2023六年級數(shù)學下冊 數(shù)學好玩第3課時 可愛的小貓教案 北師大版

2023六年級數(shù)學下冊數(shù)學好玩第3課時可愛的小貓教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級數(shù)學下冊數(shù)學好玩第3課時可愛的小貓教案北師大版課程基本信息1.課程名稱：2023六年級數(shù)學下冊數(shù)學好玩第3課時可愛的小貓

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：第3課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞北師大版六年級數(shù)學下冊“數(shù)學好玩”章節(jié)中的“可愛的小貓”主題進行教學。通過引入小貓的情境，引導學生運用所學的數(shù)學知識解決實際問題，提高學生的數(shù)學應用能力。課程內(nèi)容包括但不限于：理解小貓的年齡、體重、身高等概念，運用加減乘除進行計算，以及進行簡單的數(shù)據(jù)分析。在教學過程中，注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與，使他們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象、邏輯推理和數(shù)學建模核心素養(yǎng)。通過小貓的情境設計，讓學生掌握運用數(shù)學知識描述和理解現(xiàn)實問題的能力，培養(yǎng)數(shù)學抽象思維；在解決問題的過程中，引導學生運用邏輯推理，分析數(shù)量關系，提高解決問題的能力；同時，鼓勵學生運用所學進行數(shù)學建模，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，培養(yǎng)數(shù)學建模素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠更好地理解數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，增強數(shù)學應用意識。學情分析六年級學生在知識層面，已具備基本的算術能力，掌握了加減乘除等運算規(guī)則，能夠解決一些簡單的實際問題。在此基礎上，他們對數(shù)學的應用有了一定認識，但在將現(xiàn)實問題抽象成數(shù)學模型方面還需加強。能力上，學生的邏輯思維能力、觀察能力和動手操作能力逐漸提升，但在自主探究和合作交流方面仍有待提高。

素質(zhì)方面，學生普遍具有好奇心，對新鮮事物感興趣，這有利于激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。然而，部分學生在面對困難時容易產(chǎn)生畏難情緒，缺乏自信。在行為習慣上，部分學生課堂注意力不集中，學習自覺性不高。

這些特點對課程學習有一定影響。一方面，教師需要通過生動有趣的教學設計，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性；另一方面，教師應關注學生的個體差異，提供適當?shù)囊龑Ш蛶椭?，培養(yǎng)他們的自主學習和合作交流能力，以便更好地適應本節(jié)課的學習。教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：通過生動的語言和形象的表達，講解小貓情境中的數(shù)學問題，引導學生理解數(shù)學概念。

(2)討論法：組織學生進行小組討論，共同探討解決小貓問題的不同方法，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

(3)實踐操作法：讓學生動手操作教具或進行實際測量，增強他們對數(shù)學知識的直觀體驗和實際應用能力。

2.教學手段：

(1)多媒體教學：運用PPT、教學視頻等展示小貓情境，直觀呈現(xiàn)數(shù)學問題，提高學生的學習興趣。

(2)教學軟件：利用數(shù)學教學軟件，設計互動性強的小貓主題練習題，鞏固學生對數(shù)學知識的掌握。

(3)網(wǎng)絡資源：引入網(wǎng)絡資源，拓展學生的數(shù)學視野，使教學內(nèi)容更加豐富多元。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過展示一只可愛的小貓圖片，描述小貓的成長故事，提問學生：“你們知道小貓是怎么長大的嗎？它的年齡、體重和身高之間有什么關系呢？”

-提出問題：引導學生思考如何用數(shù)學來描述小貓的成長變化，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-年齡問題：介紹小貓的年齡概念，講解如何用數(shù)字來表示小貓的年齡，并引導學生進行簡單的加法運算。

-體重與身高問題：引入小貓的體重和身高數(shù)據(jù)，講解如何使用乘除法來計算小貓的成長比例。

-重點講解：強調(diào)加減乘除在實際問題中的應用，解釋如何從實際問題中抽象出數(shù)學模型。

3.鞏固練習（10分鐘）

-課堂練習：給出幾個關于小貓成長的問題，讓學生獨立完成計算，鞏固新知識。

-小組討論：組織學生進行小組討論，分享解題思路，互相學習。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提問：針對學生在練習中遇到的問題，進行個別提問，幫助學生解決疑惑。

-學生提問：鼓勵學生提問，針對學生的疑問進行解答，促進師生互動。

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：設計一個“小貓成長記錄表”，讓學生記錄小貓的成長數(shù)據(jù)，并通過圖表展示出來，增強學生的數(shù)據(jù)分析和可視化能力。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-抽象思維：引導學生思考如何將小貓的成長問題抽象成數(shù)學模型，培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力。

-邏輯推理：通過分析小貓成長數(shù)據(jù)間的關系，鍛煉學生的邏輯推理能力。

-數(shù)學建模：鼓勵學生運用所學知識，建立小貓成長的小型數(shù)學模型，培養(yǎng)學生的數(shù)學建模素養(yǎng)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：簡短回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

-作業(yè)布置：布置與小貓成長相關的數(shù)學問題，要求學生在課后完成，鞏固所學知識。

整個教學過程緊扣實際學情，注重教學雙邊互動，確保學生在理解新知識的同時，提升核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學與生活》：介紹數(shù)學在日常生活中的應用，特別是如何用數(shù)學描述生物成長過程。

-《有趣的數(shù)學故事》：收集一些與數(shù)學相關的趣味故事，如動物的成長故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學的魅力。

-《數(shù)學模型與應用》：介紹數(shù)學模型的基本概念以及在實際問題中的應用，幫助學生了解數(shù)學建模的過程和方法。

2.課后自主學習和探究：

-研究身邊的小動物：鼓勵學生觀察和記錄身邊的小動物，如小鳥、小狗等，嘗試用數(shù)學方法描述它們的成長變化。

-制作成長手冊：讓學生自主設計一本小動物的成長手冊，記錄和分析其年齡、體重、身高等數(shù)據(jù)，將數(shù)學知識應用于實際情境。

-探究植物的成長：引導學生關注植物的成長過程，了解植物生長的數(shù)學規(guī)律，嘗試建立簡單的數(shù)學模型。

-親子活動：鼓勵學生與家長一起參與，共同探討生活中的數(shù)學問題，增強數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。課后作業(yè)1.小貓的年齡問題：

-小貓出生時體重為200克，每個月增長50克。請問小貓6個月后的體重是多少？

-答案：200克+50克×6=500克

2.小貓的身高問題：

-小貓出生時身高為15厘米，每個月增長2厘米。請問小貓1年后的身高是多少？

-答案：15厘米+2厘米×12=39厘米

3.小貓的體重與年齡比例問題：

-小貓2歲時的體重是它1歲時的1.5倍。如果小貓1歲時體重為400克，那么2歲時的體重是多少？

-答案：400克×1.5=600克

4.小貓成長記錄表：

-制作一份小貓成長記錄表，記錄小貓從出生到2歲的體重和身高變化，并以圖表形式展示。

-答案：見附件（成長記錄表）

5.小貓與同伴的比較問題：

-小貓A和小貓B同時出生，小貓A每個月體重增長40克，小貓B每個月增長60克。請問6個月后，小貓B比小貓A重多少克？

-答案：小貓A增長：40克×6=240克

小貓B增長：60克×6=360克

小貓B比小貓A重：360克-240克=120克作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

a.完成課后作業(yè)中的全部題目，特別是關于小貓成長記錄表的制作和分析。

b.選擇一個小動物，觀察并記錄其一周內(nèi)的成長變化，嘗試用數(shù)學方法描述這些變化。

c.結(jié)合教材中的內(nèi)容，思考并撰寫一篇關于數(shù)學在生活中的應用的小短文。

-作業(yè)量適中，旨在讓學生鞏固加減乘除運算在實際問題中的應用，提高數(shù)據(jù)分析能力，并培養(yǎng)學生的數(shù)學寫作能力。

2.作業(yè)反饋：

-教師在收到學生作業(yè)后，應及時進行批改，并根據(jù)以下方面給予反饋：

a.知識掌握程度：檢查學生對小貓成長問題數(shù)學模型的理解和應用是否準確。

b.思維過程：觀察學生在解決問題時的思考過程，指導學生如何更有效地分析和解決問題。

c.表達能力：評價學生在撰寫小短文時的語言表達和邏輯結(jié)構，給出改進建議。

-反饋應具體、具有針對性，不僅指出問題所在，還要給出改進措施，幫助學生明確學習方向，促進其學習進步。板書設計①重點知識點：

-小貓成長問題

-加減乘除運算

-數(shù)學模型建立

-數(shù)據(jù)分析

②詞、句：

-“小貓的年齡與體重、身高的關系”

-“用數(shù)學描述小貓成長過程”

-“數(shù)學模型在