14《普羅米修斯》 第二課時(shí) 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

14《普羅米修斯》第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)14《普羅米修斯》教學(xué)設(shè)計(jì)

年級(jí)四年級(jí)學(xué)科語文

課題普羅米修斯課時(shí)第二課時(shí)

教材分析《普羅米修斯》是統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，主要通過講述了普羅米修斯為了幫助人類，從神那里盜取火種并賜予人類，因而遭到眾神的懲罰。這個(gè)故事不僅展現(xiàn)了普羅米修斯的勇敢與犧牲精神，也體現(xiàn)了人類對(duì)光明和文明的渴望，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同文化傳統(tǒng)的興趣，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)和尊重多元文化，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和跨文化理解能力。通過這篇課文，學(xué)生可以了解到不同文化背景下關(guān)于火的起源的傳說，同時(shí)也能感受到神話故事所蘊(yùn)含的深刻哲理，適合四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好眾神的名字2、能按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，講一講普羅米修斯盜火的故事3、說說故事中的哪個(gè)情節(jié)觸動(dòng)了你，和同學(xué)交流4、通過朗讀、小組討論等活動(dòng)，了解到不同文化背景下關(guān)于火的起源的傳說，激發(fā)對(duì)不同文化傳統(tǒng)的興趣，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)和尊重多元文化，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力和跨文化理解能力

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，好眾神的名字；按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，講一講普羅米修斯盜火的故事；說故事中的哪個(gè)情節(jié)觸動(dòng)了你，和同學(xué)交流

難點(diǎn)：通過朗讀、小組討論等活動(dòng)，了解到不同文化背景下關(guān)于火的起源的傳說，激發(fā)對(duì)不同文化傳統(tǒng)的興趣，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)和尊重多元文化，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力和跨文化理解能力

教法學(xué)法教法：演示法、啟發(fā)式、探究法等。

學(xué)法：游戲?qū)W習(xí)法、討論法。

教學(xué)輔助材料、朗讀評(píng)價(jià)表、黑板/白板、粉筆/馬克筆等。

教學(xué)大步驟教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入【學(xué)習(xí)任務(wù)一：吸引興趣】1、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，你們覺得火重要嗎？為什么？生：沒有火，我們就無法烹飪食物生：沒有火，就無法取暖師：那你們知道在很久以前，人類是如何得到火種的嗎？師：在古希臘，有一個(gè)非常著名的神話故事，講述了普羅米修斯這位偉大的英雄如何為人類盜取火種2、引出課題師：今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，了解偉大的天神普羅米修斯如何為人類盜取火種的

二、整體感知【學(xué)習(xí)任務(wù)二：把握整體結(jié)構(gòu)】1、自主閱讀·學(xué)生自主閱讀課文，標(biāo)記出不理解的詞語或句子2、集體朗讀·全班一起朗讀課文，注意語音語調(diào)和停頓，老師適時(shí)糾正發(fā)音。3、初步交流·老師提問學(xué)生對(duì)故事的整體印象，收集學(xué)生的第一反應(yīng)·完成課文自主朗讀填空—課文主要講述的事情

三、深入研讀【學(xué)習(xí)任務(wù)三：突破重難點(diǎn)】1、同情人類師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文并思考普羅米修斯盜取火種的原因是什么？生：因?yàn)楹芫靡郧耙郧暗孛嫔蠜]有火生：人們只能吃生的食物生：在無邊的黑暗中度過了一個(gè)又一個(gè)的長夜師：你們想一下吃生的食物會(huì)有什么危害？生：會(huì)消化不良可能會(huì)感染到病菌師：以前的夜晚，滿是黑暗，可能會(huì)發(fā)生什么？生：可能會(huì)被野獸襲擊生：可能會(huì)凍感冒生：可能會(huì)發(fā)生搶劫師：這個(gè)時(shí)候有一位叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到了這樣的場景決定做什么事情？生：決定冒著生命危險(xiǎn)到天上去盜取火種師：普羅米修斯那么善良，看到這樣悲慘的場景特別同情人類，因此決定去盜取火種，所以普羅米修斯盜取火種的原因是？生：同情人類2、盜取火種，人類生活發(fā)生改變師：普羅米修斯又是怎樣盜取火種的？生：有一天當(dāng)太陽車從天空馳過的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽車那里生：從噴射火焰的車輪上拿了一顆火星帶到人間師：請(qǐng)問普羅米修斯盜取火種時(shí)，他的動(dòng)作有哪一些？生：跑生：拿生：帶到師：普羅米修斯在太陽車上盜取了火種，有了火之后，人類是怎樣生活的？生：自從有了火，人類就開始用它燒熟食物生：驅(qū)寒取暖生：用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸師：讀到這里你覺得普羅米修斯是一位怎樣的天神呢？生：普羅米修斯是一位造福人類的天神生：普羅米修斯是一位無私奉獻(xiàn)的精神生：普羅米修是一位勇敢的天神3、對(duì)比品質(zhì)師：得知普羅米修斯取走火種之后，眾神的領(lǐng)袖宙斯和火神分別是什么反應(yīng)？生：宙斯是氣急敗壞決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行師：火神呢生：火神很佩服普羅米修斯，悄悄對(duì)他說，只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你師：讀在這里，你覺得宙斯是一位怎樣的天神？生：是一位冷酷的神生：是一位霸道的神生：是一位無可理喻的神師：火神呢，你們覺得他又是一個(gè)怎樣的天神？生：是一位富有正義感的天神生：是一位善良的神師：面對(duì)火神的勸說，普羅米修斯是如何回答的生：普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定的回答，為人類造福有什么錯(cuò)？生：我可以忍受各種痛苦，但絕不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種師：請(qǐng)問普羅米修斯為什么不愿意歸還火種？生：因?yàn)樗胍獮槿祟愒旄Ｉ阂驗(yàn)樗朐旄Ｈ祟悗煟耗睦锟梢钥闯鰜砥樟_米修斯的堅(jiān)定呢？生：我可以忍受各種痛苦，但絕不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種生：具體是哪個(gè)詞語可以看出來普羅米修斯堅(jiān)定的信念生：絕不會(huì)生：更不會(huì)師：讀到這里你們覺得普羅米修斯還是一位怎樣的神？生：為了造福人類而努力的神是生：一位英勇的神生：是一位不怕困難的神生：具有堅(jiān)定不移信念的神4、受到懲罰師：不肯歸還火種的普羅米修斯受到了怎樣的懲罰呢？生：普羅米修斯的雙手和雙腳帶著鐵環(huán)被死死地鎖在高高的懸崖上生：他既不能動(dòng)彈也不能睡覺生：日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦師：普羅米修斯既不能動(dòng)彈也不能睡覺，日夜還要遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦。在這里你們覺得普羅米修斯是一位怎樣的神？生：是一位堅(jiān)強(qiáng)不屈的神生：是一位為了造福人類而努力的人生：是一位不畏堅(jiān)信的天神師：他還可能會(huì)承受了什么樣的痛苦？生：在烈日炎炎的夏天，太陽炙烤著大地，同時(shí)也烤著普羅米修斯生：在冬天，冰天雪地，普羅米修斯被凍得直發(fā)抖生：狂風(fēng)暴雨的時(shí)候，雨水傾盆而下，肆意的洗禮著普羅米修斯師：可是普羅米修斯仍然不肯屈服，宙斯又給予了他怎樣的懲罰呢？生：狠心的宙斯又派了一只兇惡的禿鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的牙齒使他的肝臟，白天他的肝臟被吃光了生：可是一到晚上肝臟又重新長了出來，這樣普羅米修斯所承受的痛苦永遠(yuǎn)沒有了盡頭師：真是狠心的宙斯師：在這一個(gè)自然段里，哪一些詞語讓你覺得普羅米修斯承受的痛苦永遠(yuǎn)沒生：有了盡頭？生：每天生：重復(fù)生：永遠(yuǎn)沒有盡頭師：普羅米修斯的肝臟白天被吃光，可是晚上又長了出來。又到第二天又被吃光，又會(huì)長出來，就這樣如此循環(huán)反復(fù)沒有盡頭，而且吃一次會(huì)痛一次。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片說一說你的感受如何？生：感覺非常痛苦生：感覺非常敬畏他生：很佩服他師：感覺普羅米修斯這位天神值得尊敬師：你還會(huì)想到哪一些詞語呢？生：慘不忍睹生：血淋淋5、感悟品質(zhì)師：盡管如此，普羅米修斯就是不肯向宙斯屈服，讀到這里你覺得普羅米修斯是一位怎樣的天神？生：是一位敢做敢當(dāng)?shù)奶焐裆菏且晃挥肋h(yuǎn)不向邪惡屈服的天神生：是一位善良的天神生：是一位不屈不撓的天神師：最后有沒有人去拯救了普羅米修斯這位善良的天神呢？生：有師：是誰？生：是大力士赫拉克勒斯師：請(qǐng)問這位天神為什么要救出普羅米修斯？生：因?yàn)樗X得普羅米修斯是一位善良的神生：因?yàn)樗X得普羅米修斯是一位正義的神生：因?yàn)樗X得普羅米修斯是為人類帶來幸福而做的事情，不應(yīng)該受到懲罰師：沒錯(cuò)，普羅米修斯為人類驅(qū)走黑暗帶來光明，為人類驅(qū)走寒冷帶來溫暖，為人類去走痛苦，帶來幸福，這樣的人怎么能遭受不幸呢？師：請(qǐng)問故事的結(jié)尾為什么要用終于獲得了自由來寫？生：因?yàn)檫@樣能夠凸顯出普羅米修斯為人類的幸福而經(jīng)受的痛苦是無盡的生：因?yàn)檫@樣更能夠表現(xiàn)普羅米修斯不屈不撓的精神生：因?yàn)檫@樣更能夠反映出普羅米修斯是一位敢作敢當(dāng)?shù)奶焐?，值得被人尊敬師：終于二字，寫出了普羅米修斯受難之久，也表現(xiàn)了人們對(duì)普羅米修斯獲救期盼已久的心情，表現(xiàn)了人們對(duì)普羅米修斯的尊敬。普羅米修斯真是一位偉大的天神

四、提煉歸納【學(xué)習(xí)任務(wù)四：鞏固難點(diǎn)知識(shí)】1、引導(dǎo)總結(jié)師：現(xiàn)在我們來一起回顧《普羅米修斯》這篇神話故事?！镀樟_米修斯》這篇課文講述了什么故事？生：講述了希臘神話中的英雄普羅米修斯，他不忍心看到人類生活在黑暗和寒冷中生：于是從天上盜取了火種送給人類，讓人類有了光明和溫暖生：他的行為觸怒了眾神之首宙斯，因此受到了嚴(yán)厲的懲罰師：普羅米修斯為什么要冒險(xiǎn)去盜取火種？他的這一行為體現(xiàn)了什么樣的品質(zhì)？生：因?yàn)樗麑?duì)人類有同情和愛心，他不忍心看到人類受苦生：體現(xiàn)了他無私和勇敢的品質(zhì)生：他愿意為了人類的福祉而犧牲自己師：宙斯是如何懲罰普羅米修斯的？這個(gè)懲罰反映了宙斯什么樣的態(tài)度？生：宙斯將普羅米修斯鎖在高加索山上，讓一只鷹每天啄食他的肝臟，而他的肝臟又會(huì)在夜晚重新長出來，這樣的痛苦日復(fù)一日，永無止境生：這個(gè)懲罰反映了宙斯對(duì)普羅米修斯行為的憤怒和不寬容生：反映了他認(rèn)為普羅米修斯的行為是對(duì)神的權(quán)威的挑戰(zhàn)師：普羅米修斯的命運(yùn)發(fā)生了什么變化？這個(gè)變化對(duì)人類有什么影響？生：后來，赫拉克勒斯射死了那只鷹，解救了普羅米修斯，讓他重獲自由生：普羅米修斯的解放象征著正義和善良最終戰(zhàn)勝了強(qiáng)權(quán)和暴政生：激勵(lì)人們勇敢地追求正義和自由師：通過《普羅米修斯》這篇神話故事，我們了解了古希臘神話中的一個(gè)英雄人物，還體會(huì)到了勇敢、無私和正義的價(jià)值觀，希望我們以后也能像普羅米修斯一樣，勇于為正義和真理發(fā)聲，不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)定自己的信念2、主題升華師：現(xiàn)在請(qǐng)你們假設(shè)自己是希臘神話中的英雄普羅米修斯，面臨著一個(gè)艱難的抉擇：是否要為了人類的福祉去盜取火種？為什么？生：我會(huì)去盜取火種生：因?yàn)榛鸱N對(duì)人類來說非常重要，它能帶給人類光明和溫暖生：因?yàn)槟軒椭祟惻腼兪澄?，提高生活質(zhì)量生：因?yàn)槲覍?duì)人類很同情師：你們是否考慮過盜取火種可能帶來的后果？生：考慮后果生：可能會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰生：可能會(huì)失去自由師：你認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何平衡個(gè)人的安全和更大的社會(huì)責(zé)任？生：我認(rèn)為我們應(yīng)該在確保自己安全的前提下，盡我們所能去幫助他人和社會(huì)生：有時(shí)候我們需要做出一些犧