8和9的組成（教學設計）-2023-2024學年一年級上冊數(shù)學人教版

8和9的組成（教學設計）-2023-2024學年一年級上冊數(shù)學人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課《8和9的組成》是人教版一年級上冊數(shù)學的第二十個教學內(nèi)容。學生在學習了《認識數(shù)字0-5》和《認識數(shù)字6-9》的基礎上，進一步探究8和9的數(shù)字組成。教材通過生動有趣的插圖和實例，讓學生在實際操作中感知8和9的組成，進一步理解數(shù)學概念，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和邏輯思維能力。

本節(jié)課的內(nèi)容主要包括兩部分：一是讓學生通過觀察和操作，理解8和9的組成；二是通過實際例子，讓學生掌握8和9的加減法運算。教材內(nèi)容與學生的生活實際緊密結合，具有很強的實用性和操作性。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括：

1.數(shù)感：通過觀察和操作，讓學生感知和理解8和9的組成，增強學生的數(shù)感。

2.邏輯思維：通過實際例子，讓學生掌握8和9的加減法運算，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

3.問題解決：培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，讓學生在解決8和9的組成問題時，能夠靈活運用所學知識。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵學生在探究8和9的組成過程中，發(fā)揮創(chuàng)新意識，尋找不同的解題方法。

5.合作交流：培養(yǎng)學生與他人合作、交流的能力，讓學生在小組討論和分享中，共同提高數(shù)學素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解8和9的組成：通過觀察和操作，讓學生感知和理解8和9可以由不同的數(shù)字組成。

（2）掌握8和9的加減法運算：讓學生在實際例子中，掌握8和9的加減法運算規(guī)律。

（3）培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和邏輯思維能力：通過小組討論、分享和實際操作，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和邏輯思維能力。

2.教學難點：

（1）理解8和9的組成：對于部分學生來說，理解一個數(shù)可以由不同的數(shù)字組成可能存在一定的難度。

（2）掌握8和9的加減法運算：學生在掌握加減法運算時，可能會對進位、退位等概念理解不透徹。

（3）培養(yǎng)學生觀察能力、動手能力和邏輯思維能力：部分學生在這方面的能力較弱，需要教師采取有效的教學方法進行引導和培養(yǎng)。四、教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設備，如投影儀、計算機、白板等。

2.課程平臺：人教版數(shù)學教材、教學課件、練習題等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關教學視頻、互動游戲等（注意：具體資源需要根據(jù)實際情況選擇，此處僅為示例）。

4.教學手段：小組討論、分享、實際操作、游戲等。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對8和9的組成的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道8和9可以由哪些數(shù)字組成嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于8和9的組成的圖片或視頻片段，讓學生初步感受數(shù)字的魅力或特點。

簡短介紹8和9的組成的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.8和9的組成基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解8和9的組成的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解8和9的組成的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹8和9的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.8和9的組成案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解8和9的組成的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的8和9的組成的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解8和9的組成的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用8和9的組成解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與8和9的組成相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對8和9的組成的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)8和9的組成的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括8和9的組成的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)8和9的組成在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用8和9的組成。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于8和9的組成的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.8和9的組成的含義：理解8和9可以由不同的數(shù)字組成，包括1和7、2和6、3和5、4和4等。

2.8和9的加減法運算：掌握8和9的加減法運算規(guī)律，能夠正確進行計算。

3.8和9的組成的應用：能夠運用8和9的組成解決實際問題，如計算8和9的組合數(shù)、解決與8和9相關的加減法問題等。

4.觀察能力和動手能力：通過實際操作和觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力，能夠發(fā)現(xiàn)和理解8和9的組成規(guī)律。

5.邏輯思維能力：通過分析8和9的組成的案例，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，能夠理性思考和解決問題。

6.問題解決能力：培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，讓學生在解決8和9的組成問題時，能夠靈活運用所學知識。

7.創(chuàng)新意識：鼓勵學生在探究8和9的組成過程中，發(fā)揮創(chuàng)新意識，尋找不同的解題方法。

8.合作交流能力：培養(yǎng)學生與他人合作、交流的能力，讓學生在小組討論和分享中，共同提高數(shù)學素養(yǎng)。七、重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要圍繞8和9的組成及其應用展開，以下是對應的五個題型及答案：

題型1：寫出8和9可以組成的所有數(shù)字。

答案：1和7、2和6、3和5、4和4。

題型2：給出一個數(shù)字組合，判斷是否可以組成8或9。

答案：例如，給出數(shù)字組合2和6，可以組成8，因為2+6=8。

題型3：計算8和9的組合數(shù)的總和。

答案：例如，8的組合數(shù)有1和7、2和6、3和5、4和4，9的組合數(shù)有1和8、2和7、3和6、4和5，它們的組合數(shù)的總和為1+7+2+6+3+5+4+4+1+8+2+7+3+6+4+5=56。

題型4：解決與8和9相關的加減法問題。

答案：例如，計算8+9的結果，答案為17；計算9-8的結果，答案為1。

題型5：運用8和9的組成解決實際問題。

答案：例如，有10個蘋果，每次拿走8個，問可以拿幾次？答案是可以拿1次，因為10-8=2，再拿走剩下的2個蘋果。八、板書設計①8和9的組成：

-8=1+7

-8=2+6

-8=3+5

-8=4+4

-9=1+8

-9=2+7

-9=3+6

-9=4+5

②8和9的加減法運算：

-8+9=17

-9-8=1

-8+2=10

-9-3=6

③8和9的組成的應用：

-8的組合數(shù)總和：1+7+2+6+3+5+4+4=33

-9的組合數(shù)總和：1+8+2+7+3+6+4+5=33

-拿蘋果問題：10-8=2，再拿2個蘋果，答案是可以拿1次。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢酝ㄟ^使用顏色、圖表、圖片等元素，使板書更加生動有趣。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時，可以設計一些與8和9的組成相關的題目，讓學生運用所學知識進行解答。在批改作業(yè)時，要注重學生的解題過程和答案的正確性，同時關注他們在解題過程中的思路和思考方法。對于做得好的學生，要及時給予肯定和表揚，激發(fā)他們的學習興趣和自信心；對于做得不夠好的學生，要指出他們的不足之處，并提供一些建議和指導，幫助他們改進和提高。

3.學生互評：

鼓勵學生之間進行互相評價和交流，促進他們之間的學習和進步。可以設置一些小組討論或合作完成的任務，讓學生在完成任務的過程中進行交流和互動。通過學生之間的互相評價和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而促進他們的自我改進和提高。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，及時了解學生的學習情況和進展。可以定期向家長發(fā)送學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等信息，讓家長了解學生在學校的學習情況。同時，也可以積極聽取家長的意見和建議，與他們共同關注學生的學習和發(fā)展。教學反思在本節(jié)課的教學中，我深刻地認識到，作為一名教師，我們需要不斷地反思和改進自己的教學方法，以更好地適應學生的需求和提高教學效果。

首先，我注意到學生在學習8和9的組成時，對于理解數(shù)字組合的規(guī)律存在一定的困難。為了幫助學生更好地理解和掌握這個知識點，我采用了多種教學手段，如實物演示、圖表展示和實際操作等，讓學生通過直觀的方式去感知和理解數(shù)字組合的規(guī)律。通過這些手段，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果有了明顯的提高。

其次，我在教學過程中也注意到了學生的合作能力和交流能力的重要性。為了培養(yǎng)學生的這些能力，我設計了一些小組討論和分享的活動，讓學生在小組內(nèi)進行交流和討論，共同解決問題。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學生的合作能力和交流能力得到了很好的鍛煉和提高。

再次，我在教學