7 中華民族一家親第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

7中華民族一家親第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?中華民族一家親第二課時(shí)”是2023-2024學(xué)年部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本課時(shí)教材從我國(guó)多民族的組成入手，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)我國(guó)各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字、宗教信仰等，強(qiáng)調(diào)各民族之間要相互尊重、理解和包容，形成民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展的良好氛圍。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解民族團(tuán)結(jié)的重要性，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同繁榮。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過了解我國(guó)各民族的共性和特性，使學(xué)生樹立正確的民族觀，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)尊重、理解和包容不同民族文化的態(tài)度。同時(shí)，通過小組討論、情景模擬等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作交流能力和問題解決能力，使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)依法維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，逐步形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解我國(guó)各民族的組成和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)各民族之間的共性和差異性。

（2）強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性，樹立正確的民族觀，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

（3）學(xué)會(huì)尊重、理解和包容不同民族的文化，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

（4）掌握依法維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的知識(shí)和技能，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解各民族之間的共性和差異性，以及如何做到求同存異、相互尊重和包容。

（2）如何讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，并將這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則。

（3）培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解和包容不同民族文化的態(tài)度，以及如何在實(shí)際生活中踐行。

（4）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)依法維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，提高他們的問題解決能力和合作交流能力。

（5）如何將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的道德素養(yǎng)和公民意識(shí)。

（6）如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握民族團(tuán)結(jié)的知識(shí)和技能。

（7）如何針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采取有效的教學(xué)方法，使他們?cè)谡n堂上得到充分的發(fā)展。

（8）如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，確保他們真正掌握了民族團(tuán)結(jié)的知識(shí)和技能。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備我國(guó)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字、宗教信仰等方面的圖片和視頻，以便在課堂上向?qū)W生展示，增強(qiáng)他們的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在課堂上能夠進(jìn)行小組討論、分享和交流，以增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。課件應(yīng)包含重點(diǎn)知識(shí)、案例分析、互動(dòng)環(huán)節(jié)等內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握民族團(tuán)結(jié)的重要性。

6.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些與各民族文化相關(guān)的道具，如民族服飾、傳統(tǒng)樂器等，讓學(xué)生在課堂上能夠親身感受和體驗(yàn)不同民族的文化特色，增強(qiáng)他們的直觀感受。

7.教學(xué)案例：收集一些關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的典型案例，以便在課堂上進(jìn)行分析和討論。案例應(yīng)具有代表性、生動(dòng)性和現(xiàn)實(shí)意義，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、思考和總結(jié)。任務(wù)單應(yīng)包含問題探究、小組討論、案例分析等內(nèi)容，以引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

9.評(píng)價(jià)量表：制定一份針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況的評(píng)價(jià)量表，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。評(píng)價(jià)量表應(yīng)包含對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握、團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以確保學(xué)生能夠全面掌握民族團(tuán)結(jié)的知識(shí)和技能。

10.教學(xué)反饋表：設(shè)計(jì)一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)反饋表應(yīng)包含對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)收獲、教學(xué)建議等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供參考。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課課題“中華民族一家親”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個(gè)關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的故事或案例，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握民族團(tuán)結(jié)的技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)民族團(tuán)結(jié)的知識(shí)應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握民族團(tuán)結(jié)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國(guó)民族大觀》：介紹我國(guó)各個(gè)民族的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等，幫助學(xué)生更深入地了解各民族的特點(diǎn)。

-《民族團(tuán)結(jié)的故事》：收錄了一些反映民族團(tuán)結(jié)的感人故事，讓學(xué)生從中體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-《民族政策法規(guī)匯編》：為學(xué)生提供了解我國(guó)民族政策法規(guī)的途徑，增強(qiáng)他們的法治意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入研究各民族的歷史文化，增強(qiáng)自己的民族知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀博物館、民族文化村等，讓他們親身體驗(yàn)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，提高對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，開展民族團(tuán)結(jié)主題的班會(huì)、演講比賽、征文活動(dòng)等，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，關(guān)注我國(guó)民族政策的變化和發(fā)展，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

3.課后作業(yè)

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，如撰寫一篇關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的短文、繪制一幅民族團(tuán)結(jié)的畫作等。

-作業(yè)應(yīng)具有一定的開放性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的實(shí)踐能力。

4.課后反思與總結(jié)

-學(xué)生應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，找出自己的不足之處，提出改進(jìn)措施。

-教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《中國(guó)民族大觀》、《民族團(tuán)結(jié)的故事》、《民族政策法規(guī)匯編》等。

-視頻資源：《中華民族一家親》紀(jì)錄片、《民族團(tuán)結(jié)的故事》視頻集等。

2.拓展要求

-學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀上述閱讀材料，了解我國(guó)各民族的共性和特性，以及民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-學(xué)生觀看上述視頻資源，加深對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

-學(xué)生結(jié)合閱讀材料和視頻資源，撰寫一篇關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的短文，表達(dá)自己對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解和感悟。

-學(xué)生可以組織一次民族團(tuán)結(jié)主題的班會(huì)、演講比賽、征文活動(dòng)等，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-學(xué)生關(guān)注時(shí)事，關(guān)注我國(guó)民族政策的變化和發(fā)展，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解各民族的歷史文化，提高對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以參觀博物館、民族文化村等，親身體驗(yàn)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的體驗(yàn)。

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，開展民族團(tuán)結(jié)主題的實(shí)踐活動(dòng)，如組織一次民族團(tuán)結(jié)主題的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的實(shí)踐體驗(yàn)。

3.教師指導(dǎo)

-教師推薦上述閱讀材料和視頻資源，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-教師解答學(xué)生在拓展過程中產(chǎn)生的疑問，提供必要的指導(dǎo)和支持。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如組織民族團(tuán)結(jié)主題的班會(huì)、演講比賽、征文活動(dòng)等。

-教師關(guān)注學(xué)生的拓展活動(dòng)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高拓展活動(dòng)的效果。八、教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于“中華民族一家親”的第二課時(shí)，我主要從教材出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。通過課前的自主探索，學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的重要性有了初步的認(rèn)識(shí)；在課中，我通過講解、小組討論等方式，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解；課后，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和探究，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，對(duì)民族團(tuán)結(jié)的知識(shí)點(diǎn)掌握得也較好。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論中不夠積極，可能是因?yàn)樗麄冞€沒有完全適應(yīng)這種合作學(xué)習(xí)的方式。此外，在講解民族團(tuán)結(jié)的重要性時(shí)，我可能沒有做到深入淺出，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)知還停留在表面。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)在小組討論中引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在講解民族團(tuán)結(jié)的重要性時(shí)，我會(huì)盡量采用更加生動(dòng)、具體的案例，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重