3.《植物媽媽有辦法》課件

“孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得離開媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？”是啊，植物的孩子沒長(zhǎng)腳也沒有翅膀，怎樣才能到四面八方去呢？植物媽媽有辦法嗎？讓我們走進(jìn)課文去找尋答案吧！

植物媽媽有辦法3植物zhí

思考：1.“植物媽媽”指什么？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)蒲公英蒼耳豌豆蒲公英媽媽pú蒼耳媽媽cāng豌豆媽媽wān

思考：1.“植物媽媽”指什么？2.“植物媽媽”有什么辦法？植如為旅備紛刺底炸離察識(shí)粗得lízhírúwéilǚbèifēncìdǐzhà我會(huì)認(rèn)chácūshídé植物如果

四海為家旅行

準(zhǔn)備紛紛

帶刺底下炸開

離開觀察知識(shí)粗心得不到zhírú易讀錯(cuò)字wéilǚbèifēncìdǐzhàlícháshícūdé我會(huì)寫法fǎ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊最后一筆是提。部首：氵組詞：辦法用法造句：我想出了一個(gè)好辦法。音序：F結(jié)構(gòu):左右

如rú書寫指導(dǎo)：第一筆是撇點(diǎn)，口要寫得小一些。部首：女組詞：如果假如造句：如果明天不下雨，我們就去圖書館。音序：R結(jié)構(gòu):左右

腳jiǎo書寫指導(dǎo)：月作為偏旁要寫得窄長(zhǎng)。部首：月組詞：腳步山腳造句：他邁著輕快的腳步去上學(xué)。音序：J結(jié)構(gòu):左中右

它tā書寫指導(dǎo)：第一筆是右點(diǎn)，第二筆是左點(diǎn)，第三筆是橫鉤。部首：宀組詞：把它它們?cè)炀洌核鼈兪且蝗嚎蓯鄣男▲喿?。音序：T結(jié)構(gòu):上下

娃wá書寫指導(dǎo)：女作為偏旁要寫得窄些，最后一橫比上面一橫長(zhǎng)。部首：女組詞：娃娃女娃造句：我有一個(gè)可愛的布娃娃。音序：W結(jié)構(gòu):左右

她tā書寫指導(dǎo)：女的最后一筆橫，不要寫太長(zhǎng)。部首：女組詞：她們她家造句：她倆是好朋友。音序：T結(jié)構(gòu):左右

毛máo書寫指導(dǎo)：第三筆橫要比第二橫長(zhǎng)些。部首：毛組詞：皮毛羽毛造句：孔雀的羽毛非常漂亮。音序：M結(jié)構(gòu):獨(dú)體

更gèng書寫指導(dǎo)：日要寫得扁平，捺要寫得舒展。部首：曰組詞：更有更好造句：我們的明天會(huì)更加美好。音序：G結(jié)構(gòu):獨(dú)體

知zhī書寫指導(dǎo)：第二個(gè)撇要寫得舒展，左邊最后一筆是點(diǎn)。部首：矢組詞：知識(shí)求知造句：我知道了這道題的做法。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

識(shí)shí書寫指導(dǎo)：口要寫得小些，最后一筆是點(diǎn)。部首：讠組詞：知識(shí)常識(shí)造句：多讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)。音序：S結(jié)構(gòu):左右

1．根據(jù)拼音寫詞語。bàn fǎrú ɡuǒyǒu jiǎotā jiāwá wɑpímáoɡènɡhǎozhī shi

辦法如果有腳她家娃娃皮毛更好知識(shí)邊讀邊想，給課文分段。第一部分(第1自然段)提出了植物傳播種

子靠什么辦法這個(gè)問題。第二部分(第2－4自然段)分別

講蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。第三部分(第5自然段)點(diǎn)明主題，指出只有細(xì)心觀察才能獲得更多的知識(shí)。這首詩(shī)歌運(yùn)用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。再讀課文，想一想課文寫了什么？

孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，

就得(děi)告別媽媽，四海為(wéi)家。牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？

孩子()果()長(zhǎng)大，

如已經(jīng)=己就得(děi)告別媽媽，四海為(wéi)家?！瘛竦胐ěidéde（就得）（得到）（跑得快）1、我高興（得）跳了起來。2、我（得）到了這個(gè)蘋果。3、我（得）好好學(xué)習(xí)。děidéde為wéi（作為）（四海為家）wèi(因?yàn)?（為了）答:“四?！敝傅教?“四海為家”指植物的種子傳播到哪里，就在哪里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。想一想：“四海為家”是什么意思？牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物要旅行靠的什么辦法？想一想：答：“旅行”指為了辦事或游覽從一個(gè)地方去到另一個(gè)地方（多指路程較遠(yuǎn)的）?！奥眯小笔鞘裁匆馑?？接下來，請(qǐng)你自由讀讀第2、3、4小節(jié)，

然后想一想哪位植物媽媽最能干?

它傳播種子的辦法好在哪里？

跟同位相互說一說。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要微風(fēng)輕輕一吹，孩子們就乘著風(fēng)/紛紛出發(fā)。15

降落傘蒲公英娃娃_________??蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)出發(fā)。紛紛-------------------●紛紛：一個(gè)接一個(gè)地,接二連三地。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒲公英娃娃飛呀飛呀，飛呀飛呀......有的蒲公英娃娃飛到了（），有的飛到了（），還有的娃娃飛到了（）。四海為家

蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了（），孩子們（）離開媽媽。降落傘乘著風(fēng)如果，你是蒲公英娃娃，在將要離開媽媽的時(shí)候，你想要對(duì)媽媽說些什么呢？

蒲公英的娃娃我是蒲公英的娃娃，有一朵毛茸茸的小花。微風(fēng)輕輕一吹，我就離開了親愛的媽媽。飛呀，飛呀，飛到哪兒，哪兒就是我的家。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，它讓孩子穿上/帶刺的/鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野﹑山洼（w?。?。蒼耳媽媽又有什么好辦法呢？蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)鎧甲9只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野﹑山洼（w?。?。

蒼耳媽媽為孩子準(zhǔn)備了（），孩子（）離開媽媽。掛住動(dòng)物的皮毛帶刺的鎧甲我們?cè)僖黄饋砜纯赐愣箣寢屖侨绾蝹鞑シN子的。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們/就蹦著跳著/離開了媽媽。豌豆媽媽更有辦法，它讓豆莢曬在太陽底下。wān

jiá啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。pā

bèng

蹦著跳著近義詞蹦蹦跳跳豌豆媽媽更有辦法，它讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。wān

pā

bèng

豌豆媽媽為孩子讓孩子（），豆莢炸開，孩子（）離開媽媽。曬在太陽底下蹦著跳著4．填一填。植物名稱 植物媽媽給孩子準(zhǔn)備了什么靠什么傳播種子

蒲公英降落傘風(fēng)力蒼耳帶刺的鎧甲掛住動(dòng)物的皮毛豌豆豆莢自己彈射下面的植物和動(dòng)物旅行靠什么？幫他們用線連起來。蒼耳馬蒲公英鳥豌豆翅膀腳太陽曬風(fēng)動(dòng)物皮毛

蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了（），孩子們（）離開媽媽。

蒼耳媽媽為孩子準(zhǔn)備了（）。孩子（）離開媽媽。掛住動(dòng)物的皮毛帶刺的鎧甲

豌豆媽媽為孩子而讓孩子（），豆莢炸開，孩子（）離開媽媽。曬在太陽底下蹦著跳著

降落傘

乘著風(fēng)

就這樣，孩子們離開媽媽，（）。四海為家

思考：你認(rèn)為哪個(gè)“植物媽媽”最聰明，它播種的方法好在哪里？（讀一讀）的小朋友能得到它。細(xì)心植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)你知道植物還有哪些傳播種子的方法嗎？石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。娃娃在鳥肚子里睡上一覺，就會(huì)鉆出來落戶安家。柳樹媽媽有辦法，她請(qǐng)風(fēng)婆婆來幫忙。孩子隨風(fēng)飄一飄，處處都能把家安。椰樹媽媽