Unit5Doyouhaveasoccerball-SectionB1a~1d教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit5Doyouhaveasoccerball_SectionB1a~1d教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit5"Doyouhaveasoccerball?"SectionB1a~1d。本節(jié)課主要圍繞詢問(wèn)和描述體育用品展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握核心句型"Doyouhave...?"以及一些常見(jiàn)的體育用品名稱，如soccerball,basketball,volleyball等。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高自己的聽(tīng)力理解能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)各種互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。在聽(tīng)力環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小游戲，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力技巧。在口語(yǔ)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。同時(shí)，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，如如何借助圖片和上下文理解句子意思，如何通過(guò)關(guān)鍵詞捕捉信息等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開(kāi)。

首先，在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。他們將能夠熟練地使用核心句型"Doyouhave...?"來(lái)詢問(wèn)和描述體育用品，并能正確地回答。

其次，在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和體驗(yàn)到英語(yǔ)國(guó)家的體育文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的體育用品名稱和用法，學(xué)生將能夠更好地了解英語(yǔ)國(guó)家的日常生活和文化背景。

再次，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組討論等活動(dòng)，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。他們將能夠通過(guò)分析問(wèn)題和討論問(wèn)題，發(fā)展自己的思維品質(zhì)，并能用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

最后，在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何借助圖片和上下文理解句子意思，如何通過(guò)關(guān)鍵詞捕捉信息等學(xué)習(xí)策略。他們將通過(guò)各種活動(dòng)和練習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)交流用語(yǔ)，如問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己等。他們也應(yīng)該已經(jīng)熟悉了一些基本的句型結(jié)構(gòu)，如詢問(wèn)和描述物品的句型。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些體育項(xiàng)目的名稱和簡(jiǎn)單描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)生活中常見(jiàn)的事物和活動(dòng)比較感興趣。大部分學(xué)生對(duì)體育有一定的熱情，尤其是男孩子，他們可能會(huì)對(duì)描述和交流體育用品感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課堂的進(jìn)度并完成任務(wù)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在開(kāi)始本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些新的體育用品名稱和用法感到不熟悉，這可能會(huì)影響他們的聽(tīng)力理解能力。另外，一些學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)方面存在困難，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息可能也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們可能需要額外的支持和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit5"Doyouhaveasoccerball?"SectionB1a~1d。此外，準(zhǔn)備學(xué)生練習(xí)冊(cè)和相關(guān)練習(xí)題，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，收集一些體育用品的圖片，如足球、籃球、排球等，以及相關(guān)的視頻片段，如足球比賽、籃球比賽等。這些資源將有助于學(xué)生更好地理解和描述體育用品。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)相關(guān)的部分，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果涉及到制作體育用品的模型或進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的材料和工具。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和交流的氛圍。可以將教室分成幾個(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在分組討論區(qū)，擺放一些舒適的椅子和小桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放實(shí)驗(yàn)器材和相關(guān)工具，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具和設(shè)備，如投影儀、音響設(shè)備、白板或黑板等，以便進(jìn)行多媒體展示和教學(xué)互動(dòng)。同時(shí)，確保每位學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)空間，以便他們能夠舒適地學(xué)習(xí)和參與活動(dòng)。

最后，提前檢查和準(zhǔn)備教學(xué)資源，確保其完整性和可用性。在課前與學(xué)生分享這些資源，并指導(dǎo)他們?nèi)绾握_使用和珍惜這些資源。通過(guò)充分的資源準(zhǔn)備，可以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5"Doyouhaveasoccerball?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)體育用品的描述和詢問(wèn)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)日常交流用語(yǔ)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新的體育用品描述和詢問(wèn)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的核心句型"Doyouhaveasoccerball?"以及一些常見(jiàn)的體育用品名稱，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞描述和詢問(wèn)體育用品的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)體育用品描述和詢問(wèn)英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語(yǔ)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與體育用品相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合體育用品的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的體育用品描述和詢問(wèn)的英語(yǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的體育用品描述和詢問(wèn)的英語(yǔ)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練地使用核心句型"Doyouhaveasoccerball?"來(lái)詢問(wèn)和描述體育用品，并能正確地回答。他們還將能夠聽(tīng)懂和理解與體育用品相關(guān)的英語(yǔ)對(duì)話，提高聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的體育用品名稱和用法，學(xué)生將能夠更好地了解英語(yǔ)國(guó)家的日常生活和文化背景。他們將能夠認(rèn)識(shí)到不同文化中體育活動(dòng)的差異，增強(qiáng)對(duì)文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力將得到提高。他們將能夠通過(guò)分析問(wèn)題和討論問(wèn)題，發(fā)展自己的思維品質(zhì)，并能用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何借助圖片和上下文理解句子意思，如何通過(guò)關(guān)鍵詞捕捉信息等學(xué)習(xí)策略。他們將通過(guò)各種活動(dòng)和練習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和自信心。

此外，學(xué)生還將能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，能夠用英語(yǔ)描述和詢問(wèn)體育用品，并能夠參與體育活動(dòng)的討論和交流。他們將進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit5"Doyouhaveasoccerball?"SectionB1a~1d，主要圍繞詢問(wèn)和描述體育用品展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了核心句型"Doyouhaveasoccerball?"以及一些常見(jiàn)的體育用品名稱，如soccerball,basketball,volleyball等。同時(shí)，學(xué)生們通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組討論等活動(dòng)，提高了自己的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.聽(tīng)力理解

請(qǐng)聽(tīng)錄音，回答以下問(wèn)題：

1.Whatsportsequipmentdoesthemanhave?

2.Doesthewomanhaveabasketball?

3.Howmanysoccerballsdoesthewomanhave?

2.口語(yǔ)表達(dá)

請(qǐng)用所學(xué)的句型"Doyouhavea...?"詢問(wèn)并描述你身邊的同學(xué)擁有的體育用品。

3.閱讀理解

閱讀以下短文，回答問(wèn)題：

Ihaveasoccerball,abasketballandavolleyball.Myfriendhasatennisracketandabadmintonracket.Weoftenplaysportstogetheronweekends.

1.HowmanysportsequipmentdoIhave?

2.Whatsportsequipmentdoesmyfriendhave?

3.Whatdoweoftendoonweekends?

4.寫作練習(xí)

請(qǐng)用所學(xué)的句型"Doyouhavea...?"寫一篇關(guān)于你擁有的體育用品的短文。

5.語(yǔ)法練習(xí)

請(qǐng)用所學(xué)的句型"Doyouhavea...?"完成以下句子：

1.I_______asoccerball.

2.She_______abasketball.

3.They_______twovolleyballs.教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與體育用品相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引了學(xué)生的注意力，并提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)圖片和視頻的興趣不高，這可能是因?yàn)閳D片和視頻與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，使用更貼近學(xué)生生活的例子和故事，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

其次，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了核心句型"Doyouhaveasoccerball?"以及一些常見(jiàn)的體育用品名稱，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)一些新的體育用品名稱和用法感到不熟悉，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有提供足夠的例子和練習(xí)機(jī)會(huì)。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多的例子和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些新的體育用品名稱和用法。

再次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞描述和詢問(wèn)體育用品的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谛〗M討論中沒(méi)有足夠的自信和動(dòng)力。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃更多地關(guān)注學(xué)生的情感和動(dòng)機(jī)，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的參與度和自信心。

最后，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)體育用品描述和詢問(wèn)英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)槲以谥v解和練習(xí)中沒(méi)有強(qiáng)調(diào)一些重要的細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃更多地關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)，通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)和練習(xí)，幫助學(xué)生避免類似的錯(cuò)誤。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括核心句型"Doyouhaveasoccerball?"以及一些常見(jiàn)的體育用品名稱。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為以下幾個(gè)部分：核心句型、體育用品名稱、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀理解、寫作練習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。例如，核心句型"Doyo