2023-2024學年浙江攝影版（三起）（2020）小學信息技術五年級下冊 第一單元 第1課走進計算機（教學設計）

2023-2024學年浙江攝影版（三起）（2020）小學信息技術五年級下冊第一單元第1課走進計算機（教學設計）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是走進計算機。本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：首先，學生需要具備一定的計算機操作基礎，如開關機、使用鼠標等；其次，學生需要了解計算機的基本組成部分，如主機、顯示器、鍵盤等；最后，學生需要掌握計算機的基本操作方法，如文件保存、打開關閉程序等。

課程內(nèi)容涵蓋教材《2023-2024學年浙江攝影版（三起）（2020）小學信息技術五年級下冊》第一單元第1課，主要包括以下幾個方面：

1.計算機的發(fā)展歷程：讓學生了解計算機的發(fā)展過程，從最初的計算機到現(xiàn)在的個人電腦，以及未來計算機的發(fā)展趨勢。

2.計算機的基本組成：介紹計算機的各個組成部分，如主機、顯示器、鍵盤、鼠標等，并讓學生了解各部分的作用。

3.計算機的操作方法：講解計算機的基本操作方法，如開關機、使用鼠標和鍵盤、文件保存與打開等。

4.計算機軟件的認識：讓學生了解計算機軟件的概念，區(qū)分系統(tǒng)軟件和應用軟件，并學會安裝和卸載軟件。

5.計算機的安全使用：教育學生如何安全使用計算機，包括保護個人信息、預防病毒、合理上網(wǎng)等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對計算機技術的敏感度和興趣，使其能夠主動關注和了解計算機技術的發(fā)展和應用。

2.信息能力：培養(yǎng)學生掌握計算機的基本操作方法和技巧，提高其運用計算機解決問題的能力。

3.信息倫理：培養(yǎng)學生遵守計算機使用規(guī)范和網(wǎng)絡安全意識，使其能夠安全、合理地使用計算機。

4.創(chuàng)新精神：鼓勵學生在學習過程中積極思考、探索，培養(yǎng)其運用計算機技術進行創(chuàng)新的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.計算機的發(fā)展歷程

2.計算機的基本組成和作用

3.計算機的操作方法

4.計算機軟件的認識

5.計算機的安全使用

難點：

1.理解計算機的發(fā)展趨勢

2.掌握計算機各部分的內(nèi)部結構和工作原理

3.熟練運用計算機進行文件操作

4.了解和安裝不同類型的計算機軟件

5.培養(yǎng)安全、合理的計算機使用習慣

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等多媒體資源，生動展示計算機的發(fā)展歷程，幫助學生形象理解。

2.結合實物或模型，讓學生直觀感受計算機各部分的組成和作用。

3.分步驟講解和演示計算機的操作方法，讓學生反復練習，直至熟練。

4.通過案例分析，讓學生了解不同類型計算機軟件的應用場景，并指導學生安裝和使用。

5.開展網(wǎng)絡安全教育，讓學生了解計算機病毒的危害，學會預防病毒和保護個人信息。教學方法與策略1.采用講授法，系統(tǒng)地介紹計算機的基本知識和發(fā)展歷程，為學生構建扎實的理論基礎。

2.運用案例研究法，分析計算機在實際生活中的應用，讓學生體會到計算機學習的現(xiàn)實意義。

3.設計操作實踐環(huán)節(jié)，如計算機操作演練、軟件安裝實驗等，引導學生動手實踐，提高操作技能。

4.采用小組討論法，讓學生圍繞計算機安全、倫理等問題展開討論，培養(yǎng)學生的信息道德觀念。

5.利用多媒體教學，如視頻、圖片等，增強課堂教學的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

6.實施分組合作學習，讓學生在團隊中完成計算機知識的探索和應用，提升合作能力和創(chuàng)新精神。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：展示一臺計算機，讓學生觀察并思考計算機由哪些部分組成。

問題提出：同學們，你們知道計算機是由哪些部分組成的嗎？這些部分各自有什么作用呢？

學生回答：引導學生回顧已學知識，回答計算機的基本組成部分。

2.講授新課（15分鐘）

教學內(nèi)容：講解計算機的發(fā)展歷程、基本組成、操作方法、軟件認識和安全使用。

講解方式：采用講授法，結合圖片、視頻等多媒體資源，生動展示計算機的發(fā)展歷程，幫助學生形象理解。

師生互動：提問學生關于計算機發(fā)展歷程的問題，引導學生思考和討論。

3.鞏固練習（10分鐘）

練習題目：設計一些關于計算機基本操作的練習題，如開關機、文件保存等。

學生練習：學生在課堂上獨立完成練習題，鞏固所學知識。

討論交流：分組討論，讓學生分享解題過程中遇到的問題和解決方法。

4.課堂提問（5分鐘）

提問內(nèi)容：針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，提問學生關于計算機組成、操作方法等方面的問題。

學生回答：學生根據(jù)自己的理解回答問題，教師給予評價和指導。

5.總結與拓展（5分鐘）

教學內(nèi)容：總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)計算機在日常生活中的應用和重要性。

拓展活動：布置一個課后任務，讓學生調(diào)查身邊的計算機應用，下節(jié)課分享成果。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學知識，完成一份關于計算機組成的調(diào)查報告。

作業(yè)要求：報告內(nèi)容要真實、完整，體現(xiàn)計算機各部分的作用和相互關系。

總計用時：40分鐘

教學過程設計要求：

1.教學環(huán)節(jié)要緊湊，邏輯清晰，便于學生理解和掌握新知識。

2.注重師生互動，充分調(diào)動學生的積極性，提高課堂參與度。

3.教學方法要靈活多樣，結合多媒體資源，增強課堂教學的趣味性。

4.關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

5.突出本節(jié)課的重難點，有針對性地進行講解和練習，確保學生掌握關鍵知識。

6.注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，引導學生運用計算機技術解決實際問題。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）計算機基礎知識：介紹計算機的基本組成、工作原理和常見硬件設備的功能。

（2）計算機操作系統(tǒng)：講解不同類型的操作系統(tǒng)，如Windows、macOS和Linux的特點和應用。

（3）計算機軟件：介紹系統(tǒng)軟件和應用軟件的分類、功能及安裝方法。

（4）計算機網(wǎng)絡：講解計算機網(wǎng)絡的基本概念、組成和作用，如互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)等。

（5）計算機安全：介紹計算機病毒、黑客攻擊等安全隱患及預防措施。

（6）計算機應用領域：展示計算機在各個領域的應用實例，如教育、醫(yī)療、娛樂等。

2.拓展建議：

（1）讓學生利用課后時間，通過網(wǎng)絡或圖書館等途徑，搜集有關計算機發(fā)展的資料，了解我國計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。

（2）組織一次計算機知識講座，邀請專業(yè)人員為學生講解計算機硬件設備的選擇和維護方法。

（3）開展一次計算機軟件使用培訓，引導學生學會使用常用辦公軟件和圖像處理軟件。

（4）成立計算機興趣小組，鼓勵學生利用課余時間研究計算機技術，如編程、網(wǎng)頁設計等。

（5）組織一次計算機網(wǎng)絡安全知識競賽，提高學生網(wǎng)絡安全意識和防范能力。

（6）鼓勵學生參加計算機相關的競賽或活動，如編程比賽、機器人競賽等，提升學生的計算機應用能力。

拓展資源的使用注意事項：

1.確保資源內(nèi)容的準確性和權威性，避免傳播錯誤信息。

2.結合學生實際情況，選擇適合的拓展資源，避免難度過大或過小。

3.引導學生積極參與拓展學習，提高學生的自主學習能力。

4.注重拓展資源與課堂教學的銜接，確保學生能夠?qū)⑼卣怪R應用于實際學習中。

5.定期檢查學生的拓展學習成果，給予評價和反饋，激發(fā)學生的學習興趣。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，評價學生的信息素養(yǎng)和協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的貢獻程度，如提出的觀點、解決問題的方法等，展示學生的團隊合作和創(chuàng)新精神。

3.隨堂測試：設計一份關于計算機基礎知識的小測驗，檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)和解決學習中存在的問題。

4.課后作業(yè)：評價學生完成的計算機組成調(diào)查報告的質(zhì)量，如內(nèi)容的完整性、真實性以及分析的深度等，鞏固所學知識。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予客觀、具體的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

教學評價與反饋的注意事項：

1.評價內(nèi)容要全面，涵蓋學生的知識掌握、能力發(fā)展和素養(yǎng)提升等方面。

2.評價方式要多樣，結合觀察、測驗、展示等多種形式，全面了解學生的學習情況。

3.評價標準要明確，盡量使用具體、可量化的指標，避免主觀判斷。

4.及時給予學生反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整學習策略。

5.鼓勵學生自我評價和相互評價，培養(yǎng)學生的自我監(jiān)控和反思能力。

6.關注學生的個體差異，因材施教，為每個學生提供合適的學習指導和支持。內(nèi)容邏輯關系①教學內(nèi)容的導入環(huán)節(jié)通過情境創(chuàng)設和問題提出，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生回顧已學知識，為新知識的學習做好鋪墊。

②講授新課時，圍繞教學目標和教學重點，采用講授法結合多媒體資源，系統(tǒng)地介紹計算機的基本知識和發(fā)展歷程，使學生理解和掌握新知識。

③鞏固練習環(huán)節(jié)，通過練習和討論，讓學生動手實踐，鞏固所學知識，并培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)新精神。

④課堂提問環(huán)節(jié)，針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，提問學生，了解學生對新知識的理解和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

⑤總結與拓展環(huán)節(jié)，總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)計算機在日常生活中的應用和重要性，并布置課后任務，讓學生調(diào)查身邊的計算機應用，下節(jié)課分享成果。

⑥課后作業(yè)環(huán)節(jié)，根據(jù)本節(jié)課所學知識，完成一份關于計算機組成的調(diào)查報告，鞏固所學知識，提高學生的自主學習能力。

板書設計：

①導入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，提出問題，激發(fā)興趣

②講授新課：

-計算機發(fā)展歷程

-計算機基本組成

-計算機操作方法

-計算機軟件認識

-計算機安全使用

③