職業(yè)技術學校工業(yè)機器人技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

HYPERLINK工業(yè)機器人技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼（一）專業(yè)名稱：工業(yè)機器人技術（二）專業(yè)代碼：560309二、入學要求普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力。三、修業(yè)年限三年。四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類別（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業(yè)資格證書或技能等級證書或行業(yè)企業(yè)標準和證書（名稱、等級）裝備制造大類（56）自動化類（5603）通用設備制造業(yè)（34）專用設備制造業(yè)（35）自動控制工程技術人員（2-02-07-07）電工電器工程技術人員（2-02-11-01）本專業(yè)可以從事機器人工作站的運行維護、安裝、調試與管理、機器人工作站的開發(fā)，維護，生產(chǎn)線的維護與維修、工業(yè)機器人銷售、服務，機電設備銷售、服務等工作。（1）計算機繪圖員職業(yè)資格證書；（2）工業(yè)機器人裝調維修工職業(yè)資格證書；（3）工業(yè)機器人操作調整工職業(yè)資格證書；（4）維修電工（中、高級）職業(yè)資格證書；（5）可編程控制系統(tǒng)設計師證（四級）。五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向通用設備制造業(yè)、專用設備制造業(yè)的自動控制工程技術人員、電工電器工程技術人員等職業(yè)群，能夠從事工業(yè)機器人應用系統(tǒng)的設計、編程、調試、運行、維護、銷售及技術服務等工作的高素質技術技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；2.具有本專業(yè)?？迫瞬疟貍涞奈幕A，掌握本專業(yè)所必須的基礎理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能，做到“一專多能”，具有分析實際問題、解決相關領域內工程技術問題的能力；3.能夠較熟練地運用一般性的外文技術資料，正常進行信息交流；4.具有應用計算機和網(wǎng)絡進行一般信息處理的能力，能獨立從事工業(yè)機器人工作站的現(xiàn)場編程、安裝、調試、系統(tǒng)集成、維護維修以及工業(yè)機器人銷售和售后服務的能力；5.具有適應社會主義市場發(fā)展需求及應變的基本能力與觀念。（三）知識、能力、素質結構1.知識結構（1）掌握本專業(yè)高素質技術技能型專門人才所必需的基礎文化知識；（2）掌握必要的人文科學知識；（3）掌握一定水平的計算機基礎知識；（4）掌握機械制圖、電氣繪圖方面的基礎知識；（5）掌握電機與電氣控制方面的基本知識；（6）掌握液壓與氣動控制的基本知識；（7）掌握機器人控制、與編程等基礎知識；（8）掌握伺服驅動方面、傳感器的選擇與運用基礎知識；（9）掌握掌握機器人工作站安裝與調試的基本知識；（10）掌握機器人的結構與原理、工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)集成等基礎知識。2.能力結構（1）具有一定的文化素養(yǎng)及職業(yè)溝通能力，能用行業(yè)術語、文化與同事和客戶溝通交流；（2）具有應用計算機和網(wǎng)絡進行一般信息處理的能力，以及借助工具書閱讀本專業(yè)英文資料的初步能力；（3）具有普通鉗工、電工、焊接、質量檢測及一般機電設備安裝等基本操作技能；（4）能讀懂機器人設備的結構安裝和電氣原理圖，能構建較復雜的PLC控制系統(tǒng)；（5）能拆裝、維護工業(yè)機器人工作站電氣系統(tǒng)；（6）能使用仿真軟件對工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)進行仿真；（7）能現(xiàn)場編制工業(yè)機器人控制程序；（8）具有機器人工作站的日常維護與運行的能力；（9）具有機器人工作站常見故障診斷與排除技能；（10）具有機器人工作站周邊設備的維護與調試的能力。3.素質結構（1）思想品德：熱愛祖國、熱愛人民、遵紀守法、文明禮貌；（2）文化素質：一定的文化藝術修養(yǎng)，較嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力；（3）身體素質：身體健康、心理健康、精力充沛；（4）工程意識：質量意識、系統(tǒng)意識、規(guī)范意識、環(huán)保意識、安全意識；（5）團隊精神：全局觀念、協(xié)調能力、組織能力、管理能力；（6）創(chuàng)新精神：開拓精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力，并具備技術知識更新的初步能力和適應崗位需求變化的一般能力。六、課程設置及要求（一）專業(yè)（技能）課程1.機械制圖課程目標：通過本課程的學習，讓學生了解國家制圖標準，掌握正投影法的基礎理論及其應用，具有正確使用《機械制圖國家標準》等手冊的能力；具有正確使用繪圖工具的能力；具有空間想象力和空間構思的初步能力；具有能自覺按照國家標準熟練繪制和閱讀機械圖樣的能力，并為后續(xù)課程和未來從事的工程技術工作打下良好的基礎。同時通過本課程的學習，培養(yǎng)學生既具有工程基礎又有較高的工程文化素質，既有豐實的工程設計繪圖基礎知識、基本理論，又有較熟練的繪圖和讀圖能力。課程主要內容：遵循“以應用為目的”、“以必需、夠用為度”、以及“以掌握概念、強化應用、培養(yǎng)技能為教學重點”的原則，以能力目標為主線，將內容分為：畫機械圖樣的知識和技能（基本制圖標準、繪圖工具及其使用方法、幾何作圖、平面圖形的畫法）；三視圖的知識（簡單零件、組合體）；機件表達方法；標準件與常用件；繪制與識讀零件圖與裝配圖的知識教學要求：授課教師基本要求：愛崗敬業(yè)，機械類專業(yè)畢業(yè)，本科以上學歷，系統(tǒng)擔任過《機械制圖及CAD》教學。教師要系統(tǒng)熟練掌握自身專業(yè)領域寬廣的技術理論基礎知識；對于非機械類《機械制圖》課程的教學，要結合各自專業(yè)特點進行教學，因而，教師也要掌握所授學生所在專業(yè)的相關知識。實踐教學條件要求：機械零件測繪實訓室、繪圖室、機械原理陳列室及機構創(chuàng)新實訓室。2.電工電子技術課程目標：掌握基本概念、基礎內容和實際應用，但不局限在現(xiàn)有的教材內容之內，在教學過程中引導學生根據(jù)基本知識，基本規(guī)律，結合實際應用，使學生能基本掌握教材基本內容和重點內容，最終實現(xiàn)基本教學內容在實踐中的創(chuàng)新應用；其任務主要是使學生具備從事電類相關職業(yè)工種必需的電工電子通用技術的基本知識、基本方法和基本技能，并且為學生從事后續(xù)課程，提高全面素質，形成綜合職業(yè)能力打下基礎。課程主要內容：直流電路的基本分析方法、正弦交流電路的基本分析方法、變壓器的使用及維護、電動機及控制技術、半導體元器件、集成運放及其應用和數(shù)字電路基礎。教學要求：授課教師基本要求：擔任電工電子技術基礎授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學歷，機電一體化專業(yè)或電工電子類專業(yè)，有供用電生產(chǎn)一線企業(yè)實習3個月以上經(jīng)歷，從事電工電子類教學2年以上，應具有“雙師”素質，了解常用的電器設備，并熟知其工作原理，能動手完成常用線路的分析、設計和連接，并能準確排查線路故障。實踐教學條件要求：校內實驗實習實訓室《電工電子技術基礎》課程實驗實訓室一覽表實訓室名稱電工電子實驗室面積要求80m2序號主要儀器設備數(shù)量要求備注1電工電子技術創(chuàng)新實訓裝置16（組）2所需元器件和測量工具16（套）3檢驗工具和備件柜3（套）3.電機與電氣控制技術課程目標：通過本課程的學習，使學生能夠對幾種常用的電動機進行檢測，熟練使用常用電工工具，并使用萬用表對常用低壓電氣元件進行檢測，能夠正確識讀文字和圖形符號，為以后的工作打下基礎。課程內容及要求：本課程主要包括，初始三相異步電動機，常用工具的使用，認識常用低壓元器件，三相異步電動機單向旋轉線路的安裝，三相與步電動機單向旋轉線路通電試車與故障檢修，再識三相異步電動機，完成三項異步電動機接觸器互鎖正反轉線路的安裝等。教學要求：授課教師基本要求：擔任電機與電氣控制技術的授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學歷，電氣及其自動化相關專業(yè)，有相關生產(chǎn)一線企業(yè)實習3個月以上經(jīng)歷，從事機械類或控制類教學2年以上，能單獨指導學生完成實驗及實踐項目。實踐教學條件要求：校內實驗實習實訓室。4.金屬工藝學課程目標：通過學習以鋼鐵為主的金屬材料的成分、組織、牌號、性能和材料成型工藝（鑄造、鍛壓、焊接、熱處理、切削加工），使學生具有選擇材料、毛坯、加工方法和制定加工工藝路線的能力。課程主要內容：主要內容包括金屬材料的結構性能等基礎知識、強化方法（熱處理）及其選用；鑄造和鍛壓成形的基礎知識、成形方法及其應用；切削加工的基礎知識、工藝過程及其方法。它涵蓋了從材料學、熱處理技術、鑄造技術、鍛造技術到機械加工技術的金屬及其制造過程的全部知識，是機電類專業(yè)必修的綜合性技術基礎課。教學要求：授課教師基本要求：擔任本課程授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學歷，有機械加工制造類生產(chǎn)一線企業(yè)實習3個月以上經(jīng)歷，從事機械類教學2年以上，應具有“雙師”素質，既能進行理論講授，又能有效指導學生操作。實踐教學條件要求：校內實驗實習實訓室《金屬工藝學》課程實驗實訓室一覽表實驗室名稱熱處理實驗室面積要求75m2序號主要儀器設備數(shù)量要求備注1硬度測試計2（臺）2金相組織檢測顯微鏡8（臺）3箱式電阻爐2（臺）4金相組織試樣切割機1（臺）5金相組織試樣鑲嵌機1（臺）6預磨機2（臺）7拋光機2（臺）5.液壓與氣動應用技術課程目標：獲得正確使用、維護液壓傳動系統(tǒng)的基本知識、基本理論及基本技能。能識別常用液壓元件，能按照液壓系統(tǒng)圖進行液壓元件的選用、連接與調試，能夠進行液壓系統(tǒng)常見故障的分析與維護，同時掌握常用工具的使用，培養(yǎng)其較快適應生產(chǎn)、管理第一線崗位需要的動手能力及其較強的安全和環(huán)保意識，具有初步的綜合使用所學知識，分析解決實際問題的能力，為以后學習專業(yè)知識奠定必要的基礎。同時培養(yǎng)其認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度、工作作風、科學思維方法和創(chuàng)新意識、獨立思考的能力和團隊的協(xié)作意識等。課程主要內容：流體力學基本概念和基本理論；各液壓元件的結構組成、工作原理、圖形符號、應用、選擇及故障診斷與排除；各液壓基本回路的工作原理及功用；常用設備典型液壓傳動系統(tǒng)的組成、工作原理及其特點；初步了解液壓系統(tǒng)的使用、維護及故障診斷和排除的方法。教學要求：授課教師基本要求：擔任液壓與氣動應用技術的授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學歷，近機類專業(yè)，有相關生產(chǎn)一線企業(yè)實習3個月以上經(jīng)歷，從事機械類或控制類教學2年以上，應具有“雙師”素質，能動手完成常用元件的拆裝實踐和液壓基本回來的連接實驗，能單獨指導學生完成實驗及實踐項目。實踐教學條件要求：校內實驗實習實訓室《液壓與氣動應用技術》課程實驗實訓室一覽表實訓室名稱液壓傳動實驗室面積要求60m2序號主要儀器設備數(shù)量要求備注1工作中實際應用的各種液壓元件60（件）2液壓仿真實驗臺3（臺）3氣壓仿真試驗臺1（臺）4相關拆裝和測繪工量具6（套）6.機械設計基礎課程目標：樹立正確的設計思維，培養(yǎng)基本設計能力，開發(fā)創(chuàng)造性思維，了解現(xiàn)代機械設計技術，應對經(jīng)濟全球化和知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)；掌握常用機構及通用零部件的選用與設計方法，具備正確分析、使用和維護機械的能力，初步具備簡單機械及傳動裝置的設計能力；培養(yǎng)學生運用標準、規(guī)范、手冊、圖冊及網(wǎng)絡信息等技術資料的能力，為以后學習及工作奠定堅實的基礎。課程主要內容：對機械的認知；平面機構運動簡圖及自由度；平面連桿機構、凸輪機構的分析、應用及設計；間歇運動機構的應用分析；帶傳動和齒輪傳動的分析、應用與設計；鏈傳動的分析與應用；輪系分析及應用；軸的結構設計及校核、軸系零部件及連接件的選用等。教學要求：授課教師基本要求：擔任機械設計基礎授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學歷，機械設計專業(yè)或機械制造專業(yè)，有機械加工制造類生產(chǎn)一線企業(yè)實習3個月以上經(jīng)歷，從事機械類教學2年以上，應具有“雙師”素質，能動手完成常用零件的設計、制造，能單獨指導學生完成課程設計。實踐教學條件要求：校內實驗實習實訓室《機械設計基礎》課程實驗實訓室一覽表實訓室名稱機構陳列室面積要求60m2序號主要儀器設備數(shù)量要求備注1機械零件和機械原理陳列柜20（組）2拆裝用減速器3（臺）3相關拆裝及測繪工量具6（套）7.AutoCAD基礎及應用課程目標：學生通過課程學習，能掌握AutoCAD的基本命令、靈活運用AutoCAD命令繪制符合國家標準機械制圖規(guī)定的零件圖和裝配圖；同時培養(yǎng)學生的空間想象能力與分析能力，能夠勝任繪圖員的工作。課程主要內容：AutoCAD入門（軟件啟動、關閉、文件的保存和打開、CAD的工作方式、捕捉、極軸、追蹤的設置和使用、圖層的相關設置和使用）、二維平面圖形的繪制（繪圖指令和編輯指令的學習）；三視圖的繪制；文字、表格、塊的學習；尺寸標注的學習；零件圖與裝配圖的繪制；布爾運算、圖形查詢；軸測圖的繪制；三維實體的創(chuàng)建與編輯；圖形的輸入與打印輸出。教學要求：授課教師基本要求：課程老師有機械制圖及CAD的教學經(jīng)歷，能夠熟練使用AutoCAD軟件繪制零件圖和裝配圖。實踐教學條件要求：ＣＡＤ/ＣＡＭ實訓室8.工業(yè)機器人技術基礎課程目標：本課程的總體目標是培養(yǎng)學生掌握工業(yè)機器人技術應用的基本知識和基本技能，并通過實訓學會靈活應用所學知識，為后續(xù)課程的學習，以及為將來走上社會成為應用型人才高技能人才奠定基礎。課程主要內容：本課程主要介紹了工業(yè)機器人的概述、基礎知識、工業(yè)機器人的機械結構系統(tǒng)、機器人的驅動系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、語言系統(tǒng)、工業(yè)機器人的及其應用，包括焊接機器人/搬運機器人等。教學要求：授課教師基本要求：擔任本課程教學任務的教師應具有本科及以上學歷，具有初級及以上“雙師”素質，具有較好的焊接專業(yè)基礎知識背景，有一定的實踐經(jīng)驗和較強的動手能力，并掌握一定的電氣控制方面的基礎理論，有較強的自學能力和較好的英語水平。實踐教學條件要求：校內實驗實習實訓室《工業(yè)機器人技術基礎》課程實驗實訓室一覽表實訓室名稱ABB工業(yè)機器人實訓室面積要求300m2序號主要儀器設備數(shù)量要求備注1ABB工業(yè)機器人及配套設備3-4套2ABB工業(yè)機器人操作臺3-4套3焊接機器人離線編程與仿真系統(tǒng)3-4臺9.C++程序設計課程目標：通過基于工作過程的案列驅動和項目實訓，使學生全面掌握C語言的基本理論，了解C語言的發(fā)展最新動態(tài)和前言問題，培養(yǎng)具有較強綜合分析能力和解決問題能力，綜合素質較高的計算機編程人才，在課程學習中，培養(yǎng)善于溝通表達/創(chuàng)新學習、獨立分析解決問題能力，為金鉤進一步學習見算計網(wǎng)絡技術專業(yè)知識和學生就業(yè)打下良好基礎。課程主要內容：本課程主要包括，C語言程序框架，程序結構，數(shù)組，函數(shù)，指針，結構體。教學要求：授課教師基本要求：擔任本課程的主講教師需要具有豐富的計算機軟件系統(tǒng)編程經(jīng)驗，熟悉掌握C語言的結構及編程規(guī)范，具備一定的網(wǎng)絡應用能力。實踐教學條件要求：計算機仿真實訓室。10.工業(yè)機器人離線編程與仿真課程目標：本課程的總體目標是培養(yǎng)學生掌握典型工業(yè)機器人的基本編程和操作知識，使學生對機器人各個工作站在夾具動作/物料搬運/周邊設備運動等多種配合使用有深刻認識，并在編程方面具備分析與解決問題的能力，為將來從事相關工作打下基礎。課程主要內容：本課程主要是了解工業(yè)機器人的工作原理、系統(tǒng)組成及基本功能，掌握工業(yè)機器人的控制方式及手動操作，掌握工業(yè)機器人搬運、涂膠、噴涂、上下料、碼垛等控制程序，了解工業(yè)機器人離線編程的意義及智能化發(fā)展的必然性。教學要求：授課教師基本要求：擔任本課程教學任務的教師應具有本科及以上學歷，具有初級及以上“雙師”素質，具有較好的焊接專業(yè)基礎知識背景，有一定的實踐經(jīng)驗和較強的動手能力，并掌握一定的電氣控制和工業(yè)機器人方面的基礎理論，有較強的自學能力和較好的英語水平。實踐教學條件要求：校內實驗實習實訓室《工業(yè)機器人離線編程與仿真》課程實驗實訓室一覽表實訓室名稱工業(yè)機器人編程技術實訓室面積要求200m2序號主要儀器設備數(shù)量要求備注1ABB工業(yè)機器人及配套設備3-4套2ABB工業(yè)機器人操作臺3-4套3焊接機器人離線編程與仿真系統(tǒng)3-4臺4裝夾工具及防護裝置若干11.PLC原理及應用課程目標：本課程依照機電類專業(yè)的培養(yǎng)目標，緊密結合高職高專教育的特點，重視學生實踐能力的培養(yǎng)，強調理論與實踐相結合，力求使學生在學習完本門課程以后，能夠基本掌握各種基本電氣控制電路及典型電氣控制電路的分析。解決一般的工程技術問題。課程主要內容：常用低壓電器結構、原理、選用、電氣系統(tǒng)概述；常用基本電氣控制電路及典型電氣控制電路分析；可編程序控制器、PLC的基本結構及原理、NEZA系列PLC的構成及其指令系統(tǒng)等。教學要求：授課教師基本要求：擔任機床電氣及PLC授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學歷，應具有“雙師”素質，能動手完成程序的編寫和寫入電腦并運行進行實驗演示，并能單獨指導學生解決現(xiàn)實中實際問題程序的編寫。實踐教學條件要求：校內實驗實習實訓室《PLC原理及應用》課程實驗實訓室一覽表實訓室名稱PLC實訓室面積要求80m2序號主要儀器設備數(shù)量要求備注1FX2N試驗設備24（組）12.傳感器與檢測技術課程目標：本課程培養(yǎng)與我國現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有與本專業(yè)領域方向相適應的文化水平與素質、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟練傳感器與檢測技術是自動控制、自動計量、遙感技術、人工智能、汽車電控技術等領域的基礎性學科，是自動監(jiān)測控制系統(tǒng)信息獲取、信息轉換、信號處理的主要途徑，是一門實驗性學科。在理論課程教學基礎上，通過任務驅動的實踐課程訓練，使學生具備本專業(yè)高素質勞動者和高級技術應用性人才所必需的傳感器基本知識和基本技能。同時培養(yǎng)學生規(guī)范意識、敬業(yè)勤業(yè)和團結協(xié)作的職業(yè)精神。課程內容：本課程是根據(jù)高職高專院校學生的理論基礎，結合機電，數(shù)控專業(yè)對學科知識的基本要求而編制的。按傳感器的工作原理分類，模塊化設計。著重介紹了當前使用較多的電阻式、電容式、電感式、磁電式、電磁式、壓電式、光電式、光纖、霍爾、光敏、氣敏等傳感器的結構與工作原理，使用方法及測量電路。使學生掌握各種類傳感器的結構、原理與應用范圍，應用的技術要求。達到能熟練地分析判斷已有的各種類自動控制系統(tǒng)與傳感器有關的故障，能熟練使用、更換相關的傳感器及配套電路。教學要求：授課教師基本要求：符合高校教師的基本要求；電子、電氣類專業(yè)畢業(yè)；具有良好的機電設備信號控制方面的專業(yè)理論知識和實踐技能。實踐教學條件要求：校內實驗實習實訓室。12.工業(yè)機器人應用建模與虛擬仿真課程目標：本課程的總體目標是培養(yǎng)學生掌握工業(yè)機器人的編程與仿真，對工業(yè)機器人工作站的動作模擬仿真以及周期節(jié)拍，為工程的實施提供真實的驗證，通過本課程的學習，掌握工業(yè)機器人編程與仿真技術，為將來從事相關工作打下基礎。課程主要內容：本課程主要介紹了工業(yè)機器人編程軟件的操作、建模、軌跡離線編程、動畫效果的制作、模擬工作站的構建，程序設計，仿真驗證以及在線操作。教學要求：授課教師基本要求：擔任本課程教學任務的教師應具有本科及以上學歷，具有初級及以上“雙師”素質，具有較好的焊接專業(yè)基礎知識背景，有一定的實踐經(jīng)驗和較強的動手能力，并掌握一定的電氣控制方面的基礎理論，有較強的自學能力和較好的英語水平。實踐教學條件要求：校內實驗實習實訓室工業(yè)機器人應用建模與虛擬仿真實訓室一覽表實訓室名稱工業(yè)機器人應用建模與虛擬仿真實訓室面積要求200m2序號主要儀器設備數(shù)量要求備注1ABB工業(yè)機器人及配套設備3-4套2ABB工業(yè)機器人操作臺3-4套3焊接機器人離線編程與仿真系統(tǒng)3-4臺4裝夾工具及防護裝置若干13.工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)集成課程目標：本課程的總體目標是培養(yǎng)學生按照生產(chǎn)要求進行工業(yè)機器人控制系統(tǒng)配置，以及電氣原理圖的分析、設計。按照原理圖連接控制系統(tǒng)電路，并按照生產(chǎn)工藝流程和控制要求，選擇外圍接口，網(wǎng)絡通信技術，系統(tǒng)編程，整體安裝與調試，為將來從事相關工作打下基礎。課程主要內容：本課程主要介紹工業(yè)機器人按照生產(chǎn)要求，進行工業(yè)機器人控制系統(tǒng)配置，以及電氣原理圖的分析、設計。按照原理圖連接控制系統(tǒng)電路，并按照生產(chǎn)工藝流程和控制要求，選擇外圍接口，網(wǎng)絡通信技術，系統(tǒng)編程，整體安裝與調試。教學要求：授課教師基本要求：擔任本課程教學任務的教師應具有本科及以上學歷，具有初級及以上“雙師”素質，具有較好的焊接專業(yè)基礎知識背景，有一定的實踐經(jīng)驗和較強的動手能力，并掌握一定的電氣控制方面的基礎理論，有較強的自學能力和較好的英語水平。實踐教學條件要求：校內實驗實習實訓室《工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)集成》課程實訓室一覽表實訓室名稱工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)集成實訓室面積要求100m2序號主要儀器設備數(shù)量要求備注1ABB工業(yè)機器人及配套設備3-4套2ABB工業(yè)機器人操作臺3-4套3焊接機器人離線編程與仿真系統(tǒng)3-4臺4裝夾工具及防護裝置若干14.工業(yè)機器人自動安裝、調試與維修課程目標：本課程的總體目標是培養(yǎng)學生了解工業(yè)機器人安裝與調試的一般流程方法，能夠獨立完成工業(yè)機器人的安裝、調試、運行、維護、維修等工作。為學生后續(xù)學習和今后從事工業(yè)機器人技術領域的相關工作打下堅實的基礎。課程主要內容：本課程主要介紹工業(yè)機器人裝配調試、操作維修、設備維護管理。教學要求：授課教師基本要求：擔任本課程教學任務的教師應具有本科及以上學歷，具有初級及以上“雙師”素質，具有較好的焊接專業(yè)基礎知識背景，有一定的實踐經(jīng)驗和較強的動手能力，并掌握一定的電氣控制方面和工業(yè)機器人方面的基礎理論，有較強的自學能力和較好的英語水平。實踐教學條件要求：校內實驗實習實訓室《工業(yè)機器人自動安裝、調試與維修》課程實訓室一覽表實訓室名稱工業(yè)機器人自動安裝、調試與維修實訓室面積要求100m2序號主要儀器設備數(shù)量要求備注1ABB工業(yè)機器人及配套設備3-4套2ABB工業(yè)機器人操作臺3-4套3焊接機器人離線編程與仿真系統(tǒng)3-4臺4裝夾工具及防護裝置若干14.UG三維設計課程目標：能夠熟練利用UG軟件完成典型機械零件的三維建模，建立一個“思維-圖樣-模型-實際產(chǎn)品”的現(xiàn)代設計與制造的思維模式；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和實際動手能力。能夠系統(tǒng)的學習UG軟件的三維數(shù)字建模，裝配，生成工程圖的相關知識。課程主要內容：UG基礎知識；曲線草圖基礎與案例剖析；建模基礎與案例剖析；建模綜合案例剖析；裝配建模與案例剖析；工程制圖與案例剖析教學要求：授課教師基本要求：課程老師有的教學經(jīng)歷，能夠熟練使用UG軟件繪制實體模型。實踐教學條件要求：校內實驗實習實訓室：安裝UG6.0以上版本的軟件，高配置的機房；UG自學輔助教程；網(wǎng)絡資源，有素材和教學文件。15.機械制造技術課程目標：掌握機械制造過程中工藝系統(tǒng)、常用加工方法及其工藝裝備的基本知識、表面成形和切削加工基本理論；常用加工方法的綜合應用以及機械加工工藝、裝配工藝設計的方法；初步掌握工藝裝備的選用和夾具設計的方法。具有根據(jù)具體加工條件合理選擇刀具、選擇切削用量及切削液的能力。具備機械加工工藝設計的能力、工藝裝備的選用和夾具設計的能力；初步具備綜合分析機械制造過程中提高產(chǎn)品質量和生產(chǎn)率、降低生產(chǎn)成本等方面問題的能力；同時培養(yǎng)其熱愛專業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務，具有實事求是的科學作風和良好道德修養(yǎng)。課程主要內容：金屬切削過程基本知識；金屬切削加工基本方法及設備；零件表面的加工方法及分析；工件的裝夾及夾具；機械加工工藝規(guī)程的制定；機械加工精度及機械加工表面質量。教學要求：授課教師基本要求：擔任機械制造技術的授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學歷，機電一體化專業(yè)、機械設計專業(yè)或機械制造專業(yè)，有機械加工制造類生產(chǎn)一線企業(yè)實習3個月以上經(jīng)歷，從事機械類教學2年以上，應具有“雙師”素質，能動手完成常用零件的加工制造，能單獨指導學生完成常用零件的加工制造。16.智能制造系統(tǒng)課程目標：通過本課程的學習，使學生了解智能制造技術的內涵和體系結構，了解智能加工技術、自動化技術、管理技術、工程設計技術、物流技術、相關學科支撐技術和支撐環(huán)境，培養(yǎng)學生先進的管理理念實際應用能力，了解智能制造技術的新發(fā)展，了解本課程前言及交叉學科知識，為后續(xù)工作和職業(yè)發(fā)展奠定基礎。課程內容：包括學習制造業(yè)與智能制造技術，熟悉現(xiàn)在設計技術的內涵、特點和設計方法，掌握智能制造工藝方法，成形工藝技術、超精密加工等，掌握制造自動化技術、工業(yè)機器人等，學習現(xiàn)代企業(yè)信息管理技術，智能制造模式。教學要求：擔任本課程教學任務的教師應具有本科及以上學歷，具有較好的人工智能及自動化專業(yè)知識背景，有一定的實踐經(jīng)驗和較強的動手能力，并了解國際上先進的智能制造技術。實踐教學條件要求：校內實驗實習實訓室。（二）專業(yè)實訓教學環(huán)節(jié)1.《金工實訓》 金工實訓是高職高專該專業(yè)實踐教學中一個環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生動手能力、結合實踐學習理論的重要環(huán)節(jié)。學生在校內實訓車間進行，通過教學實習，培養(yǎng)學生在鉗工方面的基本操作技能，為學生參加專業(yè)生產(chǎn)實習以及將來從事機械檢修工作和其他方面的鉗工工作打下必要的基礎。初步接觸機器制造的生產(chǎn)過程，普通機床操作，熟悉機床的運動及控制，了解各工種的基本操作能力，機床和工具的常識，為后續(xù)有關課程及今后從事機械設計和技術管理工作打下良好的實踐基礎。2.電工技能實訓 主要熟悉常見電氣控制線路原理，以實操為主，注重實操技能。使學生掌握常用電工工具的結構及使用方法、常見電氣控制線的原理及裝接操作技能、常用電工工具的結構及使用方法及導線的各種連接方法，正確使用電工儀表進行測量、熟悉各種電工材料的主要特性及其用途、掌握室內布線及照明裝置安裝的基本技能及基本電氣控制線路的安裝與調試。3.《PLC應用技術》本課程的實踐著重突出培養(yǎng)學生的編程能力、邏輯思維能力、分析能力等。通過一些具有一定難度實踐任務讓學生來相互配合共同完成，使學生學會如何分析問題、抓住要點、如何去靈活運用所學的PLC各種指令來進行編程達到解決實際問題的目的。在鍛煉了學生實際動手能力的同時，也培養(yǎng)了學生團隊合作精神。4.《工業(yè)機器人操作與編程》本課程是工業(yè)機器人技術專業(yè)為了滿足工業(yè)機器人行業(yè)要求培養(yǎng)工業(yè)機器人操作與編程專業(yè)人才需要而開設的一門實訓教學課程。通過工業(yè)機器人操作與編程的實訓，學生能夠了解ABB工業(yè)機器人本體結構、控制柜及二者的硬件連接，完成具體工作任務所需I/O配置、常用指令及示教方法等工作流程，為學生后續(xù)學習和今后從事工業(yè)機器人技術領域的相關工作打下堅實的基礎。5.《頂崗實習》 頂崗實習是為了拓展學生的專業(yè)技能，適應所從事的職業(yè)崗位需要和學生職業(yè)能力形成的關鍵教學環(huán)節(jié)，也是深化“工學結合”人才培養(yǎng)模式改革、強化學生職業(yè)道德和職業(yè)素質教育的良好途經(jīng)。通過工學交替、頂崗實習，使學生能夠盡快能夠將所學專業(yè)知識與能力與生產(chǎn)實際相結合，獲得真實的職業(yè)體驗，鍛煉實際工作能力，實現(xiàn)在學期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，使學生快速樹立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過得硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質量。為貫徹《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》文件精神，積極推行頂崗實習的教學模式，突出學生實踐能力培養(yǎng)，以適應社會發(fā)展對高職高專人才培養(yǎng)的要求。對于機電一體化的學生學期頂崗實習工作要求。通過頂崗實習要達到以下幾個目的：（1）增加學生對社會的全面了解，豐富學生社會實際經(jīng)驗，提高學生綜合素質；（2）通過和企業(yè)接觸與社會的交流，改變學生就業(yè)觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識。（3）培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)實事求是，嚴肅認真的科學工作態(tài)度；（4）強化學生動手能力，提高學生專業(yè)基本技能，掌握相關專業(yè)技術知識，以達到零距離上崗之目的；6.畢業(yè)設計（論文） 畢業(yè)設計(論文)是教學計劃的一個重要組成部分，是培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎和專業(yè)知識、培養(yǎng)學生實踐能力的最后一個重要教學環(huán)節(jié)。搞好學生的畢業(yè)設計工作，對全面提高教學質量，具有十分重要的意義。畢業(yè)設計的基本教學目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎理論、專業(yè)知識和職業(yè)技能，提高分析與解決工程實際問題的能力和初步科學研究的能力。作為學生在校期間一次較為系統(tǒng)的工程訓練或應用研究，應注意以下幾方面能力的培養(yǎng)，并根據(jù)專業(yè)性質有所側重：（1）調查研究、中外文獻檢索與閱讀的能力；（2）綜合運用基礎和專業(yè)理論知識分析解決實際問題的能力；（3）設計、計算與繪圖的能力，包括使用計算機的能力；（4）邏輯思維與形象思維相結合的文字及口頭表達的能力；（5）撰寫設計說明書或論文的能力。7.職業(yè)技能鑒定培訓工業(yè)機器人技術專業(yè)實施“多證書”教育，學生畢業(yè)除了必須通過所學的各門課程的考核并獲得英語、計算機相關等級證書之外,還必須獲得至少一個與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書或技術等級證書。為了強化學生的技能訓練，鼓勵學生參加和專業(yè)技能等級的考核，積極創(chuàng)造條件廣泛地開展崗前專業(yè)技能學習的活動。本專業(yè)的學生畢業(yè)時必須取得以下職業(yè)資格證書中的一種，對欲獲計算機繪圖員職業(yè)資格證書、工業(yè)機器人裝調維修工職業(yè)資格證書、工業(yè)機器人操作調整工職業(yè)資格證書、維修電工（中、高級）職業(yè)資格證書、可編程控制系統(tǒng)設計師證（四級）等的學生進行培訓。七、教學進程總體安排1．工業(yè)機器人技術專業(yè)課程教學計劃表（1）2．工業(yè)機器人技術專業(yè)課程教學計劃表（2）3．工業(yè)機器人技術專業(yè)實訓教學時間安排表4．工業(yè)機器人技術專業(yè)教學學時、學分分配比例表工業(yè)機器人技術專業(yè)課程教學計劃表（1）序號課程類別課程性質課程名稱課程代碼總課時數(shù)課程學時按學年及學期分配考核方式講授學時實踐學時學分第一學年第二學年第三學年一二三四五六考考16周16周15周15周20周16周試查每周學時數(shù)1公共基礎課必修課軍事理論*20023636022*42*52*52*4√2公共安全教育*20288440.52*4√3心理健康教育*2014168812*42*4√4大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導*203138162222*42*42*42*4√5形勢與政策*200164323222*42*42*42*4√6大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育*203032161622*42*42*42*4√7200364442044√8思想道德修養(yǎng)與法律基礎200450321833√9高等數(shù)學20066464044√10大學英語2007966432633√11計算機應用基礎050160303044√12體育與健康20081442412062222√小計67237230236.5178221選修課社交禮儀0158168811√2影視鑒賞2027168811√3大學語文90233232022√小計6448164221必選課創(chuàng)業(yè)基礎教育與實訓*20328080.5√2社會公益活動20338080.5√小計16161社會公益活動包含勞動實踐、志愿服務、技能大賽、社會實踐調查，至少選一項，記一門課程工業(yè)機器人技術專業(yè)課程教學計劃表（2）序號課程類別課程性質課程名稱課程代碼總課時數(shù)課程學時按學年及學期分配考核方式講授學時實踐學時學分第一學年第二學年第三學年一二三四五六考考16周16周15周15周20周16周試查每周學時數(shù)1專業(yè)課專業(yè)基礎課機械制圖020164521244√2電工與電子技術040264481644√3電機與電氣控制技術024264541044√4金屬工藝學020564481644√5液壓與氣動應用技術026164382644√6機械設計基礎02066052844√7AutoCAD基礎及應用020730102022√小計4103021082681441專業(yè)核心課工業(yè)機器人技術基礎024364402444√2C++程序設計02586045644√3工業(yè)機器人離線編程與仿真024560105044√4PLC原理及應用011460303044√5傳感器與檢測技術022060362444√6工業(yè)機器人應用建模與虛擬仿真024660164444√7工業(yè)機器人自動線安裝、調試與維修024760302644√小計4241662542848161專業(yè)選修課UG三維設計02486045644√2機械制造技術020960501444√3智能制造系統(tǒng)025460282244√小計1809854128合計1766968788107.525262424工業(yè)機器人技術專業(yè)實訓教學時間安排表序號課程名稱課程性質總周數(shù)實訓教學安排周數(shù)地點學第一學年第二學年第三學年分一學期二學期三學期四學期五學期六學期1軍訓訓練公共必修222體育場2金工實訓基礎必修222實訓中心3機器人編程實習專業(yè)必修111實驗室4機械設計基礎課程設計專業(yè)必修222實驗室5工業(yè)機器人安裝調試維修實訓專業(yè)必修333校內10頂崗實習專業(yè)必修202020校外11畢業(yè)實習或畢業(yè)設計（論文）專業(yè)必修161616校內或外12心理健康社會實踐公共必修111假期合計474722432016工業(yè)機器人技術專業(yè)教學周數(shù)分配表學期學期教學周數(shù)理論教學周數(shù)復習考試（機動）周數(shù)實踐教學周數(shù)畢業(yè)教育周數(shù)社會調查與實踐一2016221二2016221三2015231四2015231五202020六202162合計120991293614（不計）工業(yè)機器人技術專業(yè)教學學時學分分配比例表課程類別學時學分占課內總學時比例%實踐總學時理論總學時實踐占總學時比例%公共基礎課67236.538%78896864專業(yè)基礎課4102623%專業(yè)核心課4242824%選修課2601715%專業(yè)實訓97245——————合計2738152.5——1760八、實施保障（一）師資隊伍1.隊伍結構工業(yè)機器人技術專業(yè)現(xiàn)有教師5人，其中專任教師4人，兼職教師1人。專任教師中高級職稱1人，中級職稱2人，初級職稱1人，具有研究生學位教師3人，專任教師中“雙師型”教師占40%。一支專兼結合、年齡與職稱結構合理、教學經(jīng)驗豐富、實踐能力較強的“雙師型”教學團隊基本形成。2.專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領域有關證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有機械工程學科等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的工業(yè)機器人的相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外工業(yè)機器人行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對工業(yè)機器人專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師主要從裝備制造企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的機電設備維修與管理專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。（二）教學設施1.專業(yè)教室一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內實訓室（1）工業(yè)機器人技術基礎實訓室：配備典型機電設備模型或實物、典型機構示教板、典型傳動示教裝置、常用機械零部件示教板和典型工業(yè)機器人機構模型等。（2）工業(yè)機器人仿真實訓室：配備計算機、投影儀、白板等，接入互聯(lián)網(wǎng)。配備工業(yè)機器人編程及仿真、應用系統(tǒng)集成設計相關軟件，計算機性能應能滿足主流工業(yè)機器人應用相關軟件運行要求。（3）工業(yè)機器人操作編程實訓室：配備不低于4套工業(yè)機器人應用系統(tǒng)，包含工業(yè)機器人搬運、裝配、碼垛等常見應用及相關周邊設備。（4）工業(yè)控制實訓室：配備PLC、觸摸屏、組態(tài)等工業(yè)控制核心器件，根據(jù)課程教學要求對控制對象等進行設計。設備數(shù)量保證上課學生每2～5人1臺套。（5）工業(yè)機器人系統(tǒng)集成實訓室：配備工業(yè)機器人及周邊關鍵部件4套以上，能夠完成工業(yè)機器人應用系統(tǒng)集成完整過程。3.校外實訓基地具有穩(wěn)定的校外實訓基地。實訓基地實訓設施齊備，實訓崗位、有確定的實訓指導教師，實訓管理及實施規(guī)章制度齊全；能夠接納一定規(guī)模的學生開展工業(yè)機器人應用系統(tǒng)集成、工業(yè)機器人應用系統(tǒng)運行維護、自動化控制系統(tǒng)安裝調試、銷售與技術服務等有關實訓。4.學生實習基地具有穩(wěn)定的校外實習基地。能提供工業(yè)機器人應用系統(tǒng)集成、工業(yè)機器人應用系統(tǒng)運行維護、自動化控制系統(tǒng)安裝調試、銷售與技術支持等相關實習崗位，能涵蓋當前工人機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；配備有相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。5.支持信息化教學方面具有利用數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法、提升教學效果。（三）教學資源1．教材選用按照國家規(guī)定選用優(yōu)質教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用