10爬山虎的腳 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要涉及《爬山虎的腳》這一章節(jié)。本章節(jié)內(nèi)容通過描述爬山虎生長過程中腳部的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解爬山虎的生活習(xí)性和生長環(huán)境，以及爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)和功能。

教學(xué)主要內(nèi)容包括：

1.爬山虎的生長環(huán)境和生活習(xí)性

2.爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)和功能

3.爬山虎攀爬的原理

在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過觀察圖片和視頻，了解爬山虎的生長特點(diǎn)，并通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)和功能，以及其攀爬的原理。同時(shí)，學(xué)生還將在課堂上進(jìn)行寫作練習(xí)，以提高學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.提升學(xué)生的觀察力和思考力：通過觀察爬山虎的圖片和視頻，以及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，學(xué)生能夠細(xì)致觀察爬山虎的生長特點(diǎn)和腳部結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和寫作能力：通過課堂上的討論和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)爬山虎腳部結(jié)構(gòu)和功能的看法，并能夠運(yùn)用文字進(jìn)行寫作，提高學(xué)生的表達(dá)和寫作能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神：通過學(xué)習(xí)爬山虎的生長特點(diǎn)和攀爬原理，學(xué)生能夠了解生物學(xué)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的興趣和好奇心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》這一章節(jié)之前，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了關(guān)于植物的基本知識(shí)，如植物的生長、開花、結(jié)果等。他們可能也了解了一些關(guān)于爬行動(dòng)物的知識(shí)，如蛇、蜥蜴等，這些知識(shí)將有助于學(xué)生對(duì)爬山虎有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然界的事物通常都有一定的興趣，特別是那些與他們生活密切相關(guān)的生物。在學(xué)習(xí)爬山虎的過程中，一些學(xué)生可能會(huì)對(duì)觀察和實(shí)踐環(huán)節(jié)更感興趣，而另一些學(xué)生可能會(huì)對(duì)寫作和表達(dá)環(huán)節(jié)更感興趣。學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)和寫作方面的能力將影響他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果，如有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生可能對(duì)爬山虎的生長環(huán)境和習(xí)性不夠了解，這可能影響他們對(duì)爬山虎腳部結(jié)構(gòu)的理解。其次，學(xué)生可能對(duì)爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)和功能有一定的困惑，特別是在理解爬山虎如何通過腳部攀爬時(shí)。此外，在進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生可能需要注意細(xì)節(jié)和耐心，這對(duì)一些學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。最后，在寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能需要提高他們的觀察力和表達(dá)能力，這對(duì)于一些學(xué)生來說可能也是一個(gè)困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、爬山虎植物標(biāo)本或圖片、視頻播放設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料（如顯微鏡、放大鏡等）。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、教學(xué)計(jì)劃表、學(xué)習(xí)任務(wù)單。

3.信息化資源：與爬山虎相關(guān)的在線視頻、圖片、科普文章、教學(xué)軟件等。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、討論法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、寫作練習(xí)法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《爬山虎的腳》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《爬山虎的腳》教學(xué)目標(biāo)和《爬山虎的腳》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！杜郎交⒌哪_》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《爬山虎的腳》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《爬山虎的腳》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《爬山虎的腳》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《爬山虎的腳》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《爬山虎的腳》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《爬山虎的腳》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《爬山虎的腳》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《爬山虎的腳》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《爬山虎的腳》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《爬山虎的腳》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《爬山虎的腳》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《爬山虎的腳》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《爬山虎的腳》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《爬山虎的腳》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《爬山虎的腳》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《爬山虎的腳》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《爬山虎的腳》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《爬山虎的腳》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《爬山虎的腳》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《爬山虎的腳》這一章節(jié)主要涵蓋了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.爬山虎的生長環(huán)境和生活習(xí)性：了解爬山虎生長所需的環(huán)境條件，如光照、溫度等，以及爬山虎的生活習(xí)性，如攀爬、蔓延等。

2.爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)和功能：了解爬山虎腳部的形態(tài)結(jié)構(gòu)，包括吸附器、絲狀結(jié)構(gòu)和輸導(dǎo)組織等，并掌握其功能，如吸附、輸導(dǎo)等。

3.爬山虎攀爬的原理：掌握爬山虎攀爬的基本原理，包括利用吸附器和絲狀結(jié)構(gòu)固定自身，以及通過輸導(dǎo)組織向上輸送養(yǎng)分等。

4.爬山虎的生態(tài)意義：了解爬山虎在自然界中的作用，如作為生態(tài)指示植物、土壤保持、遮蔭等。

5.爬山虎的種植和養(yǎng)護(hù)：掌握爬山虎的種植方法，如選擇合適的種植地點(diǎn)、繁殖方式等，以及養(yǎng)護(hù)管理的基本要點(diǎn)，如修剪、施肥等。

6.爬山虎的利用價(jià)值：了解爬山虎在園林綠化、垂直綠化等方面的應(yīng)用，以及爬山虎的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和觀賞價(jià)值。板書設(shè)計(jì)①爬山虎的生長環(huán)境和生活習(xí)性

-光照、溫度等環(huán)境條件

-攀爬、蔓延的生活習(xí)性

②爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)和功能

-吸附器、絲狀結(jié)構(gòu)、輸導(dǎo)組織

-吸附、輸導(dǎo)等功能

③爬山虎攀爬的原理

-利用吸附器和絲狀結(jié)構(gòu)固定

-輸導(dǎo)組織輸送養(yǎng)分

④爬山虎的生態(tài)意義

-生態(tài)指示植物、土壤保持、遮蔭等

⑤爬山虎的種植和養(yǎng)護(hù)

-選擇種植地點(diǎn)、繁殖方式

-修剪、施肥等養(yǎng)護(hù)管理要點(diǎn)

⑥爬山虎的利用價(jià)值

-園林綠化、垂直綠化應(yīng)用

-經(jīng)濟(jì)價(jià)值和觀賞價(jià)值

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，通過關(guān)鍵詞和句子的組合，將爬山虎的主要知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出來。同時(shí)，為了增加趣味性和藝術(shù)性，可以采用圖示、圖表、圖案等形式，以及鮮艷的顏色搭配，使板書更具吸引力。例如，可以用圖示表示爬山虎的生長環(huán)境，用流程圖展示爬山虎攀爬的原理，用圖案描繪爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)等。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)爬山虎知識(shí)的理解和記憶。教學(xué)反思與總結(jié)在今天結(jié)束的《爬山虎的腳》的教學(xué)活動(dòng)中，我作為教師，深感教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷反思和改進(jìn)。首先，我感到在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，通過展示爬山虎的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這個(gè)常見的植物。學(xué)生們對(duì)于爬山虎的生長環(huán)境和習(xí)性表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為后續(xù)的新課呈現(xiàn)打下了良好的基礎(chǔ)。

在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量簡(jiǎn)潔明了地闡述了爬山虎的生長環(huán)境、腳部結(jié)構(gòu)和攀爬原理。通過對(duì)比、歸納等方法，幫助學(xué)生加深記憶。在此過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解爬山虎腳部結(jié)構(gòu)時(shí)有些困惑，因此在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生通過合作交流，共同解決問題。這樣的設(shè)計(jì)在一定程度上提高了學(xué)生的參與度，但也有一些學(xué)生在這個(gè)過程中顯得有些被動(dòng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。這個(gè)環(huán)節(jié)大部分學(xué)生都能夠積極參與，但也有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。在訂正環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置有助于學(xué)生自我反思和修正。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我嘗試將爬山虎的知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。雖然這個(gè)環(huán)節(jié)的反饋不盡如人意，但我相信隨著時(shí)間的推移，學(xué)生能夠逐漸理解和體會(huì)到這一點(diǎn)的重要性。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生，幫助他們掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，激發(fā)潛能。同時(shí)，我也將積極傾聽學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，讓教學(xué)活動(dòng)更加符合學(xué)生的需求，更有效地促進(jìn)他們的全面發(fā)展。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于爬山虎的科普文章，回答文章后的問題，以檢驗(yàn)對(duì)爬山虎生長環(huán)境、生活習(xí)性、腳部結(jié)構(gòu)、攀爬原理等知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.觀察與描述：請(qǐng)學(xué)生觀察家中或?qū)W校周圍的爬山虎，記錄其生長環(huán)境和習(xí)性，并描述其腳部的結(jié)構(gòu)和功能，以加深對(duì)爬山虎的認(rèn)識(shí)。

3.思考與分析：請(qǐng)學(xué)生分析爬山虎在自然界中的生態(tài)意義，以及其對(duì)人類生活的影響，以培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力。

4.創(chuàng)意表達(dá)：請(qǐng)學(xué)生以爬山虎為主題，創(chuàng)作一幅畫作或?qū)懸黄涛模磉_(dá)自己對(duì)爬山虎的喜愛和認(rèn)知，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力和審美能力。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)閱讀理解作業(yè)，我將檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握情況，以及答題的準(zhǔn)確性和邏輯性。對(duì)于存在的問題，我將指出并給出改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

2.對(duì)于觀察與描述作業(yè)，我將檢查學(xué)生對(duì)爬