2023四年級語文下冊 第一單元 2 鄉(xiāng)下人家（新學(xué)習(xí)單）教案 新人教版

2023四年級語文下冊第一單元2鄉(xiāng)下人家（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是四年級語文下冊第一單元的2篇文章《鄉(xiāng)下人家》。該文章描繪了鄉(xiāng)下人家的生活情景，通過描述人們的生活習(xí)慣、飲食、勞作等方面，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家的淳樸和自然之美。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級下冊的《家鄉(xiāng)》一課，對家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、人文景觀有一定的了解。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，讓學(xué)生了解鄉(xiāng)下人家的生活情景，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。通過對比城鄉(xiāng)生活的不同，使學(xué)生更加珍惜和感恩自己所在的生活環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《鄉(xiāng)下人家》一文，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對鄉(xiāng)下生活的描繪，培養(yǎng)學(xué)生對語文語言的敏感度和理解力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析文章中的描述和細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和分析問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞和分析文章中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美能力，激發(fā)學(xué)生對自然和生活的熱愛和創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)下人家》一文，使學(xué)生了解和傳承我國鄉(xiāng)下文化和生活方式，培養(yǎng)對不同文化的理解和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞語理解：《鄉(xiāng)下人家》一文中有許多描繪生活情景的詞語，如“寬敞”、“拮據(jù)”、“歡快”等。引導(dǎo)學(xué)生理解這些詞語在文中的含義，感受作者用詞的準(zhǔn)確性和生動性。

（2）句子理解：分析文章中的關(guān)鍵句子，如“鄉(xiāng)下人家，睜大眼睛，也難見有幾家閑門閉戶的。”引導(dǎo)學(xué)生理解這句話描繪了鄉(xiāng)下人家的特點(diǎn)，即人們勤勞、樸實(shí)、熱情。

（3）文章主題：通過閱讀全文，引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題，即鄉(xiāng)下人家的美好生活和人們對家鄉(xiāng)的熱愛。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞語理解：文章中有一些生僻詞語，如“佝僂”、“灑脫”等。學(xué)生可能對這些詞語的含義感到困惑。針對這一難點(diǎn)，可以采取聯(lián)系生活實(shí)際、查閱字典等方式幫助學(xué)生理解。

（2）句子理解：文章中有一些復(fù)雜的句子，如“白天，男人女人都下地干活，孩子在家?guī)兔ψ鲲?、看門?！睂W(xué)生可能對這些句子的結(jié)構(gòu)和使用方法感到難以理解。針對這一難點(diǎn)，可以采取分析句子結(jié)構(gòu)、替換詞語等方式幫助學(xué)生理解。

（3）文章主題：引導(dǎo)學(xué)生理解文章主題，即鄉(xiāng)下人家的美好生活和人們對家鄉(xiāng)的熱愛。學(xué)生可能對這個主題的理解感到困難，因?yàn)樗麄儗︵l(xiāng)下生活的了解有限。針對這一難點(diǎn)，可以采取聯(lián)系生活實(shí)際、講述相關(guān)故事等方式幫助學(xué)生理解。

（4）寫作技巧：本篇文章運(yùn)用了許多寫作技巧，如對比、排比等。學(xué)生可能對這些寫作技巧的運(yùn)用感到難以掌握。針對這一難點(diǎn)，可以采取分析文章結(jié)構(gòu)、仿寫等方式幫助學(xué)生掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023四年級語文下冊第一單元2鄉(xiāng)下人家（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版》所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課文文本、生字詞表、練習(xí)題等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些描繪鄉(xiāng)下人家生活情景的圖片，展示鄉(xiāng)下人家的房屋、農(nóng)田、牲畜等，以便學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行模擬農(nóng)田實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備農(nóng)田模型、農(nóng)作物模型等器材，并確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和討論材料，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

5.學(xué)習(xí)單和練習(xí)題：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)單和練習(xí)題，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。這些學(xué)習(xí)單和練習(xí)題應(yīng)該包括對詞語的理解、句子的分析、文章主題的思考等方面。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常使用。

7.教學(xué)PPT或課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT或課件，通過圖文并茂的形式展示課文內(nèi)容、詞語解釋、句子分析等，以便學(xué)生更直觀地理解和掌握知識。

8.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個學(xué)生作品展示區(qū)，以便學(xué)生在課堂上展示自己的寫作、繪畫等作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）檢查學(xué)生教材和輔助材料是否齊全。

（2）確保多媒體設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）正常運(yùn)行。

（3）準(zhǔn)備教學(xué)PPT或課件，以及學(xué)習(xí)單和練習(xí)題。

2.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）利用圖片或視頻展示鄉(xiāng)下人家的生活情景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

（2）簡要介紹課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對鄉(xiāng)下生活的興趣。

（3）引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

（1）學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容。

（2）學(xué)生完成學(xué)習(xí)單，鞏固所學(xué)知識。

（3）學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相解答疑問。

4.課堂講解（15分鐘）

（1）講解課文中的生僻詞語，如“寬敞”、“拮據(jù)”、“歡快”等，聯(lián)系生活實(shí)際幫助學(xué)生理解。

（2）分析文章中的關(guān)鍵句子，如“鄉(xiāng)下人家，睜大眼睛，也難見有幾家閑門閉戶的?！币龑?dǎo)學(xué)生理解句子描繪了鄉(xiāng)下人家的特點(diǎn)。

（3）通過PPT或課件展示文章主題，引導(dǎo)學(xué)生理解鄉(xiāng)下人家的美好生活和人們對家鄉(xiāng)的熱愛。

5.難點(diǎn)講解（10分鐘）

（1）針對文章中的生僻詞語和復(fù)雜句子，進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

（2）講解文章中的寫作技巧，如對比、排比等，引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用到自己的寫作中。

6.課堂練習(xí)（5分鐘）

（1）學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（2）學(xué)生展示自己的作品，如寫作、繪畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。

（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（3）布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

8.課后輔導(dǎo)（課后自主安排）

（1）針對學(xué)生在課后遇到的疑難問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

（2）鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后閱讀，拓展知識面。

（3）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

整個教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，充分體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點(diǎn)，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作交流，旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。知識點(diǎn)梳理1.生字詞：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握的生字詞包括“寬敞”、“拮據(jù)”、“歡快”等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過查閱字典、組詞等方式加強(qiáng)對生字詞的記憶和理解。

2.句子理解：學(xué)生需要理解文章中的關(guān)鍵句子，如“鄉(xiāng)下人家，睜大眼睛，也難見有幾家閑門閉戶的。”這句話描繪了鄉(xiāng)下人家的特點(diǎn)，即人們勤勞、樸實(shí)、熱情。教師可以通過分析句子的結(jié)構(gòu)和語境，幫助學(xué)生理解句子的含義。

3.文章主題：本節(jié)課的文章主題是鄉(xiāng)下人家的美好生活和人們對家鄉(xiāng)的熱愛。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，總結(jié)出文章的主題，并讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，表達(dá)對家鄉(xiāng)的情感。

4.寫作技巧：本篇文章運(yùn)用了許多寫作技巧，如對比、排比等。學(xué)生需要掌握這些寫作技巧，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。教師可以通過分析文章的寫作技巧，讓學(xué)生了解并模仿這些技巧，提高自己的寫作能力。

5.文化傳承：通過學(xué)習(xí)本篇文章，學(xué)生可以了解和傳承我國鄉(xiāng)下文化和生活方式。教師可以結(jié)合課文內(nèi)容，向?qū)W生介紹一些鄉(xiāng)下文化的特點(diǎn)和傳統(tǒng)，讓學(xué)生對不同的文化有更深的理解和尊重。

6.審美鑒賞：學(xué)生需要通過閱讀課文，培養(yǎng)審美情感和審美能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞文章中的美，如描繪的景色、人物的形象等，激發(fā)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造力。

7.思維發(fā)展：通過分析文章中的描述和細(xì)節(jié)，學(xué)生可以培養(yǎng)觀察、思考和分析問題的能力。教師可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的邏輯思維能力。重點(diǎn)題型整理1.詞語理解題

題型：請解釋下列詞語在文中的含義。

例子：請解釋“寬敞”在文中的含義。

答案：寬敞在文中指的是房間或空間寬大，舒適，沒有擁擠的感覺。

2.句子理解題

題型：請解釋下列句子在文中的含義。

例子：請解釋“鄉(xiāng)下人家，睜大眼睛，也難見有幾家閑門閉戶的?！边@句話的含義。

答案：這句話的含義是鄉(xiāng)下人家都很勤勞，很少有閑暇的時(shí)間，即使是在家中，也常常是忙碌的。

3.文章主題題

題型：請用自己的話總結(jié)本文的主題。

例子：請用自己的話總結(jié)本文的主題。

答案：本文的主題是鄉(xiāng)下人家的生活和人們對家鄉(xiāng)的熱愛。文章通過描繪鄉(xiāng)下人家的日常生活，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下生活的淳樸和自然之美，同時(shí)表達(dá)了人們對家鄉(xiāng)的深深眷戀和熱愛。

4.寫作技巧題

題型：請分析文中運(yùn)用了哪些寫作技巧，并給出至少一個例子。

例子：請分析文中運(yùn)用了哪些寫作技巧，并給出至少一個例子。

答案：文中運(yùn)用了對比的寫作技巧。例如，“鄉(xiāng)下人家，睜大眼睛，也難見有幾家閑門閉戶的?！边@句話通過對比鄉(xiāng)下人家與城市人的生活方式，突出了鄉(xiāng)下人家的勤勞和樸實(shí)。

5.文化傳承題

題型：請根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ覈l(xiāng)下文化的了解。

例子：請根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ覈l(xiāng)下文化的了解。

答案：我國鄉(xiāng)下文化有著悠久的歷史和獨(dú)特的特點(diǎn)。鄉(xiāng)下人家生活方式簡單樸素，勤勞務(wù)實(shí)，重視家庭和親情。同時(shí)，鄉(xiāng)下文化中也蘊(yùn)含著對自然的敬畏和對生活的熱愛，這些都是我國鄉(xiāng)下文化的寶貴財(cái)富。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)梳理

-生字詞：寬敞、拮據(jù)、歡快等

-句子理解：鄉(xiāng)下人家，睜大眼睛，也難見有幾家閑門閉戶的。

-文章主題：鄉(xiāng)下人家的美好生活和人們對家鄉(xiāng)的熱愛

-寫作技巧：對比、排比等

-文化傳承：我國鄉(xiāng)下文化的特點(diǎn)和傳統(tǒng)

-審美鑒賞：文章中的美，如描繪的景色、人物的形象等

-思維發(fā)展：觀察、思考和分析問題的能力

②詞語解釋

-寬敞：房間或空間寬大，舒適，沒有擁擠的感覺

-拮據(jù)：生活貧困，經(jīng)濟(jì)困難

-歡快：高興、快樂、愉悅

③句子分析

-鄉(xiāng)下人家，睜大眼睛，也難見有幾家閑門閉戶的。

-描述了鄉(xiāng)下人家的特點(diǎn)，即人們勤勞、樸實(shí)、熱情

-通過對比，突出了鄉(xiāng)下人家的生活方式與城市人的不同

④文章主題概括

-鄉(xiāng)下人家的美好生活：簡單樸素的生活方式、勤勞務(wù)實(shí)的態(tài)度、重視家庭和親情

-人們對家鄉(xiāng)的熱愛：對家鄉(xiāng)的深深眷戀和熱愛，表達(dá)對家鄉(xiāng)的情感

⑤寫作技巧展示

-對比：通過對比鄉(xiāng)下人家與城市人的生活方式，突出了鄉(xiāng)下人家的特點(diǎn)

-排比：使用排比手法，使句子更加生動有力，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感

⑥文化傳承與審美鑒賞

-我國鄉(xiāng)下文化的特點(diǎn)和傳統(tǒng)：悠久的歷史、獨(dú)特的習(xí)俗、對自然的敬畏、對生活的熱愛

-文章中的美：描繪的景色、人物的形象、情感的表達(dá)

⑦思維發(fā)展培養(yǎng)

-觀察：通過觀察文章中的描述和細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力

-思考：通過分析文章中的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力

-分析：通過解析文章中的句子和段落，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在教學(xué)過程中，我通過展示鄉(xiāng)下人家的圖片和視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受鄉(xiāng)下生活的情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相解答疑問。這不僅提高了學(xué)生的合作能力，還有助于他們更好地理解和掌握知識。

3.寫作技巧實(shí)踐：我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，通過分析文章的寫作技巧，讓學(xué)生了解并模仿這些技巧，提高自己的寫作能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中，容易分心。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過于單調(diào)或者教學(xué)方法不夠吸引學(xué)生。

2.教學(xué)方法：雖然我在教學(xué)中采用了多種教學(xué)方法，但有些學(xué)生可能還是覺得難以理解和掌握知識點(diǎn)。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法沒有完全適應(yīng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.評價(jià)方式：我發(fā)現(xiàn)評價(jià)學(xué)生