2023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第七章 溶液7.2 物質(zhì)溶解的量第2課時(shí) 溶解度教案 科粵版

2023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第七章溶液7.2物質(zhì)溶解的量第2課時(shí)溶解度教案科粵版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第七章溶液7.2物質(zhì)溶解的量第2課時(shí)溶解度教案科粵版》是針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的化學(xué)課程設(shè)計(jì)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解溶解度的概念，掌握溶解度的四種表示方法，并且能夠運(yùn)用溶解度知識(shí)解釋一些實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提升學(xué)生的信息處理能力，以及增強(qiáng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)溶解度的概念和表示方法，學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自身的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了溶液的基本概念，包括溶質(zhì)、溶劑和溶解過(guò)程。此外，學(xué)生應(yīng)該了解一些常見(jiàn)物質(zhì)的溶解性，并能用語(yǔ)言描述溶解的過(guò)程。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活中的化學(xué)現(xiàn)象通常比較感興趣，因此，將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活情境相結(jié)合，可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，能夠理解并掌握溶解度的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更傾向于通過(guò)實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)和小組討論，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解溶解度的四種表示方法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到有些困難，特別是對(duì)于溶解度的圖示和曲線圖的解讀。此外，將溶解度知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如判斷某種物質(zhì)是否能溶解于另一種物質(zhì)中，學(xué)生可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。教師需要通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)溶解過(guò)程，觀察溶解度隨溫度、壓力等條件的變化，從而加深對(duì)溶解度的理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)溶解度的理解和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和知識(shí)共享。

3.問(wèn)題解決法：提出一些與溶解度相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)形象地展示溶解度的概念和表示方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如模擬溶解過(guò)程的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生更直觀地理解溶解度的變化。

3.實(shí)物模型：使用實(shí)物模型或教具，如溶解度曲線圖的模型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶溶解度的表示方法。

4.在線資源：利用在線資源和互聯(lián)網(wǎng)，提供更多的溶解度相關(guān)知識(shí)和實(shí)例，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)提交，方便學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)溶解度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道溶解度是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于溶解度的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受溶解度的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹溶解度的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.溶解度基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解溶解度的基本概念、表示方法和影響因素。

過(guò)程：

講解溶解度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹溶解度的四種表示方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.溶解度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解溶解度的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的溶解度案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解溶解度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用溶解度知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與溶解度相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)溶解度的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溶解度的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括溶解度的基本概念、表示方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)溶解度在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用溶解度知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于溶解度的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握溶解度的基本概念，包括溶解度的定義、表示方法和影響因素。他們能夠理解溶解度的四種表示方法，并能夠運(yùn)用這些方法解釋實(shí)際問(wèn)題。

2.思維能力：通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力將得到鍛煉和提升。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)溶解度相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析和解決。

3.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和小組討論，學(xué)生的實(shí)踐能力將得到提升。他們能夠參與實(shí)驗(yàn)操作，觀察溶解過(guò)程，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和課堂展示的過(guò)程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力將得到培養(yǎng)。他們能夠與團(tuán)隊(duì)成員合作解決問(wèn)題，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

5.問(wèn)題解決：學(xué)生將能夠運(yùn)用溶解度知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。他們能夠分析物質(zhì)的溶解性，判斷物質(zhì)是否能溶解于另一種物質(zhì)中，并能夠提出合理的解決方案。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)與生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容和方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將得到激發(fā)。他們能夠認(rèn)識(shí)到溶解度知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，并能夠主動(dòng)探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

7.創(chuàng)新能力：在小組討論中，學(xué)生將被鼓勵(lì)提出創(chuàng)新性的想法和建議。他們能夠思考溶解度知識(shí)的應(yīng)用前景，并提出改進(jìn)和發(fā)展的方向。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《溶解度的科學(xué)奧秘》、《溶解度與生活》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解溶解度的科學(xué)原理和在日常生活中溶解度的應(yīng)用。

-提供一些與溶解度相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻，如溶解度實(shí)驗(yàn)操作演示、溶解度實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解析等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握溶解度實(shí)驗(yàn)的方法和技巧。

-推薦一些科學(xué)網(wǎng)站和在線資源，如化學(xué)學(xué)科網(wǎng)站、科學(xué)教育平臺(tái)等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索溶解度相關(guān)的知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在閱讀材料或觀看視頻資源時(shí)，要注意記錄下重要的知識(shí)點(diǎn)和理解難點(diǎn)，可以進(jìn)行筆記或思維導(dǎo)圖的繪制，幫助鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生可以進(jìn)行一些溶解度相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，可以在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)溶解度的理解和記憶。

-學(xué)生可以參與到科學(xué)討論區(qū)或?qū)W習(xí)社群中，分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，可以向教師或同學(xué)請(qǐng)教，也可以通過(guò)查閱資料或在線搜索的方式尋找答案，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和興趣，選擇適合自己的拓展內(nèi)容和方式，可以結(jié)合多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和綜合能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.溶解度的基本概念：溶解度是指在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量。溶解度有四個(gè)要素：溶質(zhì)、溶劑、溫度、狀態(tài)。

2.溶解度的表示方法：溶解度可以用質(zhì)量分?jǐn)?shù)、摩爾濃度、物質(zhì)的量濃度等表示。溶解度曲線是表示溶解度隨溫度變化的圖形。

3.溶解度的影響因素：溶解度受溫度、壓力、溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)影響。一般來(lái)說(shuō)，溫度升高，溶解度增大；壓力增大，溶解度減小。

4.溶解度在實(shí)際中的應(yīng)用：溶解度知識(shí)可以應(yīng)用于解釋生活中的現(xiàn)象，如溶解度與溶解性、溶解度與溶液的濃度等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

a.下列哪個(gè)因素會(huì)使溶解度增大？

A.溫度的升高

B.壓力的增大

C.溶質(zhì)質(zhì)量的增加

D.溶劑質(zhì)量的增加

b.在飽和溶液中，下列哪個(gè)說(shuō)法是正確的？

A.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于溶解度

B.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于溶解度

C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于100%

D.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于100%

2.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)解釋溶解度的四個(gè)要素是什么？

3.計(jì)算題：

已知某物質(zhì)在20℃時(shí)的溶解度為20g，試計(jì)算在20℃時(shí)100g溶劑中最多能溶解多少該物質(zhì)？

4.應(yīng)用題：

某學(xué)生想制備一種特定濃度的溶液，已知該溶質(zhì)在20℃時(shí)的溶解度為30g，試計(jì)算在20℃時(shí)需要加入多少溶質(zhì)才能制備出該溶液？

5.實(shí)驗(yàn)題：

某學(xué)生進(jìn)行了一次溶解度實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

溶質(zhì)A在溶劑B中的溶解度隨溫度變化如下：

溫度/℃溶解度/g

1010

2020

3030

4040

請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并回答以下問(wèn)題：

a.溶質(zhì)A在溶劑B中的溶解度是否隨溫度的升高而增大？

b.溶質(zhì)A在溶劑B中的溶解度是否受溶劑質(zhì)量的影響？

c.溶質(zhì)A在溶劑B中的溶解度是否受溶質(zhì)質(zhì)量的影響？

答案：

1.選擇題：

a.A

b.A

2.簡(jiǎn)答題：

溶解度的四個(gè)要素是溶質(zhì)、溶劑、溫度和狀態(tài)。

3.計(jì)算題：

在20℃時(shí)，100g溶劑中最多能溶解20g該物質(zhì)。

4.應(yīng)用題：

在20℃時(shí)，需要加入30g溶質(zhì)才能制備出特定濃度的溶液。

5.實(shí)驗(yàn)題：

a.是的，溶質(zhì)A在溶劑B中的溶解度隨溫度的升高而增大。

b.不確定，實(shí)驗(yàn)結(jié)果中沒(méi)有提供溶劑質(zhì)量的變化情況。

c.不確定，實(shí)驗(yàn)結(jié)果中沒(méi)有提供溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：在教學(xué)中，引入與溶解度相關(guān)的生活實(shí)例，如食鹽的溶解、糖水的制作等，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.利用多媒體資源：利用多媒體課件、視頻等資源，以生動(dòng)形象的方式展示溶解度的概念和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，過(guò)于依賴講授法，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，需要豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式不夠多元化：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的全面評(píng)價(jià)，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，增加教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的參與度。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，引入更多的教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、案例分析等，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度理解和掌握知識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和綜合素質(zhì)，引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)溶解度的概念：

1.定義：在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量。

2.要素：溶質(zhì)、溶劑、溫度、狀態(tài)。

溶解度的表示方法：

1.質(zhì)量分?jǐn)?shù)：溶質(zhì)的質(zhì)量/溶液