2024-2025學(xué)年中職生預(yù)防火災(zāi)保障學(xué)生安全班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生預(yù)防火災(zāi)保障學(xué)生安全班會教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于中職生安全教育教材《生命安全與健康》的第四章“預(yù)防火災(zāi)，保障學(xué)生安全”。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.火災(zāi)的危害性和防火的重要性

2.火災(zāi)的成因和預(yù)防措施

3.火場逃生的方法和技巧

4.滅火器的使用和維護(hù)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞以下幾個方面展開：

1.生命安全意識：通過學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生深刻認(rèn)識到火災(zāi)的危害性和防火的重要性，提高學(xué)生的生命安全意識，培養(yǎng)學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)能力。

2.風(fēng)險(xiǎn)識別與評估能力：學(xué)生需要了解火災(zāi)的成因，學(xué)會對潛在火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識別和評估，從而采取相應(yīng)的預(yù)防措施，降低火災(zāi)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。

3.緊急疏散與逃生技能：學(xué)生應(yīng)掌握火場逃生的方法和技巧，提高在緊急情況下的疏散與逃生能力，確保自身安全。

4.滅火器的使用與維護(hù)：學(xué)生需要學(xué)會正確使用滅火器，并了解滅火器的維護(hù)保養(yǎng)方法，以便在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能夠迅速有效地進(jìn)行滅火。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：在火災(zāi)逃生和滅火過程中，學(xué)生需要學(xué)會與同學(xué)協(xié)作，共同應(yīng)對火災(zāi)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）火災(zāi)的危害性和防火的重要性：學(xué)生需要理解火災(zāi)對人身和財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重危害，認(rèn)識到防火的重要性，從而提高自身的防火意識。

（2）火災(zāi)的成因和預(yù)防措施：學(xué)生應(yīng)掌握火災(zāi)的常見成因，學(xué)會分析身邊可能存在的火災(zāi)隱患，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

（3）火場逃生的方法和技巧：學(xué)生需要了解并熟練掌握火場逃生的基本方法和技巧，包括選擇逃生路線、使用逃生器材等。

（4）滅火器的使用和維護(hù)：學(xué)生應(yīng)學(xué)會正確使用滅火器，并了解滅火器的維護(hù)保養(yǎng)方法，確保在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能夠迅速有效地進(jìn)行滅火。

（5）團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：學(xué)生需要掌握在火災(zāi)逃生和滅火過程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧，提高應(yīng)對緊急情況的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）火災(zāi)的成因和預(yù)防措施：學(xué)生對于火災(zāi)的成因和預(yù)防措施的理解可能較為抽象，需要通過實(shí)例分析和實(shí)踐操作來加深理解。

（2）火場逃生的方法和技巧：學(xué)生在實(shí)際操作火場逃生時(shí)，可能會因?yàn)榫o張等原因而無法正確運(yùn)用所學(xué)方法和技巧，需要通過模擬演練等途徑來提高逃生能力。

（3）滅火器的使用和維護(hù)：學(xué)生對于滅火器的結(jié)構(gòu)和使用方法可能不夠熟悉，需要通過講解、演示和實(shí)踐操作來掌握正確使用和維護(hù)滅火器的技能。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：學(xué)生在實(shí)際應(yīng)對火災(zāi)時(shí)，可能會因?yàn)閭€體差異等原因而在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通方面存在困難，需要通過小組討論、角色扮演等方法來提高協(xié)作和溝通能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解火災(zāi)的危害性、火災(zāi)的成因、預(yù)防措施、火場逃生方法和技巧、滅火器的使用和維護(hù)等理論知識，使學(xué)生掌握相關(guān)知識。

-案例研究法：教師提供火災(zāi)案例，讓學(xué)生分析火災(zāi)原因、評估火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)、討論逃生策略，提高學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)識別和應(yīng)對能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組完成防火逃生計(jì)劃，包括風(fēng)險(xiǎn)評估、逃生路線設(shè)計(jì)、滅火器使用等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生針對火災(zāi)預(yù)防、逃生等主題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思考和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演火災(zāi)逃生場景中的不同角色，如報(bào)警人員、逃生引導(dǎo)員等，模擬火災(zāi)逃生過程，提高應(yīng)對火災(zāi)的實(shí)際操作能力。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行滅火器使用的實(shí)操練習(xí)，掌握滅火器的操作技巧。

-游戲設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)防火逃生知識競賽、滅火器使用接力賽等游戲，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)火災(zāi)逃生知識要點(diǎn)、火災(zāi)案例等，幫助學(xué)生直觀地了解火災(zāi)的危害性和逃生技巧。

-視頻：播放火災(zāi)逃生演練視頻，讓學(xué)生更直觀地了解火災(zāi)現(xiàn)場逃生的實(shí)際情況。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解最新的防火逃生技術(shù)和方法，拓寬學(xué)生的知識視野。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀消防站、滅火器材店等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解預(yù)防火災(zāi)保障學(xué)生安全的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)預(yù)防火災(zāi)保障學(xué)生安全的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確預(yù)防火災(zāi)保障學(xué)生安全教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防火災(zāi)保障學(xué)生安全的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入預(yù)防火災(zāi)保障學(xué)生安全的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的火災(zāi)事故案例，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為預(yù)防火災(zāi)保障學(xué)生安全的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解火災(zāi)的危害性、成因、預(yù)防措施、逃生方法和滅火器的使用等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞火災(zāi)預(yù)防、逃生等主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課程結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與火災(zāi)預(yù)防相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合火災(zāi)預(yù)防內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的火災(zāi)預(yù)防知識，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的火災(zāi)預(yù)防內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀《火災(zāi)預(yù)防與逃生手冊》，了解更多的火災(zāi)預(yù)防知識和逃生技巧。

-讓學(xué)生閱讀關(guān)于火災(zāi)事故的報(bào)道，分析火災(zāi)的原因和教訓(xùn)，提高防火意識。

-提供關(guān)于滅火器材的資料，讓學(xué)生了解不同類型的滅火器材及其使用方法。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解最新的防火逃生技術(shù)和方法，拓寬知識視野。

-學(xué)生可以參觀消防站、滅火器材店等，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加深對防火逃生的理解。

-學(xué)生可以組織防火逃生演練，提高自己在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評估，了解身邊的火災(zāi)隱患，提出改進(jìn)措施。七、板書設(shè)計(jì)-火災(zāi)的危害性

-火災(zāi)的成因與預(yù)防措施

-火場逃生方法和技巧

-滅火器的使用和維護(hù)

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

2.板書設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞：

-火災(zāi)

-危害性

-成因

-預(yù)防

-逃生

-滅火器

-維護(hù)

-協(xié)作

-溝通

3.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用火焰、煙霧等圖像來表示火災(zāi)，增加視覺沖擊力。

-用不同顏色標(biāo)注火災(zāi)預(yù)防、逃生、滅火等關(guān)鍵步驟，突出重點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)防火逃生路線圖，讓學(xué)生直觀了解逃生路徑。

-利用火焰形狀的板書，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注滅火器的使用和維護(hù)。

-通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的圖示，展示學(xué)生在火災(zāi)逃生中的角色和職責(zé)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動：

-學(xué)生反饋：通過問卷、訪談等方式收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容、方法、難點(diǎn)的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和困惑。

-教師自我評估：教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)際教學(xué)過程，評估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，分析教學(xué)方法和策略的有效性。

-課堂觀察：觀察學(xué)生的參與度、互動情況，評估學(xué)生對知識的掌握程度，了解教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是否得到有效解決。

2.制定改進(jìn)措施：

-調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的反饋和掌握情況，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，確保知識的完整性和連貫性。

-改進(jìn)教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法，如增加實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-強(qiáng)化重點(diǎn)和難點(diǎn)：針對學(xué)生難以掌握的知識點(diǎn)，增加講解的深度和廣度，通過實(shí)例、圖示等方式幫助學(xué)生理解。

-增加互動和反饋：增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生解決問題。

-利用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、動畫等，增加課堂的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解1.例題一：判斷下列火災(zāi)原因是否正確，并說明理由。

答案：錯誤。理由：電源插座超負(fù)荷使用會導(dǎo)致電流過大，容易引發(fā)火災(zāi)。

2.例題二：請列舉三種常見的火災(zāi)預(yù)防措施。

答案：1.使用合格的電器設(shè)備；2.定期檢查電路；3.不要在床上吸煙。

3.例題三：如果你在火災(zāi)中被困，請寫出三種有效的逃生方法。

答案：1.使用濕布捂住口鼻，沿地面低姿勢逃生；2.尋找安全出口或樓梯逃生；3.使用逃生器材如滅火器或繩索逃生。

4.例題四：請解釋滅火器的使用步驟。

答案：1.拔掉保險(xiǎn)銷；2.握住噴嘴；3.用力壓下壓把；4.對準(zhǔn)火焰根部噴射。

5.例題五：請說明火災(zāi)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并給出兩個實(shí)例。

答案：火災(zāi)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作非常重要，因?yàn)榛馂?zāi)往往情況復(fù)雜，需要多人合作才能確保安全。例如，一人報(bào)警，另一人疏散人群，第三人使用滅火器滅火。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)包括火災(zāi)的危害性、成因、預(yù)防措施、逃生方法和滅火器的使用等知識點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)實(shí)際操作題，如設(shè)計(jì)一個家庭的防火逃生計(jì)劃，讓學(xué)生