2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 合奏好生活的樂章 第6課 競爭合作求雙贏 第2框 合作的藝術(shù)教學(xué)設(shè)計 魯人版六三制

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元合奏好生活的樂章第6課競爭合作求雙贏第2框合作的藝術(shù)教學(xué)設(shè)計魯人版六三制主備人備課成員教材分析《道德與法治》八年級上冊第三單元“合奏好生活的樂章”中的第6課“競爭合作求雙贏”，講述了競爭與合作的關(guān)系以及如何做到在競爭中合作，在合作中競爭，達到雙贏的效果。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭與合作意識，提高人際交往能力。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將圍繞教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，采用案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解競爭與合作的關(guān)系，掌握合作的技巧，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實生活中運用合作精神解決實際問題的能力。在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠在實踐中體驗競爭與合作的力量，形成正確的價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，使學(xué)生理解競爭與合作的關(guān)系，認(rèn)識在競爭中合作，在合作中競爭的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠形成正確的競爭與合作意識，具備良好的人際交往技巧，能夠在現(xiàn)實生活中運用合作精神解決問題，實現(xiàn)個人與他人的雙贏。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為八年級的學(xué)生，他們正處于青春期，個性鮮明，獨立思考能力逐漸增強。在道德與法治學(xué)科方面，學(xué)生已初步掌握了相關(guān)的理論知識，對于合作與競爭的概念有一定的認(rèn)識，但深入理解和運用到實際生活中去的能力還有待提高。

學(xué)生在知識層面上，對于合作與競爭的關(guān)系，以及如何做到在競爭中合作，在合作中競爭等概念，尚缺乏深入的理解。他們需要通過具體的案例分析和實踐體驗，進一步深化對這些概念的理解。

在能力層面上，學(xué)生的人際交往能力和解決問題的能力還有待提高。他們需要通過角色扮演、小組討論等實踐活動，提升這些能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有強烈的集體榮譽感和團隊合作精神，但同時也存在一定程度的個人主義和競爭心理。教師需要通過案例分析和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)他們的合作精神。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生積極參與課堂討論，但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意主動表達自己的觀點。教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的需求，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

總體來說，學(xué)生對于本節(jié)課的內(nèi)容有一定的基礎(chǔ)，但還需要通過實踐活動和深入的討論，提升他們的理解能力和應(yīng)用能力。教師需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過引入具體的案例，讓學(xué)生深入理解競爭與合作的關(guān)系，以及如何在實際生活中運用合作精神解決問題。教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

2.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對特定的問題進行討論和交流。通過小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。教師可以給予學(xué)生引導(dǎo)和反饋，幫助他們深入思考和解決問題。

3.角色扮演法：通過角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗競爭與合作的過程，提高他們的人際交往能力和同理心。教師可以設(shè)計不同的角色和場景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，展示相關(guān)的案例、圖片和視頻等教學(xué)資源。通過多媒體展示，可以直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如在線討論平臺和互動教學(xué)工具，促進學(xué)生之間的交流和合作。教師可以通過教學(xué)軟件發(fā)布任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，及時給予反饋和指導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.實踐活動材料：準(zhǔn)備相關(guān)的實踐活動材料，如角色扮演的道具和案例分析的工具等。通過實踐活動，學(xué)生可以親身體驗和參與，加深對知識的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)實踐能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解競爭合作求雙贏的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)競爭合作求雙贏內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確競爭合作求雙贏教學(xué)目標(biāo)和競爭合作求雙贏重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保競爭合作求雙贏教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)競爭合作求雙贏的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入競爭合作求雙贏學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的競爭與合作的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為競爭合作求雙贏新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解競爭與合作的概念，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出合作的重要性，強調(diào)競爭中合作的技巧，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞合作的藝術(shù)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗競爭合作求雙贏的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對競爭合作求雙贏知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決合作中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與競爭合作求雙贏相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合競爭合作求雙贏內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)競爭合作求雙贏的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的競爭合作求雙贏內(nèi)容，強調(diào)合作的重要性。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的競爭合作求雙贏內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入理解競爭與合作的關(guān)系，掌握在競爭中合作，在合作中競爭的技巧。他們能夠理解合作的重要性，并知道如何在現(xiàn)實生活中運用合作精神解決問題。

2.能力提升：學(xué)生的團隊合作能力和人際交往能力將得到提升。他們能夠在小組討論和角色扮演等活動中，更好地與他人溝通、協(xié)作，解決問題。

3.價值觀培養(yǎng)：學(xué)生將形成正確的競爭與合作意識，具備良好的人際交往技巧。他們能夠在現(xiàn)實生活中運用合作精神解決問題，實現(xiàn)個人與他人的雙贏。

4.行為習(xí)慣改善：通過實踐活動和小組討論，學(xué)生將更加積極主動地參與課堂，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，學(xué)生在討論和互動中，也能夠培養(yǎng)他們的傾聽和表達能力。

5.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生將更加重視團隊合作，認(rèn)識到合作的重要性。他們在實踐中體驗到合作帶來的成功，將增強他們的自信心和自尊心，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情。

6.社會責(zé)任感提升：學(xué)生將更好地理解個人與集體的關(guān)系，知道如何在競爭中保護集體的利益。他們能夠?qū)⒑献骶袢谌氲饺粘Ｉ钪?，為社會的發(fā)展做出貢獻。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析與實際生活中的情境結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地理解合作的重要性，提高他們的合作意識。

2.利用多媒體資源，展示豐富的合作案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)的趣味性。

3.創(chuàng)設(shè)更多的互動探究環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.課堂討論活動中，部分學(xué)生參與度不高，影響整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)評價方式較為單一，僅以考試成績?yōu)橹?，不能全面反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)時間安排不夠合理，有時難以兼顧到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進措施

1.對于課堂上參與度不高的問題，我將嘗試采用小組積分制，鼓勵每個組員積極參與討論，提高學(xué)生的積極性。

2.針對評價方式單一的問題，我將增加課堂表現(xiàn)、小組討論等評價指標(biāo)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.對于教學(xué)時間安排不合理的問題，我將重新調(diào)整教學(xué)計劃，合理分配時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)進度，確保教學(xué)效果的最大化。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于合作與競爭的經(jīng)典案例，如《團隊協(xié)作的力量》、《競爭與合作：雙贏的藝術(shù)》等書籍。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于團隊合作和競爭的視頻，如《團隊合作的力量》、《競爭與合作：成功的秘訣》等視頻資源。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻，深入理解合作與競爭的關(guān)系。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生需要在課后與同學(xué)進行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

-學(xué)生需要將學(xué)習(xí)到的知識和技能應(yīng)用到實際生活中，解決實際問題，提高自己的實踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.知識回顧：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解競爭與合作的關(guān)系，認(rèn)識到在競爭中合作，在合作中競爭的重要性。他們應(yīng)該能夠理解合作的重要性，并知道如何在現(xiàn)實生活中運用合作精神解決問題。

2.能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的團隊合作能力和人際交往能力應(yīng)該得到提升。他們應(yīng)該能夠在小組討論和角色扮演等活動中，更好地與他人溝通、協(xié)作，解決問題。

3.價值觀培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該形成正確的競爭與合作意識，具備良好的人際交往技巧。他們應(yīng)該能夠在現(xiàn)實生活中運用合作精神解決問題，實現(xiàn)個人與他人的雙贏。

4.行為習(xí)慣改善：通過實踐活動和小組討論，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力應(yīng)該得到提高。他們在討論和互動中，能夠培養(yǎng)他們的傾聽和表達能力。

5.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：通過實踐活動和小組討論，學(xué)生應(yīng)該更加重視團隊合作，認(rèn)識到合作的重要性。他們在實踐中體驗到合作帶來的成功，能夠增強他們的自信心和自尊心，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：請選擇正確的選項，每題2分，共20分。

（1）競爭與合作的關(guān)系是（）

A.競爭就是合作，合作就是競爭

B.競爭與合作的矛盾關(guān)系

C.競爭與合作的相互關(guān)系

D.競爭與合作無關(guān)

（2）以下哪個行為是正確的競爭行為？（）

A.抄襲他人的作業(yè)

B.故意拖延時間

C.合作完成任務(wù)

D.故意破壞他人的作品

（3）以下哪個行為是正確的合作行為？（）

A.只考慮個人利益

B.互相嫉妒和排斥

C.互相支持和幫助

D.只考慮集體利益

2.簡答題：請簡要回答以下問題，每題5分，共10分。

（1）請簡述競爭與合作的區(qū)別和聯(lián)系。

（2）請簡述如何在競爭中合作，在合作中競爭。

3.應(yīng)用題：請結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，回答以下問題，共10分。

（1）請舉例說明，如何在實際生活中運用競爭與合作的精神解決問題。

（2）請舉例說明，如何處理個人與集體的關(guān)系，實現(xiàn)個人與集體的雙贏。

4.小組討論題：請與小組成員一起討論以下問題，每個小組選一名代表進行回答，共10分。

（1）請談?wù)勀銓Ω偁幣c合作的看法，你認(rèn)為競爭與合作在生活中的重要性。

（2）請談?wù)勀阍趯嶋H生活中是如何處理競爭與合作的關(guān)系的，你有哪些經(jīng)