3第三講-鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

第二部分古代詩(shī)文閱讀1/14濡染書(shū)卷氣，培育我正義胸中存浩然，振作我精神卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。坐姿端正，聲音洪亮2/14第三講鑒賞詩(shī)歌表示技巧錯(cuò)題診療與自測(cè)高考真題熱身第二單元古代詩(shī)歌鑒賞鑒賞表現(xiàn)手法鑒賞修辭手法鑒賞表示方式考點(diǎn)分解透析3/14

1.（·廣東卷）閱讀下面詩(shī)歌，完成后面題目。余杭四月

[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門(mén)關(guān)②。

[注]①朱櫻：櫻桃一個(gè)。②晝門(mén)關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門(mén)戶。詩(shī)頷聯(lián)在寫(xiě)景上用了各種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中一個(gè)并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)明分析。（4分）審題賦分結(jié)合詩(shī)句，詳細(xì)分析。2分利用手法。2分

答案一：答題

答案二：

使用對(duì)比（映襯）手法。如上下句之間朱櫻與綠草、青豆與白鵝鮮明對(duì)比（上句中朱櫻“朱”與青豆“青”、下句綠草“綠”與白鵝“白”對(duì)比），表現(xiàn)出景物色彩絢麗。使用渲染手法。用豐富色彩去描寫(xiě)初夏水果菜蔬（朱櫻、青豆）、悅目怡情青草和白鵝，渲染生命勃發(fā)氣息。審題：1.本題是對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法賞析。2.表現(xiàn)手法即表示技巧，注意概念了解。在命題中，“表示技巧、寫(xiě)作方法、藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法”等幾個(gè)稱謂綜合使用，實(shí)則大同小異。3.細(xì)讀全詩(shī)及注釋。這是一首描寫(xiě)田園生活詩(shī)，能夠考慮這幾個(gè)方面：表現(xiàn)主旨是明色調(diào)，寫(xiě)景是為了突出這個(gè)主旨；詩(shī)句對(duì)仗工整，尤其是色彩對(duì)照鮮明，能夠考慮映襯、渲染之類手法。01真題·熱身4/14審題：1.審清題干要求。兩首詩(shī)作，應(yīng)分開(kāi)作答。2.細(xì)讀全詩(shī)，重點(diǎn)了解利用修辭手法或?qū)懽魇址ā?.結(jié)合相關(guān)詩(shī)句，分析表現(xiàn)手法是怎樣利用。4.利用表現(xiàn)手法效果或作用怎樣。2.

(·浙江卷)閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面題目。未展芭蕉

(唐)錢珝冷燭無(wú)煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書(shū)札藏何事，會(huì)被東風(fēng)暗拆看。同兒輩賦未開(kāi)海棠(其一)

(金)元好問(wèn)枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。珍惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。簡(jiǎn)明分析這兩首詩(shī)表現(xiàn)手法。（5分）審題答題賦分答案：（示例）第一首巧妙利用比喻，如將未展芭蕉比作未燃蠟燭、未拆封書(shū)札，又把它比擬成芳心未展少女，用“東風(fēng)暗拆”想象芭蕉終于展開(kāi)，不但傳神，而且傳達(dá)出美好情思。

第二首利用襯托、比擬、對(duì)比等手法，不但表現(xiàn)了海棠天然之美，更賦予海棠一個(gè)沉穩(wěn)獨(dú)立、自主自愛(ài)品格。點(diǎn)出手法。2分詳細(xì)分析、作用及效果。3分01真題·熱身5/14鑒賞詩(shī)歌表示技巧三種主要考查內(nèi)容1.鑒賞修辭手法。2.鑒賞表示方式。3.鑒賞表現(xiàn)手法。02

考點(diǎn)·透析6/14一、鑒賞修辭手法修辭手法考查普通分兩部分，即識(shí)別修辭格和闡釋表示效果。常見(jiàn)需要掌握修辭手法有比喻、比擬、夸大、借代、雙關(guān)、頂真、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。高考對(duì)于修辭手法考查，普通要求結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容作對(duì)應(yīng)詳細(xì)分析，而不能只就共性作用說(shuō)說(shuō)而已。

高考對(duì)于“修辭手法”主要有以下考查形式：①這首詩(shī)利用了哪種修辭手法？②詩(shī)中某句使用了什么修辭手法？③請(qǐng)從修辭角度談某一句妙處。02

考點(diǎn)·透析7/14審題答案賦分方法審題：

1.明確題干要求，重在修辭手法鑒賞。2.了解整體詩(shī)意，難在與李煜詞比較。3.題干明確秦詞是李詞化用，不但在詞意也在形式方面比較，這一點(diǎn)尤其要注意。一、鑒賞修辭手法（命題揭密）（·江西卷）閱讀下面一首宋詞，完成后面題目。（4分）江城子

秦觀

西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見(jiàn)，水空流。韶華①不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候一登樓。便作②春江都是淚，流不盡，許多愁。

[注]①韶華：青春年華，又指美好春光。②便作：縱使。詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來(lái)，請(qǐng)比較二者異同。答案：（示例）同：①寫(xiě)出了愁之深廣綿長(zhǎng)。②比喻手法及藝術(shù)效果：以水喻愁，比喻生動(dòng)形象。

異：①愁情及其程度：李詞表現(xiàn)是家國(guó)之愁，秦詞表示是兒女之情，且秦詞愁情程度比李詞有所加強(qiáng)。②表現(xiàn)手法：秦詞是對(duì)李詞翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比擬淚水，再以淚寫(xiě)愁，寫(xiě)法波折。答題步驟：第一步：明確指出詩(shī)中使用了什么修辭手法。第二步：結(jié)合詩(shī)句闡釋此種修辭手法在詩(shī)中是怎樣利用。第三步：指出利用此種修辭手法藝術(shù)效果。答題模式：點(diǎn)明修辭手法＋結(jié)合詩(shī)歌分析其詳細(xì)利用＋使用效果。內(nèi)容與形式相同之處。2分內(nèi)容與形式不一樣之處。2分02

考點(diǎn)·透析8/14一、鑒賞修辭手法（即時(shí)鞏固）閱讀下面這首宋詩(shī)，回答下列問(wèn)題。

寄黃幾復(fù)①

黃庭堅(jiān)

我居北海君南海，寄雁傳書(shū)謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁，治病不蘄三折肱②。想見(jiàn)讀書(shū)頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。

【注】①黃幾復(fù)，是黃庭堅(jiān)年輕時(shí)摯友，時(shí)為廣西四會(huì)縣令，二人分別已經(jīng)有十年。②蘄，請(qǐng)求；肱，上臂，古代有三折肱而為良醫(yī)說(shuō)法，這里指處事圓滑。

第二聯(lián)采取了什么手法？是怎樣詳細(xì)利用？請(qǐng)簡(jiǎn)明分析。

解析：第二聯(lián)回想昔日相聚宴游之樂(lè)，并深入抒寫(xiě)相別十年思念之深。想當(dāng)年，春風(fēng)拂面，我們?cè)谑㈤_(kāi)桃李花下舉杯暢飲；十年來(lái)，漂泊江湖，每當(dāng)夜雨瀟瀟、漏盡燈殘之時(shí)，不由得愈加思念遠(yuǎn)方友人。這一聯(lián)以“江湖夜雨”對(duì)“桃李春風(fēng)”，巨大反差，充分表示了詩(shī)人哀傷與歡樂(lè)。以“十年燈”與“一杯酒”相對(duì)，更是進(jìn)一層：不但在時(shí)間上給人以“長(zhǎng)夜難熬”感覺(jué)，還突出了作者獨(dú)對(duì)孤燈沉重和思念辛勞。

解析答案

答案：（示例）對(duì)比。十年前與十年后形成時(shí)間上對(duì)比；桃李春風(fēng)中與江湖雨夜中形成環(huán)境上對(duì)比；相聚飲酒與孤坐燈下形成行為上對(duì)比；相聚時(shí)高興與離別時(shí)孤獨(dú)形成情感上對(duì)比。02

考點(diǎn)·透析9/14二、鑒賞表示方式詩(shī)詞中主要利用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情四種表示方式，其中抒情是考查重點(diǎn)。所謂表示方式評(píng)析就是指能辨析詩(shī)歌中利用了哪些表示方式以及所起到作用。高考對(duì)于“表示方式”主要有以下考查形式：①某詩(shī)句利用了哪種表示方式（技巧），有什么作用？②詩(shī)歌中感情是怎樣表示出來(lái)？③詩(shī)歌在情與景關(guān)系上是怎樣處理？02

考點(diǎn)·透析10/14（·江蘇卷）閱讀下面這首詞，然后回答下列問(wèn)題。（4分）夢(mèng)江南溫庭筠

千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。請(qǐng)簡(jiǎn)明賞析這首詞結(jié)句。（4分）。審題賦分審題：1.此詞屬于小令，短小精悍，完全解讀得細(xì)細(xì)品味其中每個(gè)字。同時(shí)聯(lián)絡(luò)學(xué)過(guò)一些意象：“天涯”（“天涯共此時(shí)”）“山月”（“不知乘月幾人歸”）“落花”（“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”）“碧云”（“碧云天，黃葉地”）等，準(zhǔn)確了解本文所寫(xiě)之情。2.重點(diǎn)分析結(jié)句特征，以寫(xiě)景為主，情在景中，余味無(wú)窮。屬經(jīng)典借景抒情手法。答題指導(dǎo)：首先了解結(jié)句所寫(xiě)內(nèi)容，碧云在空中飄忽不定，最終消沉在天邊。其次搞清結(jié)句所用手法。主要利用了象征手法，用“碧云斜”象征人心情消沉；用碧云飄忽不定象征人心神不寧。以景結(jié)詞，委婉含蓄，蘊(yùn)味悠長(zhǎng)，而又情景交融。答案：（示例）借景抒情。把天涯之思投向無(wú)邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情低沉。結(jié)合詞句詳細(xì)分析手法。2分明確手法。2分答案二、鑒賞表示方式（命題揭密）02

考點(diǎn)·透析11/14二、鑒賞表示方式（即時(shí)鞏固）

解析答案閱讀下面這兩首詩(shī)，回答下列問(wèn)題。

送溫臺(tái)

[唐]朱放

渺渺天涯君去時(shí)，浮云流水自相隨。人生一世長(zhǎng)如客，何須今朝是別離！

雨夜

[宋]張?jiān)?/p>

簾幕蕭蕭竹院深，客懷孤寂伴燈吟。無(wú)故一夜空階雨，滴破思鄉(xiāng)萬(wàn)里心。上面兩首詩(shī)結(jié)尾兩句抒情方式有何異同？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)明分析。

解析：此題考查了考生在抒情方式上對(duì)比閱讀能力。抒情方式包含直接和間接抒情，思索時(shí)做出正確判斷，答