練習(xí)四第二課時(shí)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 北師大版

練習(xí)四第二課時(shí)（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要針對(duì)北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)練習(xí)四第二課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及如何解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則。2.培養(yǎng)同學(xué)們的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力。3.增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂參與度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及如何解決實(shí)際問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)們熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：以同學(xué)們熟悉的生活場(chǎng)景為例，如購(gòu)物、計(jì)算費(fèi)用等，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的重要性。2.理論知識(shí)講解：通過多媒體教學(xué)設(shè)備，展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，讓同學(xué)們直觀地了解計(jì)算過程。3.例題講解：挑選具有代表性的例題，進(jìn)行詳細(xì)講解，讓同學(xué)們掌握解題思路。4.隨堂練習(xí)：針對(duì)講解的例題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)題，讓同學(xué)們當(dāng)場(chǎng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂互動(dòng)：邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己的解題心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。6.作業(yè)布置：布置練習(xí)題，讓同學(xué)們課后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）23×14（2）35×26（3）42×382.實(shí)際問題：小明買了一本書，原價(jià)35元，現(xiàn)在打八折，請(qǐng)問小明實(shí)際支付了多少錢？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課同學(xué)們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法掌握較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分同學(xué)仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)同學(xué)們將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。2.拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試尋找生活中的其他例子，運(yùn)用所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)，解決實(shí)際問題。例如，計(jì)算家庭月度支出、購(gòu)物時(shí)的折扣計(jì)算等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于同學(xué)們能否扎實(shí)掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及能否靈活解決實(shí)際問題至關(guān)重要。情景引入環(huán)節(jié)是我特別關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過生活場(chǎng)景的引入，我希望能讓同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如，我會(huì)選擇一個(gè)同學(xué)們都可能經(jīng)歷過的購(gòu)物場(chǎng)景，讓他們想象自己在超市選購(gòu)商品，需要計(jì)算總價(jià)的情景。這樣的引入方式能夠有效提高同學(xué)們的參與度，使他們能更加積極主動(dòng)地投入到后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中。理論知識(shí)講解環(huán)節(jié)中的多媒體教學(xué)設(shè)備的使用也是我關(guān)注的重點(diǎn)。通過多媒體的展示，我希望能夠直觀地向同學(xué)們解釋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程。我會(huì)利用動(dòng)畫和圖形，將計(jì)算過程一步步呈現(xiàn)出來，讓他們能夠清晰地看到每一個(gè)步驟，從而加深對(duì)計(jì)算方法的理解。再者，例題講解環(huán)節(jié)是我認(rèn)為非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過挑選具有代表性的例題，我能引導(dǎo)同學(xué)們掌握解題思路，并且能通過這個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诮忸}過程中可能出現(xiàn)的問題。在講解例題時(shí)，我會(huì)詳細(xì)解釋每一步的計(jì)算方法和思路，并鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，提出問題和疑問。這樣不僅能幫助他們解決疑惑，還能提高他們的邏輯思維能力。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)也是我非常重視的細(xì)節(jié)。通過邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己的解題心得，我希望能夠創(chuàng)造一個(gè)互動(dòng)和交流的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們可以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我會(huì)鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的思路和觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠從他們的分享中發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中的實(shí)際問題是我關(guān)注的重點(diǎn)。通過布置與生活緊密相關(guān)的實(shí)際問題，我希望能夠同學(xué)們的計(jì)算能力，并且讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)選擇一些同學(xué)們可能遇到的問題，如購(gòu)物時(shí)的折扣計(jì)算，讓他們能夠通過計(jì)算來解決實(shí)際問題，從而提高他們的解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課程內(nèi)容時(shí)，我注意運(yùn)用豐富的語言語調(diào)，以吸引同學(xué)們的注意力。在講解計(jì)算過程時(shí)，我會(huì)盡量保持語速適中，確保同學(xué)們能夠清晰地跟上我的思路。同時(shí)，我也會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)使用幽默的語言，以活躍課堂氣氛，使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解理論知識(shí)時(shí)，我會(huì)給予同學(xué)們足夠的時(shí)間理解消化；在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)留出時(shí)間讓同學(xué)們跟隨我的思路一起解答；在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)給同學(xué)們充分的時(shí)間分享自己的解題心得。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了提問的方式，以激發(fā)同學(xué)們的思考。在講解理論知識(shí)時(shí)，我會(huì)適時(shí)提問，以確保同學(xué)們能夠跟上我的講解節(jié)奏；在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)們回答問題，以檢驗(yàn)他們對(duì)計(jì)算方法的理解；在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)提出問題，以促進(jìn)他們的積極參與。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，我通過生活場(chǎng)景的引入，讓同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。我選擇了同學(xué)們熟悉的購(gòu)物場(chǎng)景，使他們能夠輕松地融入到后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然同學(xué)們對(duì)生活場(chǎng)景的引入表現(xiàn)出較高的興趣，但部分同學(xué)在將情景與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來方面仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)同學(xué)們將生活實(shí)際與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，提高他們的理解能力。2.在理論知識(shí)講解環(huán)節(jié)，雖然使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，但部分同學(xué)仍然對(duì)復(fù)雜的計(jì)算過程感到困惑。為了更好地幫助同學(xué)們理解，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的實(shí)際例題，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握計(jì)算方法。3.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然同學(xué)們積極參與，但部分同學(xué)在表達(dá)自己的思路時(shí)顯得不夠自信。為了提高他們的自信心，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中多給予鼓勵(lì)和肯定，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，雖然布置了實(shí)際問題，但部分同學(xué)在解決實(shí)際問題時(shí)仍然感到無從下手。為了提高他們的解決實(shí)際問題的能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的生活實(shí)例，讓他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課后提升（1）25×18（2）46×32（3）37×242.實(shí)際問題：小華買了一本書，原價(jià)28元，現(xiàn)在打八折，請(qǐng)問小華實(shí)際支付了多少錢？（1）媽媽買了34元的水果，給了售貨員50元，請(qǐng)問售貨員應(yīng)該找給媽媽多少錢？（2）爸爸的車油箱容量是50升，每升油可以行駛12公里，爸爸加滿油后，最多可以行駛多少公里？4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，用今天所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法計(jì)算總價(jià)。答案：1.（1）25×18=450（2）46×32=1472（3）37×24=8882.小華實(shí)際支付了22.4元。3.（1）售貨員應(yīng)該找給媽媽16元。（2）爸爸最多可以行駛600公里。4.購(gòu)物場(chǎng)景：媽媽買了2件衣服，每件衣服的價(jià)格是45元。計(jì)算2件衣服的總價(jià)。答案：2件衣服的總價(jià)是90元。5.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是：先將兩個(gè)數(shù)的個(gè)位相乘，再將兩個(gè)數(shù)的十位相