《上下五千年》閱讀指導

學會閱讀

-----走進《中華上下五千年》官河中心小學盧丹丹《上下五千年》是現(xiàn)代著名語言學家、教育學家林漢達所著，講述了中國的實史，上至三皇五帝，下至辛亥革命，是一本集中國發(fā)展史、重大歷史事件及名人簡介為一身的優(yōu)秀歷史讀物。作者選擇重要和著名的人物和事件，根據(jù)史籍材料，加以組織和剪裁，用現(xiàn)代語言寫出來，通俗易懂。中國是世界四大文明古國之一，約有五千年的歷史淵源，所以“五千年”也就代指整個中國歷史。風格獨特膾炙人口

猜猜他（她）是誰

根據(jù)提示，回憶你所讀過的《中華上下五千年》中的歷史人物：猜猜他（她）是誰關于天地、人類起源的神話故事——盤古、女禍猜猜他（她）是誰

(2)為治水，三過家門而不入——大禹猜猜他（她）是誰(3)嘗百草——神農氏猜猜他（她）是誰

(4)我國古代偉大的愛國詩人、杰出的政治家、思想家；《離騷》——屈原猜猜他（她）是誰

(6)戰(zhàn)國時期，重要思想家，推行變法——商鞅猜猜他（她）是誰(8)忍辱寫《史記》——司馬遷猜猜他（她）是誰（10）草船借箭——（11）七步成詩——諸葛亮曹植猜猜他（她）是誰（12）中國歷史上唯一女皇—（13）杯酒釋兵權——武則天趙匡胤猜猜他（她）是誰（14）統(tǒng)一蒙古，一代天驕——成吉思汗看圖片、猜故事臥薪嘗膽（越王勾踐）看圖片、猜故事烽火戲諸侯（周幽王）看圖片、猜故事完璧歸趙（藺相如）三顧茅廬看圖片、猜故事虎門硝煙（林則徐）《越王勾踐》我來推薦夫差記住這個囑咐，叫人經常提醒他。他經過宮門，手下的人就扯開了嗓子喊：“夫差！你忘了越王殺你父親的仇嗎？”夫差流著眼淚說：“不，不敢忘?！?/p>

表現(xiàn)了夫差復仇的決心，時刻牢記殺父之仇

勾踐回到越國后，立志報仇雪恥。他唯恐眼前的安逸消磨了志氣，在吃飯的地方掛上一個苦膽，每逢吃飯的時候，就先嘗一嘗苦味，還自己問：“你忘了會稽的恥辱嗎？”他還把席子撤去，用柴草當作褥子。這就是后來人傳誦的“臥薪嘗膽”。勾踐立志報仇雪恥，臥薪嘗膽、發(fā)奮圖強文章內容應理解讀書感受能標注好詞佳句常積累歷史知識要記牢遇到疑惑善提問多讀多思知識多

讀好一個歷史故事的方法想一想（1）文章講了誰？講了什么事？（2）積累了哪些好詞好句？（3）你掌握了哪些歷史知識？（4）讀了這篇文章有什么啟發(fā)？我的讀書記錄卡

書名《中華上下五千年》出版社中國戲劇出版社篇名《一代書圣王羲之》我的收獲讀了這個故事，我知道了成語“入木三分”的來源。一次，晉元帝要到北郊祭祀，讓王羲之把祝辭寫在一塊木板上，再派工匠雕刻。工匠雕刻時非常驚奇，發(fā)現(xiàn)字跡竟然滲入木頭三分多，眾人贊嘆說：“王羲之的字真是入木三分呀！”溫馨提示：“我的收獲”一欄可以寫主要內容、精彩語句、成語來源、我的啟示、對人物的評價、我學到的歷史知識等等。讀整本書的方法作者背景先知曉，前言后記要通讀，翻閱目錄曉內容，瀏覽精讀相結合。開始同學們，以史為鑒，可以知興替！中華上下五千年，老祖宗把幾千年的智慧經驗，毫無保留的傳給后世子孫，這是祖先對我們最深厚的恩德。祈愿同學們多讀一些諸如《中華上下五千年》之類的書籍，學習并永續(xù)傳揚中華民族的文化傳統(tǒng)。讀書是一次旅行漫步的是自己的心靈打開自己，讓文字牽著思想遠行沿途山川河流，有旖旎風景這是快樂的出發(fā)也是幸福的圍城讀書是自己照鏡看見自己，自己的心情在情緒里舞蹈穿越了文字的迷宮即便是夜深沉得摸不到邊際也會自信從容因為心中有愛而愛，是人間恒久的光明讀書其實，是在別人的故事里尋找自己的夢發(fā)現(xiàn)的卻是太多的新鮮和陌生沒