Unit 8 Green Living Lesson 1 Roots And Shoots Reading教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第三冊

Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShootsReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第三冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于高中英語北師大版（2019）必修第三冊的Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots。該章節(jié)主要介紹了JaneGoodall及其創(chuàng)立的RootsandShoots項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目鼓勵(lì)年輕人為保護(hù)動物和環(huán)境做出貢獻(xiàn)。課程內(nèi)容包括閱讀理解JaneGoodall的生平故事以及她如何激勵(lì)全球青年參與環(huán)境保護(hù)活動。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀和寫作技能，對環(huán)境問題有初步的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，并提高通過英語獲取信息、表達(dá)觀點(diǎn)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots，學(xué)生將提高他們的閱讀理解能力，學(xué)會如何從文本中獲取和處理信息。同時(shí)，通過了解JaneGoodall和RootsandShoots項(xiàng)目，學(xué)生將增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的意識，培養(yǎng)他們的文化意識和社會責(zé)任感。此外，通過參與課堂討論和實(shí)踐活動，學(xué)生將鍛煉他們的思維品質(zhì)，如批判性思維和創(chuàng)造性思維。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何有效學(xué)習(xí)和合作。學(xué)情分析考慮到學(xué)生來自不同的背景和學(xué)術(shù)水平，他們的英語語言能力、閱讀理解能力以及對于環(huán)境保護(hù)的知識和意識可能存在差異。大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的英語詞匯和語法結(jié)構(gòu)。然而，部分學(xué)生可能需要額外的支持和練習(xí)來提高他們的語言技能。

在知識方面，學(xué)生可能已經(jīng)對環(huán)境問題有了一定的了解，但可能沒有深入理解環(huán)境保護(hù)的實(shí)際行動和影響。因此，本節(jié)課可以通過介紹JaneGoodall和RootsandShoots項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的興趣，并幫助他們更深入地了解環(huán)境保護(hù)的重要性。

在能力和素質(zhì)方面，學(xué)生可能具備一定的閱讀理解能力，但可能需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。通過本節(jié)課的閱讀和討論活動，學(xué)生將能夠提高他們的閱讀理解能力，學(xué)會如何從文本中提取關(guān)鍵信息，并能夠分析和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能具備不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)格。為了提高教學(xué)效果，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法和活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與小組討論等，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和素質(zhì)提升。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授法、討論法和案例研究法進(jìn)行教學(xué)。通過講授，為學(xué)生提供關(guān)于JaneGoodall和RootsandShoots項(xiàng)目的背景知識。討論法用于促進(jìn)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)問題的思考和交流，而案例研究法則幫助學(xué)生深入理解環(huán)境保護(hù)的實(shí)際案例。

2.具體的教學(xué)活動包括：a)角色扮演：學(xué)生分組扮演JaneGoodall和RootsandShoots項(xiàng)目的參與者的角色，通過表演來展示他們對環(huán)境保護(hù)的理解和參與。b)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行簡單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如植物種植或垃圾分類，以增強(qiáng)他們對環(huán)境保護(hù)實(shí)踐的認(rèn)識。c)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和應(yīng)用相關(guān)知識。

3.在教學(xué)過程中，我將使用多媒體教學(xué)媒體，如PPT和視頻，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供豐富的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺和在線討論區(qū)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作學(xué)習(xí)。通過這些教學(xué)方法與策略，我將幫助學(xué)生更好地理解和參與環(huán)境保護(hù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞JaneGoodall和RootsandShoots項(xiàng)目，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解JaneGoodall和RootsandShoots項(xiàng)目的背景知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解JaneGoodall和RootsandShoots項(xiàng)目，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述JaneGoodall的故事，引出環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解JaneGoodall的生平和對環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對環(huán)境保護(hù)的看法，討論如何在生活中實(shí)踐綠色生活。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐意義。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)他們對綠色生活的興趣。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的拓展資源（如環(huán)保相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)境保護(hù)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式，如“sustainableliving”、“conservation”等，并能夠流利地閱讀和理解關(guān)于環(huán)境保護(hù)的英文文章。

2.閱讀理解：學(xué)生將能夠理解并分析JaneGoodall的生平故事以及她如何激勵(lì)全球青年參與環(huán)境保護(hù)活動。他們能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，并能夠用自己的話總結(jié)和解釋所讀內(nèi)容。

3.思維品質(zhì)：通過參與課堂討論和實(shí)踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們將學(xué)會如何分析問題、提出解決方案，并能夠從不同的角度思考環(huán)境保護(hù)的問題。

4.文化意識：學(xué)生將增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的文化意識，了解環(huán)境保護(hù)在全球范圍內(nèi)的意義和影響。他們將能夠認(rèn)識到不同文化對環(huán)境保護(hù)的看法和做法，并能夠尊重和欣賞多元文化。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將提高自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何有效學(xué)習(xí)和合作。他們將能夠自主閱讀和理解環(huán)境保護(hù)的相關(guān)資料，并能夠通過合作學(xué)習(xí)與他人共同解決問題。

6.行為習(xí)慣：學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。他們將學(xué)會如何規(guī)劃時(shí)間、設(shè)定目標(biāo)，并能夠自律地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.社會責(zé)任感：學(xué)生將增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的社會責(zé)任感，并能夠積極參與環(huán)境保護(hù)活動。他們將學(xué)會如何為保護(hù)動物和環(huán)境做出貢獻(xiàn)，并能夠鼓勵(lì)他人也參與到環(huán)境保護(hù)中來。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots的學(xué)習(xí)，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作作業(yè)：

-題目：以JaneGoodall為榜樣，寫一篇關(guān)于個(gè)人如何參與環(huán)境保護(hù)的短文。

-要求：表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠體現(xiàn)個(gè)人的思考和行動。

-示例答案：

"InspiredbyJaneGoodall,Ibelievethateveryindividualhasaresponsibilitytoprotecttheenvironment.Asastudent,Ihavestartedtotakesmallstepstowardsagreenerlifestyle.Ihavereducedmyuseofdisposableitems,startedarecyclingprogramatmyschool,andparticipatedinlocalenvironmentalcleanupinitiatives.IhopetocontinuelearningfromJaneGoodall'sexampleandmakeapositiveimpactontheworldaroundme."

2.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳計(jì)劃，旨在提高社區(qū)對環(huán)境保護(hù)的意識。

-要求：計(jì)劃應(yīng)包括目標(biāo)、具體活動、時(shí)間安排和預(yù)期結(jié)果。

-示例答案：

"ProjectTitle:GreenAwarenessCampaign

Objective:Toraiseawarenessaboutenvironmentalprotectioninourcommunity.

Activities:

-Organizearecyclingcompetitionamongresidents.

-Setupaboothatthelocalmarkettodistribute環(huán)保informationandresources.

-Collaboratewithlocalschoolstohostaenvironmentalprotectionessaycontest.

Timeline:

-Week1:Planningandpreparation.

-Week2-3:Implementationofactivities.

-Week4:Evaluationandconclusion.

ExpectedResults:

-Increasedrecyclingratesamongcommunitymembers.

-Heightenedawarenessofenvironmentalissues.

-Engagedcommunityparticipationinenvironmentalprotectionefforts."

3.拓展閱讀：

-題目：閱讀一篇關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的文章，并寫一篇讀后感。

-要求：summarizethemainideasofthearticleandreflectontheirownviewsonsustainabledevelopment.

-示例答案：

"ThearticleIreaddiscussedtheimportanceofsustainabledevelopmentinachievingabalancebetweeneconomicgrowthandenvironmentalprotection.Ithighlightedtheroleofindividualsandgovernmentsinadoptingsustainablepractices.Iagreethatsustainabledevelopmentiscrucialforthefutureofourplanet.Wemustalltakeresponsibilityforouractionsandworktowardsamoresustainablefuture."

4.角色扮演：

-題目：假設(shè)你是一名環(huán)境保護(hù)活動家，給你的朋友寫一封信，說服他們參與環(huán)?；顒?。

-要求：信件應(yīng)具有說服力，能夠表達(dá)出你對環(huán)境保護(hù)的熱情和信念。

-示例答案：

"Dearfriend,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtosharemypassionforenvironmentalprotectionandtoinviteyoutojoinmeinparticipatinginanupcomingcleanupevent.Asyouknow,Ihavebeeninvolvedinvariousenvironmentalinitiatives,andIhaveseenthepositiveimpactthatouractionscanhaveonthecommunity.Ibelievethatitisourresponsibilitytotakecareoftheenvironmentforfuturegenerations.

TheeventwilltakeplaceonSaturdaymorningatourlocalpark.Wewillbecleaninguplitter,plantingtrees,andspreadingawarenessabouttheimportanceofconservation.Itisagreatopportunitytomakeadifferenceandtolearnmoreaboutenvironmentalissues.

Iwouldloveforyoutojoinmeinthiseffort.Yourparticipationwouldmeanalottomeandtothecause.Pleaseletmeknowifyouareinterested,andIwillprovideyouwithmoredetails.

Together,wecanmakeapositiveimpactandcreateacleaner,greenercommunity.

Lookingforwardtohearingfromyousoon.

Sincerely,

[YourName]"

5.綜合實(shí)踐活動：

-題目：組織一次環(huán)保主題的班會，邀請校內(nèi)外專家進(jìn)行講座，并組織學(xué)生討論。

-要求：計(jì)劃應(yīng)包括講座主題、邀請嘉賓、活動流程和學(xué)生的參與方式。

-示例答案：

"ActivityTitle:EnvironmentalProtectionSeminar

Topic:TheRoleofYouthinEnvironmentalProtection

GuestSpeaker:Mr.JohnSmith,LocalEnvironmentalActivist

ActivityPlan:

-Introduction:Welcomespeechbytheclassteacher.

-Lecture:Mr.Smithshareshisinsightsonenvironmentalprotectionandtheimportanceofyouthinvolvement.

-Discussion:StudentsengageinaQ&Asessionwiththeguestspeaker.

-GroupWork:Studentsdivideintogroupstodiscusspotentialenvironmentalprotectioninitiativesattheirschool.

-Presentation:Eachgrouppresentstheirideasandrecommendationstotheclass.

-Conclusion:Classteachersummarizesthekeypointsfromthediscussionandencouragesstudentstotakeaction."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots的內(nèi)容，了解了JaneGoodall的生平和對環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)。通過講解和討論，學(xué)生能夠理解環(huán)境保護(hù)的重要性，并學(xué)會如何在生活中實(shí)踐綠色生活。此外，學(xué)生通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。最后，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，拓寬了知識視野和思維方式。

當(dāng)堂檢測：

1.閱讀理解：請閱讀以下段落，回答問題：

-JaneGoodall是誰？她做了什么對環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生了重要影響？

-RootsandShoots項(xiàng)目的主要目標(biāo)是什么？它如何鼓勵(lì)年輕人參與環(huán)境保護(hù)活動？

2.寫作作業(yè)：請寫一篇關(guān)于個(gè)人如何參與環(huán)境保護(hù)的短文。要求表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠體現(xiàn)個(gè)人的思考和行動。

3.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳計(jì)劃，旨在提高社區(qū)對環(huán)境保護(hù)的意識。要求計(jì)劃應(yīng)包括目標(biāo)、具體活動、時(shí)間安排和預(yù)期結(jié)果。

4.角色扮演：假設(shè)你是一名環(huán)境保護(hù)活動家，給你的朋友寫一封信，說服他們參與環(huán)?；顒?。要求信件應(yīng)具有說服力，能夠表達(dá)出你對環(huán)境保護(hù)的熱情和信念。

5.綜合實(shí)踐活動：請組織一次環(huán)保主題的班會，邀請校內(nèi)外專家進(jìn)行講座，并組織學(xué)生討論。要求計(jì)劃應(yīng)包括講座主題、邀請嘉賓、活動流程和學(xué)生的參與方式。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit8GreenLiving