部編版五年級上冊第三單元 習(xí)作縮寫故事習(xí)作指導(dǎo)+范文素材

部編版五年級上冊第三單元習(xí)作縮寫故事習(xí)作指導(dǎo)+范文素材六年級第三單元習(xí)作

引領(lǐng)指導(dǎo)及范文

審題指導(dǎo)：

縮留其主寫就是把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長的文章壓縮，而能保主要內(nèi)容、使人一目了然。一般的課文內(nèi)容都有3、4頁長，使人看了半天也不明白主要寫了一件什么事。怎么辦呢這就我們把篇幅較長的課文縮成幾百字的短文，并且還得把主要的內(nèi)容不能丟了，這就是縮寫。

二、選材指導(dǎo)：

1、本次習(xí)作是縮寫《獵人海力布》的第5—11自然段，把課文縮寫成一個簡短的故事，也可以選擇其他的民間故事進行縮寫。

2、結(jié)合教材《獵人海力布》第1—4自然段的縮寫示例，明確縮寫要求：在尊重原作的情況下，體會“摘錄"刪減”“概括"改寫”該如何操作，讓故事變得更簡潔，篇幅更短小，便于將這個故事簡要地介紹給別人。

3、首先要熟悉、理解故事內(nèi)容，理清思路和結(jié)構(gòu)。接著，圍繞中心把握主要人物、主要事件、次要人物和次要事件，確定摘錄和刪減的內(nèi)容。最后，概括和改寫句子，把故事中具體的敘述、描寫及對話改得更簡潔。

三、思路導(dǎo)航：

1.縮寫之前，要把文章多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點。

2.再根據(jù)文章的主要內(nèi)容，想清楚哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪減，并考慮怎樣連綴成文。

3.縮寫以后，再和原文比較-下，看看是否保留了主要內(nèi)容，意思是否準(zhǔn)確、完整，語句是否通順連貫。

四、技法點撥：

1.“刪”，即刪掉一些與中心無關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容。

2.“留”，即留下原文中的主要內(nèi)容，重要情節(jié)或關(guān)鍵語句。

3.“縮"指原文中不必要的修飾詞、限制詞刪掉，縮短句子。

4.“改”用概括的語言把原文中不重要的內(nèi)容用概括的語言寫出來。

5.“合"即把原文中有關(guān)語段進行合并。

6.“查”即和原文對照檢查。

（名家名篇）范文一：皇帝的新衣（節(jié)選）

葉圣陶

從前安徒生寫過一篇故事，叫《皇帝的新衣》，想來看過的人很不少。

這篇故事講一個皇帝最喜歡穿新衣服，就被兩個騙子騙了。騙子說，他們制成的衣服漂亮無比，并且有一種神奇的力量，，凡是愚笨的或不稱職的人就看不見。他們先織衣料，接著就裁，就縫，都只是用手空比畫。

皇帝派大臣去看好幾次。大臣沒看見什么，但是怕人家說他們愚笨，更怕人家說他們不稱職，就都說看見了，確是非常漂亮。

新衣服制成的一天，皇帝正要舉行一種大禮，就決定穿了新衣服出去。兩個騙子請皇帝穿上了新衣服。旁邊伺候的人誰也沒看見新衣服，可是都怕人家說他們愚笨，更怕人家說他們不稱職，就一齊歡呼贊美?；实垡簿捅硎竞艿靡猓泱w走出去了。

沿路的民眾也像看得十分清楚，一致頌揚皇帝的新衣服?？墒切『⒆悠珢壅f實心話，有一個喊出來：“看哪，這個人沒穿衣服。"

大家聽到，你看看我，我看看你，都笑了，終于喊起來：“??！皇帝真是沒穿衣服！”

皇帝聽得真真的，知道上了當(dāng)，像澆了一桶涼水；可是事情已經(jīng)這樣，也不好意思再說回去穿衣服，只好硬著頭皮往前走去。

點評：開篇用簡練的語言交代故事的起因（第一處紅線）。改寫對話部分簡單概括大臣對皇帝說的話（第二處紅線）。（第三處紅線）語言描寫部分保留了原作中的重要對話，小孩子第一個說出皇帝沒穿衣服的真相。（第四、五處紅線）心理描寫部分生動體現(xiàn)了皇帝意識到這是騙局的羞憤之情。

范文二：《獵人海力布》縮寫

從前，有一個名叫海力布的獵人，他平時總愛幫助別人，鄉(xiāng)親們可喜歡他了。

有一天，海力布打獵時從老鷹爪下救下了一條小白蛇。小白蛇想要報答海力布，她向海力布說明自己是龍王的女兒，并答應(yīng)給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴海力布，龍王嘴里含有一顆寶石，那顆寶石能夠讓他聽懂各種動物說的話。但動物說的話只能他自己知道，如果對別人說了，他就會變成一塊石頭。

海力布來到了龍宮，龍王把那顆寶石送給了海力布。從此以后，海力布能聽懂所有動物的語言。他每天打的獵物越來越多，分給鄉(xiāng)親們的獵物也多了起來。

幾年后的一天，海力布在打獵時聽見群鳥說今晚大山將要崩塌，大地要被洪水淹沒。海力布急忙跑回家讓鄉(xiāng)親們搬家，但鄉(xiāng)親們不明所以，都不肯搬走。一位老人懇求海力布向大家說明原因。此時，焦急萬分的海力布心想：情況這么危急，想要拯救村民，只有犧牲自己了。于是，他把整件事情的來龍去脈一五一十地說了出來。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們看見海力布變成了石頭，才相信海力布說的都是真的，后悔莫及。他們含淚搬到了很遠的地方。半夜里，果然山洪暴發(fā)，村莊被淹沒了。

人們世世代代紀(jì)念海力布。

點評：縱觀全文，故事情節(jié)完整，詳略安排得當(dāng)，語言流暢，重點突出。小作者從整體上把握了故事的重要情節(jié)，讓主體內(nèi)容得到合理展現(xiàn)；對次要情節(jié)進行壓縮時，能夠在了解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運用精練的語句進行高度概括，表現(xiàn)了一定的文字縮寫能力。

范文三：《草船借箭》縮寫

周瑜妒忌諸葛亮。

一天，周瑜借商議軍事之事把諸葛亮請了來。要他負(fù)責(zé)造箭10萬只。沒想到諸葛亮不但答應(yīng)了而且說只要三日，諸葛亮還當(dāng)眾立下了軍令狀，周喻高興的不得了，擺了酒宴招待諸葛亮。

諸葛亮走后，周喻吩咐軍匠不給他齊全造箭材料，并讓下屬魯肅去探聽他的計劃。

諸葛亮早就算好了魯肅老實，講義氣。于是請他給20條船每條船派30名戰(zhàn)士，一些幔子和1000多個草把子并且讓他不耍告訴周瑜。魯肅答應(yīng)了。

第三天四更時諸葛亮把魯肅請到船里一起去取箭。諸葛亮算好了今日會起大霧也算好了曹操生性多疑于是就這樣借到了10萬多支箭。諸葛亮還讓士兵齊謝曹操的箭，曹操這才曉得上當(dāng)了，可追也追不上了。

魯肅回來后告訴了周喻借箭的經(jīng)過，周喻聽了自嘆不如諸葛亮。

點評：主要人物、主要情節(jié)都在小作者的筆下留下了，情節(jié)只留下了主干部分，但是主干部分交代的起因、經(jīng)過、結(jié)果也很明朗，值得大家學(xué)習(xí)。

范文四：《將相和》縮寫

戰(zhàn)國時候，趙王得了一件和氏璧，秦王知道，寫一封信給趙王讓十五座城來換和氏璧。

趙王怕秦王使詐，又怕不給攻打他召集大臣，最終大臣推薦藺相如去送和氏璧。

藺相如來到秦國，看秦王沒有換城的誠意，就拿到和氏璧，要往大柱上撞，秦王怕把和氏璧撞爛，連忙拿出地圖來看十五座城，藺相如知道秦王沒有誠意，便把和氏璧帶回了趙國，藺相如立了大功，便封上大夫。

秦王約趙王在澠池之會，趙王怕秦王陷害他，就帶上藺相如和他去，來到澠池。秦王讓趙王鼓瑟，趙王只好鼓了。藺相如生氣極了，逼著秦王擊缶，秦王只好敲了缶。藺相如立了功，被封為上卿。職位比廉頗高。

廉頗不服氣。說要明天讓藺相如下不了臺，這話被藺相如知道，明天一早，沒有早朝。有一次，藺相如看見廉頗在遠處騎著高頭大馬，藺相如趕緊讓衛(wèi)士把車往回趕，衛(wèi)士見藺相如怕廉頗，很不順眼。藺相如笑著說：“諸位請想想，廉頗和秦王比誰厲害？秦王我都不怕，還會廉將軍嗎？"就因為武有廉頗，文有藺相如。如果鬧不和，就削弱趙國?！斑@句話被廉頗聽見了，羞愧不已，背著荊條，去藺相如門口請罪，藺相如熱情相迎，他倆成了好朋友，一起保衛(wèi)趙國。

點評：這篇習(xí)作在不改變原意的基礎(chǔ)上，簡潔地講述了將相和的故事。將藺相如為國效力的的經(jīng)過、廉頗嫉妒、負(fù)荊請罪等情節(jié)簡要而完整地講述了出來，情節(jié)連貫，過渡自然。

范文五：《孟姜女哭長城》縮寫

在秦朝時期，有個既美麗又善良的民間女子，她叫孟姜女。

有一天，孟姜女正在家里做家務(wù)，突然發(fā)現(xiàn)院子的角落里躲藏著一個人，把她嚇了一跳。只見那個人連忙前來，用懇求的語氣對她說道：“請不要喊，我不是壞人。我叫范喜良，是東村的村民，是為了逃避官府抓勞工才躲藏在這里的。”原來，秦始皇為了修筑長城，到處抓人做勞工，情急之下，范喜良躲到了孟姜女家的院子里。

心地善良的孟姜女把范喜良藏了起來，躲過了官兵的搜查。范喜良和孟姜女互相喜歡，他們兩人開始了自由戀愛，在得到雙方父母的同意后，準(zhǔn)備成婚。成親那天，他們正要入洞房時，突然闖入一隊官兵，不由分說地把范喜良抓走去修筑長城了。孟姜女當(dāng)場哭倒在地。孟姜女日夜思念著丈夫。最后，她決定不遠千里去尋夫。長城在很遠的北方，這一路上孟姜女歷經(jīng)千辛萬苦，總算來到了長城腳下。孟姜女一個工地一個工地地找，卻始終不見丈夫的蹤影。正當(dāng)孟姜女失望的時候，一位修筑長城的老人告訴孟姜女：“你的丈夫范喜良已經(jīng)死了，尸首都已經(jīng)填了城腳了！"這個噩耗好似晴天霹靂一般，孟姜女悲痛得大哭起來。她哭了整整三天三夜，哭得天昏地暗，連天地都被感動了。天越來越陰沉，風(fēng)越來越猛烈，只聽“嘩啦”一聲，一段長城被她哭倒了……