八年級歷史下冊 第4課 工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立教案 新人教版

八年級歷史下冊第4課工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立教案新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容新人教版八年級歷史下冊第4課《工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立》。本節(jié)課主要內容包括：1.工業(yè)化的起步：1953年至1957年實施的第一個五年計劃，重點發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化的初步基礎。2.人民代表大會制度的確立：1954年憲法的頒布，確立人民代表大會制度為我國的根本政治制度。通過本節(jié)課的學習，學生應了解我國工業(yè)化起步的歷史背景、主要成就以及人民代表大會制度的確立過程和意義。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的historicalthinking、culturalawareness和criticalconsciousness核心素養(yǎng)。

1.historicalthinking：通過分析一五計劃的歷史背景、實施過程和成就，培養(yǎng)學生的歷史時序觀念和史料實證能力，使其能夠運用歷史觀點解讀歷史事件。

2.culturalawareness：通過了解人民代表大會制度的確立過程和意義，培養(yǎng)學生對中國特色社會主義政治制度的認識和理解，提高其文化素養(yǎng)。

3.criticalconsciousness：在探討工業(yè)化起步和人民代表大會制度確立的過程中，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性分析和問題解決的能力，使其能夠從多角度審視歷史事件。重點難點及解決辦法重點：

1.工業(yè)化的起步：一五計劃的主要成就及其在我國工業(yè)化進程中的地位和影響。

2.人民代表大會制度的確立：1954年憲法的頒布背景、內容及其在我國政治制度建設中的重要性。

難點：

1.理解一五計劃在工業(yè)化進程中的重要性和意義，以及它對我國后續(xù)發(fā)展的影響。

2.把握人民代表大會制度的內在邏輯和運作機制，以及它在我國政治體制中的核心地位。

解決辦法：

1.對于重點內容，通過展示歷史圖片、數(shù)據和文獻，結合實際案例，讓學生生動直觀地感受一五計劃的成就和影響。同時，組織課堂討論，讓學生分享自己的看法和理解，加深對一五計劃的認識。

2.對于難點內容，可以通過講解憲法的基本原理，結合實際案例，讓學生了解人民代表大會制度的運作機制和重要性。同時，開展角色扮演、模擬辯論等活動，讓學生親身體驗和理解人民代表大會制度的精神和實質。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新人教版八年級歷史下冊》第4課《工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如一五計劃期間的工業(yè)發(fā)展圖片、人民代表大會制度的宣傳視頻等。這些資源可以幫助學生更直觀地理解和掌握工業(yè)化起步和人民代表大會制度的確立過程。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，如模擬人民代表大會制度的運作，需要準備相應的實驗器材，如投票箱、代表牌等。同時，要確保實驗器材的完整性和安全性，避免學生在實驗過程中受傷。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和分享；設置實驗操作臺，供學生進行實驗操作。同時，將教室座位排列成圓形或橢圓形，以促進學生之間的互動和交流。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，確保多媒體資源能夠正常展示和使用。同時，準備白板和記號筆，以便教師在課堂上進行板書和標注。

6.學習任務單：設計一份學習任務單，引導學生通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，完成對工業(yè)化起步和人民代表大會制度確立的學習。任務單應包括問題探究、小組討論、知識梳理等環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。

7.課后作業(yè)：設計一份課后作業(yè)，鞏固學生對課堂教學內容的理解和掌握。作業(yè)應包括題目練習、思考題等環(huán)節(jié)，以檢驗學生對知識的掌握程度，并激發(fā)學生的思考。

8.教學反饋表：準備一份教學反饋表，用于收集學生對課堂教學的反饋意見，以便教師了解學生的學習需求和教學效果，及時調整教學策略和方法。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《八年級歷史下冊第4課工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道我國第一個五年計劃的基本內容和意義嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索我國工業(yè)化起步和人民代表大會制度確立的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一五計劃的基本概念。一五計劃是我國在1953年至1957年實施的第一個五年計劃，重點發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化的初步基礎。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了我國在一五計劃期間取得的重大成就，以及它如何為我國后續(xù)工業(yè)化發(fā)展奠定基礎。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調一五計劃的重要性和意義。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一與工業(yè)化起步相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示一五計劃期間我國工業(yè)化發(fā)展的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“人民代表大會制度在我國政治體制中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了我國工業(yè)化起步的基本概念、重要性和意義。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對人民代表大會制度的確立過程和意義的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）關于一五計劃的成就，可以向學生推薦《中國工業(yè)發(fā)展史》這本書，詳細介紹了我國工業(yè)化進程中的一五計劃及其取得的重大成就。

（2）為了讓學生更深入地了解人民代表大會制度，可以推薦他們閱讀《中華人民共和國憲法》全文，讓學生了解我國憲法的基本內容和原則。

（3）還可以向學生推薦一些關于我國工業(yè)化起步和人民代表大會制度確立的紀錄片，如《一五計劃在行動》、《人民代表大會制度的歷程》等，通過視頻資料，讓學生更直觀地了解當時的歷史背景和實施過程。

（4）此外，可以讓學生瀏覽一些與本節(jié)課相關的學術文章和論文，如《一五計劃在中國的歷史意義》、《人民代表大會制度的演變與發(fā)展》等，以提高學生的學術素養(yǎng)和批判性思維能力。

2.拓展建議：

（1）閱讀《中國工業(yè)發(fā)展史》，了解我國工業(yè)化進程中的一五計劃及其取得的重大成就，對比不同時期的工業(yè)化發(fā)展，分析一五計劃在我國工業(yè)化進程中的地位和影響。

（2）閱讀《中華人民共和國憲法》全文，深入了解我國憲法的基本內容和原則，思考人民代表大會制度在我國政治體制中的運作機制和作用。

（3）觀看《一五計劃在行動》、《人民代表大會制度的歷程》等紀錄片，通過視頻資料，更直觀地了解當時的歷史背景和實施過程，提高學生的直觀感受和理解能力。

（4）瀏覽相關學術文章和論文，如《一五計劃在中國的歷史意義》、《人民代表大會制度的演變與發(fā)展》等，提高學生的學術素養(yǎng)和批判性思維能力，培養(yǎng)學生獨立思考和問題解決的能力。

（5）組織一次課堂分享會，讓學生將閱讀、觀看和瀏覽的成果進行分享，促進學生之間的交流和學習，提高學生的表達能力和合作能力。

（6）鼓勵學生在課后進行實地考察，如參觀博物館、歷史遺址等，讓學生親身感受一五計劃期間的歷史變遷和工業(yè)化成就，提高學生的實踐能力和綜合素質。內容邏輯關系①一五計劃：

-重點知識點：一五計劃的時間、目標、主要成就及其在我國工業(yè)化進程中的地位和影響。

-關鍵詞：時間（1953-1957年）、目標（發(fā)展重工業(yè)）、成就（如鋼鐵、煤炭、電力等產量的大幅增長）、地位（奠定國家工業(yè)化基礎）、影響（為后續(xù)工業(yè)化發(fā)展提供經驗）。

-板書設計：

-時間線：1953-1957

-目標：發(fā)展重工業(yè)

-成就：鋼鐵、煤炭、電力等產量增長

-地位：國家工業(yè)化基礎

-影響：后續(xù)工業(yè)化發(fā)展經驗

②人民代表大會制度：

-重點知識點：人民代表大會制度的含義、確立過程、特點及其在我國政治體制中的作用。

-關鍵詞：含義（人民通過選舉產生代表，行使國家權力）、確立過程（1954年憲法頒布）、特點（民主集中制、人民代表大會與其他國家機關的關系）、作用（國家最高權力機關、立法機關）。

-板書設計：

-含義：人民選舉代表行使國家權力

-確立過程：1954年憲法頒布

-特點：民主集中制、人大的地位和權力

-作用：最高國家權力機關、立法機關

③工業(yè)化與人民代表大會制度的關系：

-重點知識點：工業(yè)化進程中對人民代表大會制度的要求和影響，以及人民代表大會制度對工業(yè)化的支持和保障。

-關鍵詞：要求（民主決策、法律保障）、影響（提高人民參與工業(yè)化建設的積極性）、支持（政策制定、資源分配）、保障（民主監(jiān)督、法律約束）。

-板書設計：

-要求：民主決策、法律保障

-影響：提高人民積極性

-支持：政策、資源

-保障：民主監(jiān)督、法律約束典型例題講解1.例題一：請簡述我國第一個五年計劃的主要成就。

答案：我國第一個五年計劃的主要成就包括：鋼鐵、煤炭、電力等產量的大幅增長，為我國后續(xù)工業(yè)化發(fā)展奠定了基礎。

2.例題二：請談談你對人民代表大會制度的確立過程及其在我國政治體制中的作用的理解。

答案：人民代表大會制度的確立過程包括1954年憲法的頒布，它在我國政治體制中起到了國家最高權力機關和立法機關的作用。

3.例題三：請舉例說明人民代表大會制度對我國工業(yè)化的支持和保障作用。

答案：人民代表大會制度對我國工業(yè)化的支持和保障作用體現(xiàn)在政策制定、資源分配、民主監(jiān)督和法律法規(guī)的制定等方面。

4.例題四：請分析一五計劃對我國工業(yè)化進程的影響。

答案：一五計劃對我國工業(yè)化進程的影響體現(xiàn)在奠定了國家工業(yè)化基礎、為后續(xù)工業(yè)化發(fā)展提供了經驗等方面。

5.例題五：請結合人民代表大會制度的運作機制，談談你對我國政治體制的理解。

答案：結合人民代表大會制度的運作機制，我國政治體制的特點是民主集中制，人民通過選舉產生代表，代表行使國家權力，體現(xiàn)了人民當家作主的本質。教學反思本節(jié)課我們學習了《八年級歷史下冊第4課工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立》。在教學過程中，我嘗試采用多種教學方法和手段，以提高學生的學習興趣和參與度。

首先，我在導入新課時提出了一個問題，以激發(fā)學生的