部編版語文四年級下冊《 海上日出 》課件

LOREMIPSUMDOLOR《海上日出》

太陽每天東升西落，我們大多數(shù)人都熟視無睹，可是偉大的作家——巴金爺爺卻將他在海上看到的日出景色絢麗多彩地展現(xiàn)在我們眼前，他是怎么寫的呢？又有什么感受呢？今天我們一起來學習他經(jīng)典名作《海上日出》。?巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），男，漢族，四川成都人，原名李堯棠，字芾甘。1921年于成都外語專門學校肄業(yè)，是享譽海內(nèi)外的文學大師，杰出的社會活動家。代表作品有《家》《春》《秋》等。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，感受日出時的壯觀景象。?學習作者按照一定順序觀察事物的方法。1學習目標2CONTENTS擴范努剎爛替紫僅鑲我會寫擴大范圍努力一剎那燦爛交替鑲邊紫色不僅重荷字詞學習114053860@形容時間極短。區(qū)分辨別。雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。層層的包圍。文中形容把太陽圍得很嚴。【轉眼間】【分辨】【奇觀】【重圍】連一連自由讀課文，邊讀邊想：課文的哪幾個自然段是寫海上日出的？其余段落講什么？自讀提示第一部分（1）寫“我”常常在海上看日出。第二部分（2—5）寫“我”幾次看到海上日出的景色，具體描寫了日出過程中景色的變化。第三部分（6）觀看日出的感受。第1自然段：齊讀，思考：這段文字，作者向我們交代了什么？

為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲。說明作者多次，長期觀察。交代了時間、地點。為什么稱“海上日出”為“偉大的奇觀”？為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲。這段話作者向我們交待了什么？時間：天還沒有大亮地點：在船上默讀全文，想一想：作者是按什么順序描繪日出景象的？分別有幾段對應？日出前（2）日出時（3）日出后（4、5）默讀課文，從課文中找出贊美海上日出的句子。這不是偉大的奇觀嗎？這是一個反問句，總結全文。既是對奇妙大自然景觀的贊美，又是對光明力量的驚嘆，表達了作者熱愛光明、追求光明的美好感情。說明“我”看日出的次數(shù)多，為下文寫日出的景象埋下了伏筆?！盀榱丝慈粘?，我常常早起”一句中的“常?！闭f明什么？與下文有什么聯(lián)系。

結構梳理時間：天還沒有亮人物：“我”地點：海上事情：看日出環(huán)境：周圍很靜海上日出果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。

作者為什么用“果然”一詞？“果然”一詞與第一自然中哪個詞相對應？

“常常早起”，“常?！闭f明我經(jīng)?？慈粘?，我預料太陽要從那邊出來，結果真的出來了。預料中和事情得到了證實，所以用“果然”。

有時太陽走進云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。形象生動地描繪出了日出時太陽走進云彩中，水天一色，交相輝映的美景。

《海上日出》是一篇非常優(yōu)秀的寫景抒情散文。文章按日出前、日出時、日出后的順序重點描繪了晴朗天氣和有云時海上日出的幾種不同景象，展現(xiàn)了日出這一偉大奇觀。文章的語言文字優(yōu)美、易懂。板書設計日出前：顏色變化淺藍→紅色日出時：上升→沖破→跳出日出后：薄云（直射水面）

厚云（鑲上金邊）這不是很偉大的奇觀嗎？海上日出課堂練習一、看拼音寫詞語chànàfànwénxiāngqiànguāngmángfēnbiànmánglù（剎那）（范文）（鑲嵌）

（光芒）（分辯）（忙碌）

課堂練習二、詞語辨析1.范圍、領域在這塊荒無人煙、不毛之地,曾經(jīng)產(chǎn)生過數(shù)次?。ǚ秶┑膽?zhàn)斗。幾乎在任何（領域）,成功更多是依靠精力和動力,而不是智力。2.奇觀、壯觀海市蜃樓是世界上的一大（奇觀）