2019部編版六年級上冊道德與法治教案表格式教案

1知道法律保護公民的正當權益，懂得依法保護自己的合法權利。理解法律保護是未成年人的特別需要，感受法律保護對重點：讓學生認識法律保護公民的正當權利，當公民權利師：我們渴望平靜、和和美美的生活，但社會生活并非如此。請欣賞師：同學們，在你們的生活中有沒有類似的情況呢？面對這些情形，你覺得學生討論，分別發(fā)表意見，說出多種解決方案，如通過新聞媒體披露，運用社會輿論的壓力解決；推舉代表與對方交涉，協(xié)商解決；到政府的有關師：同學們說得很好。生活中權利受到侵害時，我們可以運用法律來積極有效地維護自己的權利，法律保護就在我們身邊。下面我們就一起走進第一單元第一節(jié)“生活中的法律保護”（2）理解法律保護是未成年人成長的特別需要23知道法律保護公民的正當權益，懂得依法保護自己的合法權1.你說我說大家說：除了課文中提到的幾種權利，你還知道我們享有哪4教師指導：利用法律來進行維權主要依靠法律手段，通過執(zhí)法機關來進三、作為未成年人，一般會有哪些不法侵害發(fā)生？把你知道的案例與銷售不合格食品.5知道法律保護公民的正當權益，懂得依法保護自己的合法權利。理解法律保護是未成年人的特別需要，感受法律保護對重點：讓學生認識法律保護公民的正當權利，當公民權利1.全社會共同參與，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長構建良好的社會環(huán)2.加強管理，加強理想、道德、法制、預防未成年人犯罪等教育，提高1.全社會共同參與，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長構建良好的社會環(huán)62.加強管理，加強理想、道德、法制、預防未成年人犯罪等教育，提高3.注重修養(yǎng)，善于引導，家庭和學校為未成年人創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)78學生齊讀教材中關于憲法第一條第一、第二款規(guī)定，保護公民的正當權利，當公民權利受到侵犯時，應依法維護自己的合法權樹立憲法意識，知法懂法不犯法9知道法律保護公民的正當權益，懂得依法保護自己的合法權利。理解法律保護是未成年人的特別需要，感受法律保護對重點：讓學生認識法律保護公民的正當權利，當公民權利活動一：知識搶答一（1）在社會主義初級階段，國家的根本任務是什么？（把我國？（？（（5）公民的基本義務有哪些？（維護國家統(tǒng)一和各民族的團結；遵守尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅。其它：公民有勞動的義務；有受教育的義務；夫妻雙方有實行計劃生育的義務；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務，成年子女“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內合作，解決不了的問題，老難點：懂得憲法和普通百姓生活息息相關，樹立憲法意1.先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪？（在自助取票機上打印火車票在手機營業(yè)廳辦理業(yè)務十周歲了，相對于一二年級的小弟弟、小妹妹，你們長大了，長高了，也更加懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學法、知法、守法、用法”成為你們生活在家庭、社會和學校中，每一個成年人都有責任保護你們。了解自己的權利，知道權利被侵害后如何保護自己，是十分必要的，相信學習師：義務是我們必須去做的事情，憲法中對公民的義務也做出了詳細的也具有和成年人一樣的法律賦予的權利，就是在聯(lián)合國《兒童權利公約》中都有明確的規(guī)定。涉及保護我們少年兒童的法律還有很多很多，如《中華人4.理解國家機構與國家性質、國家職能之間的關系5.理解中央國家機構的職權和活動組織原則6.運用國家機構及其工作人員組織活動中的對人民負責原重點：國家機構與國家性質、國家職能的關系一、用電腦把第一課的主要內容顯示一遍，這樣做既可以幫助學生回憶第一課的知識，又可以引起學生的興趣和注意，同時也有助于學生從整體上和知識的內在聯(lián)系上，把握本課的教學內容，因為本課關于國家機構的知識教師可以在黑板的副板書位置上寫出國家性質與國家職能的關系，以便三、教師小結：我們通過近一個月的政治課學習，知道了國家是統(tǒng)治階級進行階級統(tǒng)治的政治權力機關，國家作為階級統(tǒng)治的工具，擔負著一系列對內對外職能，那么，國家要靠什么來行使國家權力。實現(xiàn)對內、對外職能結合投影，引導學生分析國家機構的含義。首先，提出問題：為什么要的階級都能行使國家權力嗎？要讓學生完整答出是統(tǒng)治階級為行使國家權4.理解國家機構與國家性質、國家職能之間的關系5.理解中央國家機構的職權和活動組織原則6.運用國家機構及其工作人員組織活動中的對人民負重點：國家機構與國家性質、國家職能的關系從縱向看它包括：中央國家機關、地方國家機關從橫向看它包括立法機關、行政機關、司法機關、暴力機關織和活動，一般具有指揮與執(zhí)行兩層意思。而負責行政管理的機關就叫行政機關。如果是管理國家行政事物的機關，那就是國家行政機關，又稱國家管行政機關產生的方式：有的由立法機關產生，比如議會制國家，由議會現(xiàn)代各行政機關及其首腦的稱謂不同，請同學們思考一下，七國首腦會行政機關的名稱有內閣（這詞源于法國，是國王單獨會見侍從的私人房世界上也有的國家的行政機關叫部長會議，行政首腦叫主席，我國的行政機請學生閱讀教科書第23頁上方的課文。教師在黑板上板書“共和國”“公教師不必判斷正確與否。教師應告訴學生，今天的學習就是要幫助他們深入1.共和國“是一種國家性質，即國家是什么樣的。除了共和國，還有其他體制的國家，如封建國家。我們國家?guī)浊陙硪恢笔欠饨▏?，而共和?.公民“在封建國家，國家的主人是皇帝、國買什么地方的房子，要不要讓孩子參加圍棋班，假期是回老家走親戚還是外出旅游，只有自己家的人才能決定（小學生庭的人做決定，這個家庭的人才是主人。又如，有的同學可能養(yǎng)過小貓、小狗等寵物，對于這些寵物，你們就是主人，你可以決定是不是帶它出去、到哪里去、什么時候去，決定喂它吃什么、什么時間替它洗澡等，總之替它決定許多事情，甚至決定它的命運―――是不是把它送人等?！闭垖W生再次閱讀教科書第23頁上方的課文。教師在黑板上板書“共和意見，教師不必判斷正確與否。教師應告訴學生，今天的繼續(xù)學習就是要幫1.共和國“是一種國家性質，即國家是什么樣的。除了共和國，還有其他體制的國家，如封建國家。我們國家?guī)浊陙硪恢笔欠饨▏?，而共和國家的主人是公民。那么，什么是主人？同學們認為主3.人民代表“所有的公民都有權利對國家的事情提出批評和建議。但是，我國有13億公民，不可能所有重大的事情都讓大家停下自己的工作去討論、決定，所以必須選舉代表。人民代表就是由公民選舉出來，代表公民參加國家或地方管理的人?！痹诖嘶A上，可以讓學生再學習教科書第23點點請學生閱讀教科書第23~24頁，通過提問確認學生基本清楚了學校門口設立安全標志的過程，尤其是教師將學生分成小組，布置任務：“同學們從教科書上了解了人民代表表現(xiàn)一位人民代表代表公民對地方或者國家的事情提出建議。”的基本原則―――人民的利益高于一切，然后生提供幫助。每個小組應當有一個同學模擬人民代表，其他同學模擬普通公教師應提醒學生，要設計好在自己的小組中普通公民是什么人，應當與他們所反映的問題和要求一致，比如，農民反映假種子問題、某地居民要求1.明確有效制約和監(jiān)督權力的關鍵在于建立教師在學生發(fā)言的基礎上指導學生自學教材46頁第一段和47頁最后一教師點評并總結：權力是把雙刃劍，為防止權力的濫用，就要對權力進行制約和監(jiān)督，這樣才能保證政府行使權力是為人民謀利益的。監(jiān)督政府的1.明確有效制約和監(jiān)督權力的關鍵在于建立健全制約和一、教師提問：你認為思想根源和制度根源哪方面的完善教師點評：有效制約和監(jiān)督權力的關鍵是建立健全制約和監(jiān)督機制，這個機制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。我國行政監(jiān)督體系是內部監(jiān)教師：政府也自覺接受監(jiān)督，建立公開辦事制度，這就是陽光工程。就重點：我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Ｗo，法律怎樣保護我們健1.導入語：同學們，我們平常乘車會給那些人讓座？因為老弱病殘孕是有可能受到來自各方面的侵害，也需要一種特殊的行為規(guī)范——過渡性交流：我們受法律保護，這里的我們指的是誰？未成年人指那些①、現(xiàn)實方面：我們生活的環(huán)境是復雜的，存在著不利于未成年人健康各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差；法律意識和自我保護能力一、過渡性交流：家庭、學校和社會各界自覺履行職責具有十分重要的作用。但社會生活環(huán)境是復雜的，也存在著不利于青少年健人合法權益的行為，保護未成年人健康成長，我國許多法律法規(guī)都對保護未成年人作出了明確的規(guī)定，還制定了兩部專門法律從家庭、學校、社會、司2.你知道還有那些法律對保護未成年人的健康成長也做出了明確的規(guī)加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法二、小組討論，并用氣泡圖等各種形式記錄，小組派代表發(fā)言，各組參隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上（二)學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)什么是違法；什么是無罪，什么是犯罪；什么是自己的義務，權利和合法權益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學校、社會、司法對未成年人保護的對方報復，干脆自認倒霉”的錯誤思想；二人報復”的錯誤做法。總之，就是要在法律允許的范圍內自我保護，而不能這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出3.依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害包括中小學生家長在內的廣大群眾，對破壞社會治安，危及中小學生人會穩(wěn)定，中小學生受到保護而健康成長。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現(xiàn)出保護少年兒童，見義勇為的好市民，好青年，好干部。所共同來對付壞人。當群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪