幼兒園心得報(bào)告7篇

———幼兒園心得報(bào)告7篇幼兒園心得報(bào)告篇1一眨眼，短短的兩周過去了，細(xì)細(xì)回想，這是一段多么難忘的愉快時(shí)間?；氐綄W(xué)校，孩子們的歡聲笑語仍然響徹耳畔，有時(shí)候真想時(shí)間能夠停下腳步。我清楚的記得3月9號，那是一個(gè)清朗的早晨，5點(diǎn)30分的鬧鐘把我從睡夢中叫醒?？焖俚叵词戤吘团艿剿奚衢T口和同學(xué)集合。那會(huì)兒還不到6點(diǎn)半，食堂都還沒開始賣早點(diǎn)，我們就隨便買了點(diǎn)面包帶著路上吃。就這樣，我們一行13個(gè)人帶著一絲困意和興奮啟程了。一個(gè)多小時(shí)的車程后我們終于到達(dá)目的地——__市試驗(yàn)幼兒園了。首先映入眼簾的就是顏色鮮艷的滑滑梯，玻璃大門上貼滿了各種花色的圖案，精致而又不失活潑，讓人看了很是愉悅!由于我們校方?jīng)]有提前跟幼兒園做好聯(lián)系工作，所以我們剛到那兒的時(shí)候，幼兒園還沒有做好布置，但是兩位園長的友好的態(tài)度著實(shí)讓我們懸著的心放了下來。我們的引導(dǎo)老師與園長溝通之后把我們兩個(gè)班13個(gè)人分成了兩小組，我們一班的7個(gè)人被布置在大二班。原來在我看來應(yīng)當(dāng)沒到教室就能聽到嘰嘰喳喳的吵鬧聲呢，結(jié)果我們到大二班的時(shí)候孩子們都在忙著本身的事，好像沒有看到我們這群“外來私闖者”。他們在兩位任課老師的介紹下跟我們打了招呼，喚我們?yōu)椤翱腿死蠋煛薄＝又覀兙妥诮淌业淖罱K一排，看他們一日活動(dòng)。通常早晨8點(diǎn)之前假如小伙伴們到了，他們就本身在教室自由活動(dòng)，可以閱讀，可以拼圖，也可以捏橡皮泥等等。然后是早操時(shí)間，他們先本身跳繩或者顛乒乓球，然后開始做操。每到他們戶外活動(dòng)的時(shí)候，我們也會(huì)跟著出去，看著他們。一開始他們做著，后來我們也跟著學(xué)了起來，這時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小搗亂變開始不好好做了，看著我們做著不嫻熟的亂七八糟的動(dòng)作，然后偷偷地笑，相像想要放聲大笑，但好像又怕老師批判，那模樣特別可愛?；氐浇淌?，他們開始吃點(diǎn)心喝牛奶，接著就是課堂活動(dòng)了。令我驚詫的是幼兒園的孩子們上課回答問題是最樂觀的，每次只要老師問題一說完，下面的小伙伴們就紛紛舉手了。老師會(huì)就一個(gè)問題叫好幾個(gè)小伙伴來回答，有的還沒站起來呢就開始說了，而有的站起來以后卻不說話了，我特意留心了一下，那些站起來沒回答的小伙伴剛才其實(shí)也舉手了。這讓我百思不得其解。漸漸地，他們與我們熟絡(luò)起來后，我明白了。一天他們活動(dòng)結(jié)束后在教室里練習(xí)顛乒乓球，我就在后面看著他們玩，驀地有一只球跑到我這邊來了，我?guī)兔炱饋?，然后輕輕砸向那個(gè)“失主”，她趕快用拍子接住，這樣來回好幾次，她好像特別炎熱衷于這項(xiàng)對她而言的新活動(dòng)，我就和她邊玩邊笑。不一會(huì)兒，旁邊已經(jīng)站了好幾個(gè)小伙伴，眼巴巴地盯著我倆，我明白他們是也想加入我們。我便邀請他們一起，他們可高興了。我想孩子們都是喜愛與人溝通的，而且是沒有任何防備的，可是兩個(gè)老師要帶30幾個(gè)小伙伴，要照料到每一個(gè)，顯然是不行能的。所以好多孩子平常可能由于性格或是其他原因被老師忽視了，看到我們幾個(gè)新面孔時(shí)難免會(huì)很奇怪，想要我們加入他們的游戲中。有人說孩子是善良的天使，也有人說他們是一群還未長大的小惡魔，到底是惡魔還是天使，我想在與他們溝通的這幾天中就會(huì)得到答案的。坐在我前面的也就是教室里最終一排的一個(gè)小男生很活躍，常常對著我笑，我看到他少了一顆牙齒，就問他怎么回事。他說那是上個(gè)禮拜五去醫(yī)院拔掉的，我便問他疼不疼，他很決斷又有些不好意思地說男子漢不怕疼，我被他稚氣的語言把我給逗樂了，夸他真勇敢。話音剛落，旁邊一個(gè)扎著羊角辮的小女孩趕忙嚷嚷著：“我上個(gè)禮拜也拔了，一點(diǎn)都不疼?！闭f完看著我，相像是在等待我的夸獎(jiǎng)，我不吝嗇地夸她也很勇敢，她滿意地笑了。其實(shí)說話的時(shí)候我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)她的牙齒一顆不少，可是她為什么要這么說呢？還不是為了得到一句贊揚(yáng)的話嗎？我們能說這是孩子在撒謊嗎？姑且就算他們在撒謊，那我們是否有想過孩子為什么撒謊呢？這不過是為了得到更多的關(guān)注嘛。家長每天忙著工作，老師要照料太多的孩子，所以有些被忽視的孩子只能通過這樣的方式的來取得他們本該得到的關(guān)注。甚至這讓我聯(lián)想到后面我待的大一班的一個(gè)小男生，他特別頑皮搗亂，不管是上課還是活動(dòng)，常常被老師批判，甚至讓他一個(gè)人坐在最前面，或者大家都出去活動(dòng)了，就留他一個(gè)人在教室反省。由于我們也就待了兩天，很多情況不了解，所以我不敢斬釘截鐵地說他肯定也是為了得到老師的關(guān)注才會(huì)有意搗亂，但是我想那個(gè)小男孩應(yīng)當(dāng)還是有肯定的原因的。不管家長還是幼兒老師是不是應(yīng)當(dāng)站在孩子們的視角去看待問題。但是往往老師為了不讓他們影響到其他人會(huì)采取一些過激的措施。我想著也是以后我在工作中要注意的問題。很快三天過去了，我們又被布置在小7班，小班在一個(gè)小區(qū)里，與大班中班分開的，園長把我們領(lǐng)過去，一路上給我們介紹小班的情況。我們一進(jìn)小7班就感覺特別安靜，原來以為小班的孩子確定會(huì)更鬧的，結(jié)果又猜錯(cuò)了。他們的一日活動(dòng)差不多，但是內(nèi)容以及要求都還是有肯定的區(qū)別的。我們待的小7班有一位園里唯一的男老師，（__老師）看的出來他是深得孩子們的心的。有兩個(gè)小男生一來就對著老師說道：“__老師早安”其實(shí)那會(huì)兒教室里只有__老師和我們幾個(gè)見習(xí)生，__老師有事到樓下去了。__老師就假裝生氣地問他們到底在跟誰打招呼呢，兩個(gè)小家伙低下頭，默不出聲。__老師笑笑，讓他們快進(jìn)來，以后要看清楚再說，他們不好意思地進(jìn)來了，我們也忍不住偷偷笑了。第一天早操期間，有一個(gè)小男生想要加入大家的游戲，大家手拉手，他沒法進(jìn)去，于是他生氣地用手一切，把兩個(gè)女生的手分開了，但是他本身趕忙哭了起來?；顒?dòng)結(jié)束回到班級后，__老師對大家說今日早上發(fā)生了些不愉快的事情，說了事情的過程，批判了那個(gè)小男生，也批判了那兩個(gè)不讓他進(jìn)來的小女生，然后問其他小伙伴這種做法對不對，有沒有什么方法來幫他。最終__老師告知大家要團(tuán)結(jié)有愛，鼓舞大家一起開高興心地游戲，遇到事情要用商討的方法來解決。沒過多久我便看到他們又鬧成一片了。孩子們往往是不瑣屑較量的，只要我們家長、老師正確引導(dǎo)，他們都會(huì)變得十分乖巧的。假如__老師大發(fā)雷霆，狠狠批判了他們，他們反而會(huì)覺得這是一件很不行諒解的事，就會(huì)擴(kuò)大事情的矛盾，那么孩子心里也就會(huì)有隔閡，甚至下次遇到仿佛的事就又不知道該怎么辦了。課間，大家各自繁忙著，有個(gè)姓端木的小伙伴吸引了我的注意力，他專注于他的籃球，傳球真的很棒，看上去有那么點(diǎn)專業(yè)的感覺。__老師瞧到了，就對他說，我們來競賽吧，看誰跑的快，他相像使了全身的氣力向前沖了過去，老師夸他真棒，他可高興了。確實(shí)是這樣的，回想在幼兒園里的這兩個(gè)星期，總結(jié)一下，老師對孩子們還是以稱贊鼓舞為主的，批判的也就是一些個(gè)別特別頑皮的。以后我們到了工作崗位上也肯定要牢記著一點(diǎn)，稱贊為主，批判為輔。還有難忘的兩天是在中班斷過的，雖然年齡上有些微的差距，但是童真爛漫的氣息卻絲毫不減。領(lǐng)班的兩位老師讓小伙伴請他們喜愛的老師來自我介紹，我榮幸地被一個(gè)胖胖的小女生——__請了上去，介紹完以后，她就跟我熟了起來，開始了各種提問，我們也這樣很快成了好伙伴。他們那天的課堂活動(dòng)是老鼠與貓，老師先教他們朗讀，然后開始配樂唱，他們很快就學(xué)會(huì)了，接著老師讓他們男女生分別表演貓和老鼠，指定幾個(gè)女生扮的小老鼠領(lǐng)頭先出洞，一個(gè)叫__的小女生也跟著出去了，這時(shí)候只聽見老師高聲地叫了句：“__，誰讓你也出去的？”那聲音著實(shí)把我們幾個(gè)也給嚇著了，可想那么點(diǎn)的孩子了。__嚇的不知進(jìn)退了，半天才回過神來，走了回去?；顒?dòng)結(jié)束后我看到她始終沒精打采的，顯然她是由于剛才老師的批判不愉快了。其實(shí)她在班里是比較乖巧的孩子，常常被老師夸獎(jiǎng)的，我想她這么失落是確定是由于與之前始終被夸而在心里產(chǎn)生了落差。孩子們是很容易滿足的，老師的一句夸獎(jiǎng)，一朵小紅花，一個(gè)大蘋果，他們就可以高興半天，但是同時(shí)又是十分脆弱的，老師或家長一句不是就能讓他們失落很久，所以我們對待孩子還是要多鼓舞的，當(dāng)然適當(dāng)?shù)呐惺怯斜匦璧摹芍艿臅r(shí)間很快，但是我與那些可愛的小天使們卻建立了深厚的感情，我們從小班回來后，大二班的幾個(gè)小男生一眼就認(rèn)出我來了，這真的很讓人欣慰，我想這也是為什么我們回到學(xué)校以后仍然思念他們的原因吧。這群可愛的孩子給了我更多學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他們使我更加憧憬這份將來的工作，亦或是終身的事業(yè)。幼兒園心得報(bào)告篇2以制作水果沙拉為主題的”團(tuán)團(tuán)聚圓中秋節(jié)“活動(dòng)于9月28日在花蕊幼兒園成功舉辦了，家長們從百忙之中抽出時(shí)間來參加這次活動(dòng)，這體現(xiàn)了家長們對孩子們的關(guān)注以及對我們工作的支持。這一活動(dòng)重要是寶寶們感受一下在這個(gè)大家庭中和小伙伴們一起過節(jié)的氛圍，感受團(tuán)結(jié)的力氣，同時(shí)教育孩子們有好東西要先共享給父親媽媽。這次活動(dòng)無論是從設(shè)計(jì)還是流程都很完美，能夠調(diào)動(dòng)起孩子和家長們的樂觀性。讓寶寶們和家長們相互搭配，共同動(dòng)手制作屬于他們本身的水果沙拉，家長們千思百異，制作的水果沙拉也各有千秋。這次活動(dòng)盡管有很多閃光點(diǎn)，但也有很多瑕疵，由于人比較多，家長們比較興奮，使得開始現(xiàn)場比較混亂，活動(dòng)沒法連續(xù)進(jìn)行，經(jīng)過園長和主持人的多次提示后活動(dòng)才漸漸步入正軌，得以進(jìn)行。最終針對這次活動(dòng)我們采訪了幾位家長，家長們都說這次活動(dòng)特別有心義，能特別好地促進(jìn)學(xué)校與家長之間的溝通，增長孩子的知識，教會(huì)孩子要感恩，要團(tuán)結(jié)，希望我們以后能常常舉辦這樣的活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束了，家長們離開了會(huì)場，看著滿地的垃圾園長心情很多而雜，我們總是告知孩子們要愛惜環(huán)境，而今日家長們當(dāng)著孩子的面兒這樣做，孩子們以后會(huì)不會(huì)效仿呢？父母是孩子的老師，希望我們以后在教育孩子的時(shí)候以身作則，給孩子樹立一個(gè)好的模范，家長伙伴們你們覺得呢？無規(guī)矩不成方圓，希望無論是老師還是家長伙伴們以后都能自發(fā)遵守我們的紀(jì)律，愛惜我們的環(huán)境，給我們這個(gè)大家庭全部成員留下最美好的印象!幼兒園心得報(bào)告篇3幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒老師是年輕一代最初的啟蒙老師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中學(xué)校，幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式。作為老師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的伙伴，在平等的關(guān)系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、敬重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)本身欲望和本領(lǐng)的機(jī)會(huì)。我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能自動(dòng)表現(xiàn)本身，見到客人能自動(dòng)打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟識的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽小，不敢說話。這種膽小性格的形成，大多由于缺乏磨練的機(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)本身的勇氣的條件，假如不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。膽小的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為轉(zhuǎn)變這種膽小的性格，我們努力為幼兒供應(yīng)“說”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)本身欲望和本身的感情。作為一名幼教工,怎樣去教幼兒、怎樣自動(dòng)和幼兒溝通是很緊要的。第一、現(xiàn)在的教育觀，要求老師與幼兒的地位是平等的。老師要敬重第一位幼兒，作為伙伴坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個(gè)人都有本身的權(quán)利，包含幼兒本身的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。老師以親切的話語，關(guān)懷他們喜愛，做什么，需要什么。這樣既拉近了老師和學(xué)生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。在教育活動(dòng)中，老師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相全都的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。第三、捉住幼兒的閃光點(diǎn)。讓幼兒充分自信做好每一件事，老師應(yīng)多鼓舞幼兒，包含一些很小的事，對進(jìn)行稱贊，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小伙伴發(fā)音清準(zhǔn)，我益不絕矯正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就予以稱贊，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些稱贊的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上。所以，做為一名幼兒老師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的伙伴，保證他們幸福的成長。幼兒園心得報(bào)告篇4歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬。回顧這一年來所經(jīng)過的事，工作雖然特別繁忙，但忙得很充實(shí)。為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡本身的努力，傾注的熱誠，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、政治思想方面我酷愛本身的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；樂觀參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)；履行老師職責(zé)，幫助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、歡樂的一天。在教學(xué)中，我敬重幼兒，營造平等和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，我?guī)兔τ變喊l(fā)現(xiàn)本身的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。譬如在課堂上講故事時(shí)，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的神色講故事，激發(fā)兒童的興趣。二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣味教玩具。三、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合在工作中，本身努力加強(qiáng)上課技能，力求講解清楚化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清楚，條理分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，加強(qiáng)師_流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。四、虛心虛心請教在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，征求他們的看法，改進(jìn)工作我愛幼教這一行，由于這個(gè)職業(yè)是純潔的、美好的。五、家長工作孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的搭配，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我自動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長溝通，使家長了解本身孩子在園的情況。我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及顯現(xiàn)的問題反映給家長，樂觀與家長聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)顯現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方搭配輔導(dǎo)，搭配幫忙孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說過，你敬重別人，別人敬重你，在與家長溝通時(shí)，我真心把他們當(dāng)成本身的伙伴，但他們遇到困難時(shí)，我特別炎熱誠的去幫忙他們，為此，我想只要本身付出了，家長才略對我工作的確定?？傊緦W(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不絕地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，重視幼兒自身本領(lǐng)的培養(yǎng)。并與家長緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高本身的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，樂觀地進(jìn)行專題研究，樂觀地參加各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!幼兒園心得報(bào)告篇5當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期盼的情緒等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時(shí)候，我覺得有些不安了，但當(dāng)當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期盼的情緒等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時(shí)候，我覺得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心趕忙就放下了，那里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。時(shí)間如白駒過隙一般匆忙走過，每一天早晨伴著丁香花的香味啟程，一向到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的特別高興，和他們在一齊過生日，在一齊玩耍。實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個(gè)特別好的機(jī)會(huì)，不但僅能夠看清楚本身的潛質(zhì)，更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人能夠發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了本身將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和職責(zé)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不一樣的人打交道。和小伙伴搞好關(guān)聯(lián)，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伙伴都愛好你，愛好你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小伙伴聽你的要求，和你一齊活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)發(fā)奮，不絕完善本身的不足，提高技能水平。這個(gè)月不但僅是我人生中一段珍重的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我堅(jiān)信在將來的教育生涯中我會(huì)做得更好。透過這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了明白、愛好孩子，要有很多很多的耐性、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和發(fā)奮的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)刻里，我試驗(yàn)了很多人生的不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，明白和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次十分有益的磨練和試驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了明白、愛好孩子，要有很多很多的耐性、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和發(fā)奮的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)刻里，我試驗(yàn)了很多人生的不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，明白和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)月的時(shí)刻里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦。也很緊要。也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，個(gè)性是幼兒的飲水柜，容易繁殖細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每一天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意連續(xù)個(gè)人和生活場合衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才略做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情形，洗手間地面要連續(xù)干凈。防止幼兒滑到。我在實(shí)習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難；也知道了本身的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有本身的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，轉(zhuǎn)變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有心思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的放心；我愿用我的真心，換取孩子們的高興；我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應(yīng)對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更就應(yīng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了本身的選取。透過實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒老師、社會(huì)在發(fā)展，對幼兒老師不絕提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不絕學(xué)習(xí)，不絕進(jìn)步，才略當(dāng)一名合格的老師。在工作中，要不絕提高本身的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要本身力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不足的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的特別好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)刻的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織潛質(zhì)和掌控潛質(zhì)提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)刻里，我的觀念，我的心態(tài)，我的潛質(zhì)在漸漸地發(fā)生變動(dòng)，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，必必需戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待本身的工作，重視經(jīng)驗(yàn)的積累，重視察看有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不絕提升本身的潛質(zhì)。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如本身的態(tài)度虛心，察看認(rèn)真，汲取恰當(dāng)，那么，就必需能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我瞧到了本身早已丟失的一面。本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有愉快也有哀痛，但它帶來的不止是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自發(fā)與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮本身的才略，使本身能夠擁有本身的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之因此叫前輩是正因他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于本身的東西，而我們在向他們學(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的變化，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的變化，最終完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的變化，或許這三次的變化會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)刻，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)老師的基本人生。人生的種子已然蒔植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自若的應(yīng)對本身的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長交談時(shí)，就是種子開始生長開花繁盛之時(shí)。在那里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)伙伴一樣，她教會(huì)我很多不知道的東西，還為我開導(dǎo)心事。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一齊漸漸的找到了弄丟的稚氣。最終期望他們能夠在本身的一片天空中越飛約高。茁壯成長。幼兒園心得報(bào)告篇6孩子是每一個(gè)家庭的將來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充分生命。通過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)得到:家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng)。一、緊密家園之間的聯(lián)系，建立平等、合作和諧的關(guān)系:家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種緊要方式，更是情感、觀念溝通不行缺少的途徑。開學(xué)前，我們兩位老師利用本身的休息時(shí)間，頂著烈日，對每個(gè)孩子逐一家訪，和家上進(jìn)行情感和教育方面的溝通。家訪不但讓我們和孩子的情感更加融洽，同時(shí)讓家長親身經(jīng)過老師和孩子的言語溝通和行為引導(dǎo)。在一次次的家訪中，老師、孩子、家長的情感進(jìn)一步融洽。如殷慧昊小伙伴常常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，針對如此問題，我們兩位老師沒有向家長告狀，而是通過家訪，稱贊孩子的閃光點(diǎn)，給這個(gè)孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幫忙孩子克服膽小、樹立自信心。做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期。我們還把老師的電話在園地中公布，創(chuàng)造家長們和老師電話溝通的條件。平常家長在學(xué)習(xí)、生活、教養(yǎng)上有問題，都會(huì)相互溝通、溝通。有時(shí)遇到老師工作上的繁忙，家長就可以通過電話與老師取得聯(lián)系。電話的紐帶始終把老師、幼兒、家長緊密相連。二、引導(dǎo)家長走進(jìn)二期課改，挖掘自身潛在的教育資源。本學(xué)期，我們通過個(gè)別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教引導(dǎo)。向家長宣傳二期課改的精神，幫忙家長認(rèn)得幼兒自我意識發(fā)展的特點(diǎn)，敬重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動(dòng)。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理本領(lǐng)”的座談中，家長們認(rèn)得到承攬?zhí)鎿Q對孩子發(fā)展的不良影響，學(xué)穿衣裳、學(xué)穿鞋，本身進(jìn)餐已成為家長們鼓舞孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。從家里做起，讓本身的孩子都有本身動(dòng)手的機(jī)會(huì)，從而提高了班中孩子們的生活自理本領(lǐng)。我們通過家園園地各欄目保持與家長的溝通，促使家長認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能吸引家長共同參加班級的教育。引導(dǎo)家長多方面支持幼兒的主題活動(dòng)，奉獻(xiàn)出本身及家庭中的各種資源。如在一次談話“我小時(shí)侯的物品”主題活動(dòng)中，很多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣裳”等等，我們就將此活動(dòng)的目的告知家長，請家長共同搭配引導(dǎo)幼兒將它們帶來并進(jìn)行呈現(xiàn)，大多數(shù)家長們了解后十分支持，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內(nèi)容，促進(jìn)了主題活動(dòng)的開展。在我們張貼了“請您幫忙”的主題內(nèi)容后，班中的爺爺奶奶們利用家長的布料，為孩子們制作了“沙包”“風(fēng)車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的t；西游記>的道具送到幼兒園，豐富了孩子們游戲料子。家園合作的資源利用讓我們瞧到了教育成功的希望。另外鼓舞家長通過家園園地和家長座談會(huì)介紹本身的教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，參加教育討論也是我們工作的重點(diǎn)?！皩殞毘砷L故事”“育兒經(jīng)驗(yàn)談”是我們開辟的欄目，家長們也來稿參加，雖說參加面還不廣，但我們信任，下學(xué)期的家長工作會(huì)在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。幼兒園心得報(bào)告篇7說到師德師風(fēng)，信任人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)確實(shí)，這說的就是我們?nèi)嗣窭蠋?，但是我們?yīng)當(dāng)要對得起這一個(gè)個(gè)稱贊的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要