UNIT1 單元基礎(chǔ)知識回顧2024-2025學(xué)年高中英語選擇性必修第一冊同步導(dǎo)學(xué)案配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）

UNIT1單元基礎(chǔ)知識回顧2024-2025學(xué)年高中英語選擇性必修第一冊同步導(dǎo)學(xué)案配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）UNIT1單元基礎(chǔ)知識回顧2024-2025學(xué)年高中英語選擇性必修第一冊同步導(dǎo)學(xué)案配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）教材分析本課的主題是“Unit1單元基礎(chǔ)知識回顧”，所使用的教材是《2024-2025學(xué)年高中英語選擇性必修第一冊同步導(dǎo)學(xué)案配套教學(xué)設(shè)計(jì)》（外研版2019）。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固第一單元的主要知識點(diǎn)，包括詞匯、語法、功能用語和閱讀技巧。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯復(fù)習(xí)：回顧和鞏固第一單元的重點(diǎn)詞匯，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

2.語法復(fù)習(xí)：通過示例和練習(xí)，幫助學(xué)生回顧和掌握第一單元的主要語法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)等。

3.功能用語復(fù)習(xí)：通過情景對話和練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用第一單元的功能用語，如問候、介紹等。

4.閱讀技巧復(fù)習(xí)：通過閱讀練習(xí)，幫助學(xué)生回顧和掌握第一單元所學(xué)的閱讀技巧，如快速閱讀、推理判斷等。

5.復(fù)習(xí)檢測：通過習(xí)題練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對第一單元知識點(diǎn)的掌握情況，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動有趣的教學(xué)方法，如講解、示例、練習(xí)、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，注重個體差異，給予每個學(xué)生充分的學(xué)習(xí)機(jī)會和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。

1.語言能力：通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使其能夠更準(zhǔn)確、流暢地使用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)相關(guān)文化背景知識，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過問題討論、思考和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨(dú)立思考、分析問題和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要來源于詞匯、語法、功能用語和閱讀技巧的復(fù)習(xí)。

1.重點(diǎn)：詞匯和語法點(diǎn)的復(fù)習(xí)。難點(diǎn)：對于部分學(xué)生來說，掌握和運(yùn)用新的詞匯和語法點(diǎn)可能存在困難。

解決辦法：通過多種形式的練習(xí)，如填空、造句、翻譯等，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固詞匯和語法知識。

2.重點(diǎn)：功能用語的復(fù)習(xí)。難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用功能用語可能感到生疏和不自然。

解決辦法：通過角色扮演、情景模擬等互動活動，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)和運(yùn)用功能用語，提高其自然運(yùn)用能力。

3.重點(diǎn)：閱讀技巧的復(fù)習(xí)。難點(diǎn)：部分學(xué)生可能在閱讀理解、推理判斷等方面存在困難。

解決辦法：通過提供不同類型的閱讀材料，教授閱讀策略和方法，如快速閱讀、猜詞義、找出主旨等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

4.重點(diǎn)：復(fù)習(xí)檢測。難點(diǎn)：部分學(xué)生可能對綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行檢測感到壓力。

解決辦法：在復(fù)習(xí)檢測環(huán)節(jié)，提供不同難度的習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合的題目，同時(shí)給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高自信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、耳機(jī)等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）、在線教學(xué)平臺等。

3.信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、在線閱讀材料、視頻教程、在線習(xí)題庫等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動問答、電子作業(yè)、課堂反饋等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們來進(jìn)行Unit1的基礎(chǔ)知識回顧。首先，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的主要詞匯和語法點(diǎn)，然后我們將通過一些實(shí)際場景來練習(xí)功能用語，最后我們還會進(jìn)行閱讀技巧的復(fù)習(xí)和檢測。"

2.詞匯復(fù)習(xí)（10分鐘）

"首先，讓我們來復(fù)習(xí)一下本單元的重點(diǎn)詞匯。請注意聽讀每個詞匯，并嘗試用它們造句。我會隨機(jī)挑選幾個同學(xué)來回答。"

"非常好，現(xiàn)在讓我們來復(fù)習(xí)一下本單元的語法點(diǎn)。我將通過一些例句和練習(xí)來幫助大家理解和掌握。請大家跟我一起完成這些練習(xí)，并積極參與討論。"

3.功能用語復(fù)習(xí)（10分鐘）

"接下來，我們將通過一些情景對話和練習(xí)來復(fù)習(xí)本單元的功能用語。請大家積極參與，盡量用英語進(jìn)行交流。"

"非常好，我看到很多同學(xué)都能夠熟練地運(yùn)用這些功能用語?，F(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一些角色扮演，模擬真實(shí)場景，進(jìn)一步練習(xí)和鞏固這些表達(dá)方式。"

4.閱讀技巧復(fù)習(xí)（10分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來復(fù)習(xí)一下本單元所學(xué)的閱讀技巧。請大家閱讀這篇短文，并嘗試運(yùn)用我們之前學(xué)過的方法來理解和分析。"

"請大家完成后，我將提供一些習(xí)題來進(jìn)行檢測。請注意時(shí)間，盡量準(zhǔn)確并快速地完成。"

5.復(fù)習(xí)檢測（10分鐘）

"好的，現(xiàn)在讓我們來進(jìn)行本單元的復(fù)習(xí)檢測。這是一些綜合性的習(xí)題，包括詞匯、語法、功能用語和閱讀理解。"

"請大家認(rèn)真審題，并盡力完成。如果有任何疑問，可以隨時(shí)向我提問。"

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

"好的，時(shí)間到了。請大家停筆，我們來進(jìn)行一下總結(jié)和反饋。"

"首先，我們來看一下本題的答案。對于錯題和不太清楚的地方，請大家注意理解和掌握。如果有任何疑問，可以隨時(shí)向我提問。"

"總的來說，本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了Unit1的主要知識點(diǎn)，包括詞匯、語法、功能用語和閱讀技巧。希望大家能夠通過這次復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固和提高這些知識點(diǎn)。"

"好的，今天的課程就到這里。希望大家能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。謝謝大家！"教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)額外練習(xí)題：為學(xué)生提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的額外練習(xí)題，以鞏固和加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握。

(2)相關(guān)閱讀材料：推薦一些與本節(jié)課主題相關(guān)的閱讀材料，如文章、故事、新聞報(bào)道等，以擴(kuò)展學(xué)生的知識視野。

(3)文化背景知識：為學(xué)生提供一些關(guān)于本節(jié)課涉及的文化背景知識，如相關(guān)節(jié)日、習(xí)俗、歷史背景等，以增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的理解和尊重。

(4)視頻資源：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如教學(xué)視頻、紀(jì)錄片、電影片段等，以提供多感官的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間自主完成額外練習(xí)題，以檢測和鞏固自己的學(xué)習(xí)效果。

(2)學(xué)生可以閱讀推薦的閱讀材料，進(jìn)一步擴(kuò)展自己的知識視野，并嘗試運(yùn)用所學(xué)的閱讀技巧進(jìn)行分析和解碼。

(3)學(xué)生可以深入了解相關(guān)文化背景知識，通過查閱資料、觀看相關(guān)視頻等方式，增強(qiáng)對文化差異的理解和尊重。

(4)學(xué)生可以觀看推薦的video資源，通過視聽的方式增強(qiáng)對知識點(diǎn)的理解和記憶，同時(shí)提供更加生動有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

(5)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的相關(guān)活動，如英語角、演講比賽等，與他人交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高自己的語言運(yùn)用能力和交際能力。

(6)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、社交媒體等，與其他學(xué)習(xí)者交流和互動，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括詞匯、語法、功能用語和閱讀技巧。

(2)作業(yè)應(yīng)具有不同的難度層次，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？梢园ㄌ羁疹}、選擇題、翻譯題、短文寫作等不同類型的題目。

(3)作業(yè)應(yīng)具有一定的實(shí)際性和應(yīng)用性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，如寫一篇小短文、制作一個簡短的對話等。

(4)作業(yè)的布置應(yīng)明確要求和截止時(shí)間，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成并提交。

2.作業(yè)反饋：

(1)在作業(yè)提交后，及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。注意對每個學(xué)生的作業(yè)都要進(jìn)行仔細(xì)的審查，并給出具體的評價(jià)和指導(dǎo)。

(2)在批改作業(yè)時(shí)，注意指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足之處，并提供正確的答案和解釋。對于學(xué)生的亮點(diǎn)和進(jìn)步，也要給予肯定和鼓勵。

(3)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

(4)對于作業(yè)中常見的問題和錯誤，可以在課堂上進(jìn)行統(tǒng)一的講解和復(fù)習(xí)，以幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

(5)鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和反思，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鶕?jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)方法，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的積極參與和思考。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)了他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。

2.真實(shí)情境模擬：我利用實(shí)際場景模擬的方式，讓學(xué)生在具體的情境中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。例如，通過角色扮演和情景模擬，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用功能用語和語法點(diǎn)。

3.個性化輔導(dǎo)：我注意到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平不同，因此在教學(xué)過程中給予個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，我提供額外的練習(xí)和資源，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間管理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)課堂時(shí)間管理不夠充分，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)的講解和練習(xí)時(shí)間過多，而其他環(huán)節(jié)則顯得匆忙。需要更好地合理安排課堂時(shí)間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的講解和練習(xí)。

2.學(xué)生參與度：雖然我盡力激發(fā)學(xué)生的參與和互動，但仍有部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較低的參與度。需要尋找更多有效的方法和策略，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.作業(yè)反饋及時(shí)性：在批改和反饋學(xué)生作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)反饋不夠及時(shí)，可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。需要改進(jìn)作業(yè)批改和反饋的方式，確保及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和糾正。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：為了更好地管理課堂時(shí)間，我將提前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我將確保每個學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和練習(xí)，避免時(shí)間的浪費(fèi)。

2.提高學(xué)生參與度：我將嘗試更多樣的教學(xué)方法和策略，如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，我將鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論和提問，培養(yǎng)他們的思考和表達(dá)能力。

3.改進(jìn)作業(yè)反饋方式：為了提高作業(yè)反饋的及時(shí)性，我將采取以下措施：合理安排作業(yè)批改時(shí)間，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成批改；使用電子作業(yè)系統(tǒng)，及時(shí)批改和反饋學(xué)生的作業(yè)；在課堂上花時(shí)間回顧和討論作業(yè)中的常見問題，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點(diǎn)。課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)：請用本節(jié)課所學(xué)的詞匯造句，要求每個句子都包含至少三個新學(xué)的詞匯。

例：Ilovetoreadbooksinmyfreetime.（我愛在空閑時(shí)間閱讀書籍。）

2.語法練習(xí)：請用本節(jié)課所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)寫一段話，要求描述一次你參加過的有趣的活動。

例：Lastweekend,Iwenttothezoowithmyfamily.Itwasagreatexperiencetoseealltheanimalsupclose.

3.功能用語練習(xí)：請用本節(jié)課所學(xué)的功能用語寫一段對話，要求描述一次你和朋友之間的約定。

例：A:Hi,doyouwanttogotothemovieswithmethisweekend?

B:Sure,whichmoviedoyouwanttosee?

4.閱讀技巧練習(xí)：請閱讀一篇短文，然后回答以下問題。

-Whatisthemaintopicofthepassage?

-Whatarethekeypointsmentionedinthepassage?

-Whatistheauthor'sopiniononthetopic?

例：閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，回