班音樂教案《歡樂小豬》篇2活動(dòng)目標(biāo)通過老師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會跳。經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互搭配，共同完成表演。感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備《歡樂小豬》舞蹈視頻活動(dòng)過程一、熟識音樂節(jié)奏1、大家一起來欣賞音樂。2、跟著音樂雙手打節(jié)拍，感受音樂的節(jié)奏感。3、學(xué)著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒漸漸熟識歌曲內(nèi)容。4、老師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著說。5、欣賞《歡樂小豬》舞蹈視頻，激起幼兒對舞蹈的興趣。二、學(xué)《歡樂小豬》舞蹈1、老師分幾步講解舞蹈動(dòng)作，讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。2、老師邊講解邊教幼兒舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒舞蹈姿勢要做到位。3、多次重復(fù)舞蹈動(dòng)作，讓幼兒更好的記住動(dòng)作。4、講解舞蹈動(dòng)作的時(shí)候要語言簡便，不要用幼兒聽不懂的專業(yè)術(shù)語。5、要用兒化音講話，讓幼兒更加有興趣去學(xué)習(xí)。三、小結(jié)1、本節(jié)舞蹈課可以加添幼兒的運(yùn)動(dòng)量。2、《歡樂小豬》的舞蹈動(dòng)作磨練幼兒全身肢體活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束幼兒園中班音樂教案《歡樂小豬》篇3活動(dòng)目標(biāo)：1．樂意參加小豬蓋房子的創(chuàng)編游戲，感受游戲的歡樂。2．探究搭建不同房子的肢體動(dòng)作，并在音樂的跟隨下生動(dòng)地表現(xiàn)。3．能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽過《歡樂》的故事，有搭房子的基本常識。2．物質(zhì)料子準(zhǔn)備：圖譜9張，草房子、木房子、磚房子的圖片，柴可夫斯基《胡桃夾子》進(jìn)行曲片斷，放松音樂。活動(dòng)過程：一、出示歡樂圖片，談話導(dǎo)入師：小伙伴們都聽過《歡樂》的故事，故事里都有誰？它們分別蓋了什么房子？二、幼兒創(chuàng)編，并在音樂跟隨下整理幼兒的動(dòng)作1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋房子的動(dòng)作。師：你們最想蓋什么房子？師：蓋磚房子需要哪些料子？怎么樣蓋磚房子？你們做給大家看一看吧？（1）幼兒創(chuàng)編蓋磚房子的動(dòng)作。（2）老師出示圖譜整理幼兒的動(dòng)作。師：我這還有一段音樂，聽著音樂蓋房子肯定會特別高興吧！我們一起來聽聽看。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系。師：聽完這段音樂你感覺怎么樣？為什么這有兩張圖片上的動(dòng)作是一樣的，和這段音樂有什么關(guān)系嗎？再次欣賞音樂并加上動(dòng)作。小結(jié)：原來音樂重復(fù)的地方，動(dòng)作也就重復(fù)了一遍。（3）分析音樂節(jié)奏（4）請小伙伴上來放圖譜。（5）再次聽音樂做動(dòng)作。2．老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木房子的動(dòng)作。師：接下來我們要幫誰蓋房子了？那蓋木房子需要哪些料子和工具呢？怎么樣蓋呢？師：有哪些動(dòng)作可以來表現(xiàn)蓋木房子？幼兒創(chuàng)編，老師提煉三個(gè)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂一起蓋木房。3．編蓋草房子的動(dòng)作。師：豬老大是用什么蓋房子？怎么蓋草房子呢？有哪些動(dòng)作可以來表現(xiàn)蓋草房子？幼兒創(chuàng)編，老師提煉三個(gè)動(dòng)作來蓋草房子。三、幼兒自由分組，合作完成1．幼兒按意愿分組。2．幼兒對照圖譜分組表演。師：我們看看草房子在哪里？木頭房子在哪里？磚頭房子在哪里？3.分組表演，幼兒評價(jià)。小結(jié)：原來表演得好的小秘密是，動(dòng)作整齊、美妙、神色生動(dòng)。4.幼兒再次表演，請不表演得小伙伴做評委。四、活動(dòng)結(jié)束師：小伙伴們今日幫小豬們蓋了三間房子，辛苦了，快回去休息吧！老師帶幼兒伴著舒緩的音樂漸漸放松離場?；顒?dòng)反思：在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮本身的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美?；顒?dòng)自始至終都興趣盎然。幼兒園中班音樂教案《歡樂小豬》篇4一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解故事中小豬通過模仿轉(zhuǎn)變本身的多種試驗(yàn)，感受故事情節(jié)的趣味。2、發(fā)揮想象，大膽敘述小豬變形的有趣味經(jīng)過。3、理解做本身，最幸福的道理。4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬變形記PPT三、活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入：（1）出示封面，你在封面上瞧到了什么？有什么奇怪的地方？（小豬有翅膀；字變形了………）（2）小豬裝上翅膀、尾巴是想干什么呢？（3）這幾個(gè)變形的字你們認(rèn)得嗎？這是這本書的題目叫“小豬變形記”。2．欣賞閱讀故事（1）引導(dǎo)幼兒察看：你們猜小豬在干什么？你猜它心里在想什么？請你學(xué)學(xué)小豬無聊的樣子。（2）小豬遇到了誰？長頸鹿在干什么？小豬心里會怎么想？（3）小豬踩著高蹺是要學(xué)誰啊？它為什么要學(xué)長頸鹿呢？現(xiàn)在的心情怎么樣？（4）小豬現(xiàn)在像長頸鹿一樣高了，心里特別高興，它迫不及待地出門了，在路上它遇到了斑馬。它會跟斑馬說什么呢？斑馬又會怎么說？（5）小豬怎么了？你覺得小豬適合做長頸鹿嗎？沒關(guān)系，小豬又有了好想法。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料，它想干什么呢？（6）小豬斑馬又遇到了誰？大象在干什么呢？小豬會對大象說什么？大象會怎么回答它？又會做什么呢？（7）大象說完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬很生氣，可它又有了好想法，猜一猜這次它想變誰？為什么小豬會想變大象？（8）它會怎么變大象？3.大膽想象小豬的.變形經(jīng)過（1）假如小豬變大象失敗，它還會想變成誰呢？為什么？它會怎么變呢？請你猜一猜。（2）我們的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰呢？我們一起到書上去找答案吧，請小伙伴先安靜的看，看完了告知老師你最喜愛哪一副圖片。4.請幼兒集體閱讀PPT余下部分。（1）閱讀后的討論：小豬成功了嗎？它都變成了誰？是怎么變的？你覺得那一頁最有趣味？（2）小豬學(xué)了這么多動(dòng)物都失敗了，小豬躺在泥塘里心里會想什么呢？你有什么話想要對小豬說的嗎？（3）你們想知道小豬最終怎么樣了嗎？我們一起來看看故事的結(jié)局。（4）老師敘述故事結(jié)局。5.明白道理：做本身最幸福（1）小豬為什么又做回了本身？（2）小結(jié)：“是呀，小豬他一心要轉(zhuǎn)變本身的外形去模仿別人，想從中獲得歡樂，可是不管他再怎么模仿，別人都說不像，到最終他才發(fā)現(xiàn)做本身是最歡樂的。我們每個(gè)人都有本身特別的地方，學(xué)別人是特別累的，做本身才是最歡樂、最幸福的”教學(xué)反思：1、教材及環(huán)節(jié)《小豬變形記》是英國插畫家本？科特創(chuàng)作的一本圖畫書。書中向我們敘述一只小豬驀地百無聊賴，就想體驗(yàn)別的動(dòng)物的生活。他滿腦子奇異的想象，用各種方法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動(dòng)物。但缺憾的是，這些創(chuàng)舉都以失敗告終。正當(dāng)小豬被一連串失敗打擊得失去信心時(shí)，它又受到另一頭豬啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂趣?；顒?dòng)開始請幼兒看封面，從而知道是講小豬的故事。從“這一只小豬很不高興”開始了和小豬共同找尋歡樂的旅程，了解小豬通過轉(zhuǎn)變本身的形態(tài)找尋歡樂的過程。在欣賞繪本過程中發(fā)揮想象，猜測故事情節(jié)的發(fā)展，能豐富幼兒的想象本領(lǐng)。活動(dòng)中老師能夠引領(lǐng)幼兒一起閱讀、一起欣賞圖畫書、一起大膽敘述小豬變形的有趣味經(jīng)過。老師和幼兒之間營造了平等的師生關(guān)系，再現(xiàn)了幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。2、不足：①幼兒猜測環(huán)節(jié)中，幼兒講的還不足，老師可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。②背景音樂太高聲了。③幼兒學(xué)長頸鹿的環(huán)節(jié)，結(jié)束的太快，應(yīng)讓幼兒更深的感受做長頸鹿那種高告的驕傲感。幼兒園中班音樂教案《歡樂小豬》篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、看看說說小豬找尋女伙伴的經(jīng)過，初步感受合適的才是最好的。2、在集體面前大膽表述本身的猜測和想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事課件活動(dòng)過程：一、聊聊孩子們心中的`話題，引出故事導(dǎo)入主題。1、故事的名字叫《小豬的戀愛》2、你們知道什么是戀愛嗎？小結(jié)：戀愛的味道是甜甜的、暖暖的，就像父親媽媽在一起一樣，相親相愛，好幸福啊。二、說說豬哥哥找女伙伴的過程，感受合適才是最好。1、你們猜豬哥哥會找一個(gè)怎樣的，特別的女伙伴？2、小魚妹妹會答應(yīng)豬哥哥的懇求嗎？它會怎么說？小結(jié)：哦，看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適，由于小魚生活在水里。3、小蜜蜂為什么一聲不吭呢？它是怎么想的？小結(jié)：是呀，他們的本領(lǐng)和生活習(xí)慣都不一樣，甚或在一起不合適。4、豬哥哥找到了誰做它的女伙伴？你覺得它會成功嗎？5、討論：假如它們生活在一起會發(fā)生什么事？小結(jié)：長頸鹿個(gè)子太高，大象體形太大，生活在一起很不方便。6、到底誰才適合豬哥哥呢？7、誰來了？你從哪里看出是豬妹妹的？8、完整欣賞故事三、觀看各種動(dòng)物的有趣味動(dòng)畫，進(jìn)一步感受遷移。幼兒園中班音樂教案《歡樂小豬》篇6教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小豬跳舞時(shí)的動(dòng)態(tài)特征。2、激發(fā)幼兒歡樂的情感。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：掌握小豬跳舞時(shí)不同的動(dòng)態(tài)特征。教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)畫制作、范例、記號筆教學(xué)過程：1、猜謎導(dǎo)入引起興趣猜謎：大耳朵、小眼睛、身體胖、鼻子翹、一天到晚要睡覺。2、小豬長的.怎么樣，小豬有什么本領(lǐng)？欣賞動(dòng)畫體驗(yàn)感知1、小豬到底有什么本領(lǐng)，我們來看看flash動(dòng)畫，你看到歡樂的小豬在做什么動(dòng)作？2、再看一次，你覺得哪個(gè)動(dòng)作最美妙，幼兒模仿。3、再認(rèn)真看一遍，哪個(gè)動(dòng)作最美妙，我們和小豬一起做。提出要求操作試驗(yàn)1、請你把你覺得最美妙的動(dòng)作畫下來。2、畫的時(shí)候要把紙頭畫滿，在空白的地方畫上本身喜愛的東西。呈現(xiàn)作品師生同樂。你的小豬在什么地方跳舞，在做什么動(dòng)作？我們來和小豬一起跳舞。幼兒園中班音樂教案《歡樂小豬》篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、理解《歡樂》的故事內(nèi)容，初步掌握故事情節(jié)。2、讓小伙伴初步理解勤快和懈怠的含義。3、豐富小伙伴的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懈怠?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《歡樂》的動(dòng)畫片；故事圖片；詞匯字卡?；顒?dòng)重點(diǎn)：豐富小伙伴的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懈怠?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)小伙伴初步理解勤快和懈怠的含義。活動(dòng)過程：1、以音樂進(jìn)場，組織小伙伴觀看多媒體電教。2、老師讓小伙伴坐好，并讓小伙伴欣賞《歡樂》的故事。老師提問：小伙伴看故事《歡樂》時(shí)，瞧到了故事中都有誰？它們都做了什么事？后來又發(fā)生了什么事？3、發(fā)散思維。（1）看故事時(shí)，故事中有那些動(dòng)物？（歡樂，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）歡樂中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）（2）做好房子時(shí)，發(fā)生了什么事情？（3）后來為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？（4）最終大灰狼怎么樣了？4、老師漸漸出示《歡樂》的圖片，進(jìn)行創(chuàng)造性敘述。老師引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)行邏輯性排序、討論，并進(jìn)行敘述，老師進(jìn)行引導(dǎo)，分三個(gè)步驟進(jìn)行：（1）老師依據(jù)故事情節(jié)，漸漸出示圖片。（2）讓幼兒察查看圖片說出本身的想法，然后討論，最終排序。（3）豐富小伙伴的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懈怠。5、老師完整敘述故事。6、結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小伙伴做勤快的人。7、老師小結(jié)：通過這個(gè)故事，告知我們小伙伴，嘟嘟是一個(gè)特別勤快的小豬，我們小伙伴要向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤快的好孩子，老師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和懈怠人的音樂做游戲，活動(dòng)延長：搜集有關(guān)勤快人的動(dòng)作圖片，在區(qū)域中呈現(xiàn)，大家共享并學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)做一個(gè)勤快人。教學(xué)反思：1、《歡樂