3.2 立體圖形的拼搭-一年級上冊數(shù)學課件

第2課時立體圖形的拼搭第三單元認識立體圖形你玩過搭積木的游戲嗎？所有的積木都要用上，看誰搭得又穩(wěn)又高。要想搭得穩(wěn)、搭得高，有沒有規(guī)律可循呢？22.哪些形狀的積木易滾動，放在上面?小組討論1.哪些形狀的積木比較平穩(wěn)，拼搭時放

在下面?3.要想搭的高，應該怎樣搭?長方體、正方體形狀的積木比較平穩(wěn)，放在下面。球易滾動，放在上面比較好。盡量讓比較大的積木放在下面（球除外）?？梢詫⒘Ⅲw圖形立起來，這樣顯得高。把球放在3個長方體上面，可以放穩(wěn)。邊搭邊考慮立體圖形穩(wěn)定性。平放著比較穩(wěn)，豎起來搭得高。通過拼搭，你有什么發(fā)現(xiàn)？

長方體、正方體的上面可以擺放其他物體；圓柱豎放時上面也可以擺放其他物體，橫放時易滾動，上面不能擺放物體。球上面不能擺放其他物體，球易滾動，稍一動，就會滾得很遠。通過立體圖形的拼搭我們知道了這些立體圖形的特點以及拼搭的方法。試一試把立體圖形（1）放在立體圖形（2）上面，所組成的立體圖形是哪個？（1）（2）（

）（

）（

）√拼一拼。32個可以拼成一個什么形狀的立體圖形？3個呢?我用2個拼成了一個長方體。2個拼一拼?？梢栽鯓悠?？2個可以拼成一個長方體。3個拼一拼。3個可以拼成一個長方體。是不規(guī)則圖形。4個拼一拼。4個可以拼成一個長方體。4個拼一拼。還可以怎樣拼？這些都是不規(guī)則圖形。……至少幾個可以拼成一個大正方體呢？至少8個可以拼成一個正方體。2個拼一拼?？梢栽鯓悠?？2個可以拼成一個長方體。3個拼一拼。3個可以拼成一個長方體。3個拼一拼。也可以拼成不規(guī)則圖形?！@些都是不規(guī)則圖形。4個拼一拼。能拼成正方體嗎？4個可以拼成一個長方體。4個拼一拼。4個可以拼成一個正方體。能拼成正方體嗎？4個拼一拼。也可以拼成不規(guī)則圖形?！屛覀冊儆闷匆黄窗?！2個拼成了一個大的。只能上下拼搭成規(guī)則立體圖形。2個或2個以上相同的都可以拼成一個大。讓我們再用拼一拼吧！不能豎著拼搭，容易滾動。橫著拼搭總有空隙。選自教材第71頁做一做第1題哪些是用4個拼成的？在（）里畫“√”。（）（）（）（）√√1個3個2個3個1個3個3個12哪兩堆可以拼成？連一連。選自教材第71頁做一做第2題3用4個相同的，你能拼出哪幾種不同的長方體？選自教材第71頁做一做第3題○1.下面哪些是由3個

拼成的？在括號里畫“○”。（）（）（）5個3個4個2.下面哪些是由5個

拼成的？在括號里畫“○”?！穑ǎǎǎ?個3個4個3.數(shù)一數(shù)。()個

()個

()個

205154.搭一搭，哪一組能站穩(wěn)？(把能站穩(wěn)的圈起來)（）（）（）（）5.在易滾動的物體下面打“√”。√√數(shù)一數(shù)，填一填。缺少（）塊。6這節(jié)課有什么收獲呢？拼搭大長方體大正方體不同形狀的物體長方體和正方體擺放時較穩(wěn)定，可以放在下面；圓柱橫放時容易滾動，應該豎放；球容易滾動，盡量放在上面。1.教