2024年教師培訓總結參考范文（五篇）

第3頁共3頁2024年教師培訓總結參考范文本次的骨干教師培訓，對我產生了深遠影響。高靜老師的理論講座深入淺出，顯露出她深厚的學術底蘊和精心的準備，我對此深感敬佩。通過學習，我更深入地理解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展趨勢和目標，同時對以往的工作進行了深刻的反思。高老師以生動的實例和豐富的知識內涵，精辟地闡述了教育教學理論，使我的教育觀念得到了進一步的更新，收獲頗豐。在觀摩榆關幼兒園園長崔潔的教育活動并進行交流研討的過程中，我的學習視野得以拓寬，教育觀念也得到了更新。我在理論應用和教學創(chuàng)新能力上都得到了提升。以下是培訓中獲得的幾點重要認識：1.幼兒園教育活動的評價是確保教育活動有序進行的關鍵。建立合理的評價體系，遵循發(fā)展性、適宜性、分類性的原則，采用多種評價方法，重點關注教育活動的目標、內容、方式、結構、效果等多個方面，以促進幼兒和教師的全面發(fā)展。2.教育活動評價應關注其長期價值，既要有利于幼兒的當前發(fā)展，也要有利于其未來的發(fā)展。同時，評價應全面考慮認知、情感、行為等多方面，注重過程與結果的平衡。3.教師的行為與幼兒的反應同等重要，教師的評價應具有激勵性和針對性，與幼兒的反應自然契合，而非生搬硬套。教育活動應以幼兒的發(fā)展為中心，而非單純完成教學任務。4.教育活動應結合計劃性和靈活性，計劃應基于對幼兒的了解，允許在活動中根據幼兒的行為進行適當調整，而非僵化不變。5.提供的材料應與活動目標和幼兒的發(fā)展水平相匹配，具備適宜的結構，以激發(fā)幼兒的探索和創(chuàng)新。6.在教育活動過程中，應準確把握控制點，無論是顯性的還是隱性的，確保各階段的教育意圖得以實現(xiàn)，以達到高質量的教育效果。總之，作為幼兒園的骨干教師，我深感責任重大，我將繼續(xù)努力，不斷提升自我，以更好地服務于幼兒的教育事業(yè)。2024年教師培訓總結參考范文（二）在過去的一年里，我校致力于提升教師隊伍的整體素質，旨在構建一支具備高尚師德、精湛業(yè)務、全面教學技能、扎實教學基本功、具備教育科研潛力，并適應新時代新課程改革需求的教師隊伍。我們以新課程師資培訓為核心，以提升教師實施素質教育的潛力和水平為主線，進一步強化了教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，秉持開拓創(chuàng)新、與時俱進的精神，積極探索并開創(chuàng)了教師培訓工作的新格局。具體工作措施如下：一、實施工作的具體措施：（一）深入貫徹《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀及終身學習的理念。1.以課堂教學為主戰(zhàn)場，將新課程師資培訓作為校本培訓的核心任務，持續(xù)加強新理念、新課標、新教法的培訓，確保每位教師都能緊跟教育改革的步伐。2.強化骨干教師隊伍建設，發(fā)揮其示范引領作用。我們選拔了校內實踐經驗豐富、理論水平高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，通過他們的示范和輻射作用，帶動全校教師隊伍的整體提升。3.推行“一人學習，眾人受益”的培訓模式。例如，我校派遣昝建良老師參加北京英語TIP學習培訓后，他回校即對全英語組教師進行培訓，實現(xiàn)了知識的有效傳遞和共享。（二）樹立培訓新理念，推動教師專業(yè)化發(fā)展。1.嚴格按照省、市、縣教育局的要求，組織教師參加各類培訓活動，如履職晉級培訓、英特爾未來教育培訓、班主任培訓、教學研討會及中考研討會等，確保教師能夠持續(xù)更新教育理念，提升教學技能。2.圍繞新課程改革，組織全體教師完成“四個一”培訓任務：即參與一次課改交流與研究、提交一份優(yōu)秀教學設計、上好一節(jié)課改匯報課、寫好一篇課改經驗論文，以此促進教師對新課程改革的深入理解和實踐。3.舉辦課堂競賽活動。我們以探索有效教學模式、提高課堂教學效益為目標，以學科教研組為單位組織教師進行課堂競賽。通過競賽選拔優(yōu)秀教師參加更高級別的比賽，以此激發(fā)教師的教學熱情和創(chuàng)新能力。（三）加強校際交流，注重培訓實效。我們積極采取“請進來、走出去”的方式加強與其他兄弟學校的交流與合作。例如與九龍三中、貴州三江口等學校進行教學交流，并組織教師參加貴州興義市舉辦的課堂教學大比武活動。這些活動不僅拓寬了教師的視野，還增強了培訓的實效性和針對性?！罢衽d民族在教育，振興教育在教師”。過去的一年里，我校始終堅持以新課改為導向，以學生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，以提高教育教學質量和學校的可持續(xù)發(fā)展為目的。我們不斷加強校本培訓工作，為每位教師提供了全面而具個性的發(fā)展平臺，有效促進了教師隊伍綜合素質和專業(yè)水平的全面提升。2024年教師培訓總結參考范文（三）為期四個月的“小學教師教學能力提升工程培訓”活動已圓滿落幕，期間的半個月理論研習與三個月實踐，讓我深感學習之寶貴。首先，我要向各級領導表達誠摯的謝意，是他們?yōu)槲覀儎?chuàng)建了這樣的學習平臺，使我能有機會聆聽專家們的精辟講座。本次培訓內容豐富，形式多元，涵蓋了教育專家的專題報告、優(yōu)質教學案例、學員互動討論以及導師的悉心指導。這些經歷不僅更新了我的教育觀念，提升了理論素養(yǎng)，也積累了專業(yè)知識，磨練了教學技能。這是收獲豐富的時光，也是我在教學實踐中不斷成長的階段。接下來，我愿與大家分享這次培訓的心得體會。1、師德建設得以強化。通過“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，我提升了政治思想素質和職業(yè)道德水平，增強了教育工作的使命感和自我提升的意識。2、教學技巧與理念得以提升。在解決教學實踐問題的過程中，我深入學習了如李冰霖老師的“自由習作與有效指導”等課程，深受啟發(fā)，受益匪淺。鄭夢如老師的“小學語文課外指導”讓我認識到閱讀在教學中的重要性，李春喜老師的“走進說課”揭示了說課的真諦，而徐敏教授的“課程改革背景下的課堂教學有效性”則讓我對實效性教學有了更深的理解。3、教育教學技能得到提升。專家們的現(xiàn)場教學使我們理解了“教育技術”的內涵，更新了教學理念，同時也提升了我們運用計算機輔助教學的能力，使我們能獨立制作教學課件。4、理論與實踐得以深度融合。培訓不僅在理論上給我以啟迪，更在教學實踐中提供了寶貴的指導。我積極參與教學研討，虛心向同行學習，深入理解新課程理念，反思教學行為，以提升業(yè)務水平。這次培訓雖短暫，但其深遠的影響力和理論引領，以及在教學實踐中實用性極強的內容，給我留下了深刻的印象。我期待未來能有更多這樣的學習機會。2024年教師培訓總結參考范文（四）今日是自石家莊抵盧龍的次日，主要任務為參加盧龍一中新任教師的培訓活動。我們集體步行至盧龍一中，步入階梯教室，方知今年新入職的教師亦在其中，三百余人的集體學習讓我瞬間意識到已從學生時代步入教師行列。教師，一項平凡而崇高的職業(yè)，承載著無盡的期待。上午的首項課程為中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。此課程使我明了，作為教師，我們應愛國守法、敬業(yè)愛崗、關心學生、教書育人、為人師表、終身學習。教師的職責與愛心在此得以彰顯。在學校中，我們需注重引導學生的價值觀，激發(fā)其內在動力，培養(yǎng)健康的體魄，確保學生安全，公平對待每一位學生，采取啟發(fā)式教學，保持教育的耐心與恒心。同時，教師的言談舉止應得體文明，以身作則。下午的課程關注教師與法，強調教師對法律的必要認知，特別是處理教師與學生關系以及校園傷害事故的法律解決辦法。通過實例講解，我認識到法律既保障教師的教育權利，也規(guī)定了教師的義務，教師必須依法執(zhí)教，不得越界。一天的培訓緊湊而富有意義，使我深刻理解到教師肩上的重任，需有強烈的責任心，視教書育人為己任。教學是一門藝術，教師的神圣使命需要我們在教育道路上持續(xù)探索。作為新教師，我將以資深教師為榜樣，遵守職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我將全力以赴，提升自我，成為學生學習的引導者，生活中則成為他們的朋友，力求早日成為一名合格的人民教師。2024年教師培訓總結參考范文（五）作為一名教育工作者，我深知師德的重要性，它不僅是教書育人的基石，也是塑造自我形象的關鍵。我認識到，作為新任教師，我需要不斷磨礪和提升師德修養(yǎng)，這不是一蹴而就的過程，也不能僅停留在口頭上。我深信，只有通過持續(xù)學習，用心實踐，從日常小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，才能逐步實現(xiàn)這一目標。過去的一年中，我積極參與校內外的各類學習和培訓，嚴格遵守學校規(guī)章制度，與同事和睦相處，及時完成分配的各項任務。在語文教學團隊中，我積極配合組長和其他教師的教研活動，同時，我也積極尋求提升自身素質的機會。我始終以高標準要求自己，堅持閱讀教育類書籍和期刊，以拓寬視野，指導行為。我力求通過自身的行為，為學生樹立榜樣。學校的發(fā)展，教師是核心。教師的專業(yè)素質和專業(yè)化水平直接影響學校的興衰。因此，我以成為名師為目標，立足教學常規(guī)，力求做好每一項工作，不斷提升自己的基礎能力，向名師的目標穩(wěn)步邁進。為了實現(xiàn)這一目標，我始終重視學習。我認識到，隨著教育的變革，教