3 做學(xué)習(xí)的主人（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

3做學(xué)習(xí)的主人（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《做學(xué)習(xí)的主人》，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊。該章節(jié)主要圍繞學(xué)生如何在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治知識，了解了一定的學(xué)習(xí)方法和技巧。本章內(nèi)容在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到自己是學(xué)習(xí)的主體，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的意識，將已學(xué)到的知識和方法運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，從而提高學(xué)習(xí)效果。列舉內(nèi)容包括：1.我能行，我可以做到；2.學(xué)習(xí)好習(xí)慣；3.學(xué)習(xí)計劃與時間管理。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)《做學(xué)習(xí)的主人》旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括自主學(xué)習(xí)能力、自我管理能力和批判性思維。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.樹立自信，主動探索學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成自主學(xué)習(xí)的能力；2.制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，提高自我管理能力；3.學(xué)會反思和評價自己的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)批判性思維，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生在道德與法治學(xué)習(xí)中形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治知識，了解了學(xué)習(xí)的重要性，具備了一定的學(xué)習(xí)方法和技巧。他們對課堂學(xué)習(xí)有一定的參與意識，能遵循課堂規(guī)則，但自主學(xué)習(xí)和時間管理能力尚需加強(qiáng)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對有趣的學(xué)習(xí)活動和新穎的教學(xué)方法表現(xiàn)出較高的興趣；學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的觀察能力、思考能力和合作能力；學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏向于視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于動手操作和實(shí)踐體驗。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對自主學(xué)習(xí)的方法和策略掌握不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下；在時間管理方面，學(xué)生可能缺乏合理的規(guī)劃和執(zhí)行力，容易受到外界干擾；此外，學(xué)生在自我評價和批判性思維方面也可能存在一定的困難，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的實(shí)例和故事，引導(dǎo)學(xué)生理解自主學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)方法、時間管理等話題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.實(shí)踐法：設(shè)計課堂實(shí)踐活動，如制定學(xué)習(xí)計劃、時間管理小游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示學(xué)習(xí)方法和時間管理技巧，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件開展互動游戲、在線測試等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生開展自主探究，拓寬知識視野。教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅漫畫，漫畫中一個學(xué)生在學(xué)習(xí)時，周圍圍繞著各種干擾因素，如手機(jī)、游戲等。引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，并提出問題：“你們在學(xué)習(xí)時，遇到過類似的干擾嗎？你們是如何應(yīng)對的？”

2.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和解決方法。

3.提出問題：教師總結(jié)學(xué)生的分享，引出本節(jié)課的主題：“如何做學(xué)習(xí)的主人，克服干擾，提高學(xué)習(xí)效率？”

二、講授新課（15分鐘）

1.自主學(xué)習(xí)能力：教師通過講解、案例分析等方法，讓學(xué)生了解自主學(xué)習(xí)的定義、重要性以及如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.自我管理能力：教師介紹時間管理、學(xué)習(xí)計劃制定等方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

3.批判性思維：教師通過實(shí)例講解，讓學(xué)生理解批判性思維在學(xué)習(xí)中的作用，并學(xué)會如何反思和評價自己的學(xué)習(xí)過程。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組討論以下問題：（1）如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力？（2）如何制定合理的學(xué)習(xí)計劃？（3）如何培養(yǎng)批判性思維？

2.課堂展示：各小組派代表進(jìn)行成果展示，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

3.互動問答：教師提出與課堂內(nèi)容相關(guān)的問題，邀請學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師設(shè)計一個關(guān)于學(xué)習(xí)場景的角色扮演活動，讓學(xué)生在活動中體驗自主學(xué)習(xí)、時間管理、批判性思維等。

2.教師點(diǎn)評：教師針對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.學(xué)生互評：學(xué)生互相評價，提出建議和意見。

五、解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.實(shí)踐任務(wù)：教師布置一道實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)知識，制定一個學(xué)習(xí)計劃，并實(shí)施。

2.反思與總結(jié)：學(xué)生完成實(shí)踐任務(wù)后，進(jìn)行反思和總結(jié)，撰寫心得體會。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、自我管理、批判性思維的重要性。

2.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟。

3.布置作業(yè)：教師布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

4.鼓勵與期望：教師鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，提高自身素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書：《自主學(xué)習(xí)手冊》、《時間管理魔法》等，幫助學(xué)生深入了解自主學(xué)習(xí)方法和時間管理技巧。

-視頻資料：關(guān)于學(xué)習(xí)方法、時間管理、批判性思維等方面的教育視頻，以直觀的方式展示學(xué)習(xí)策略。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀圖書館、博物館等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受學(xué)習(xí)的樂趣，拓寬知識面。

-專家講座：邀請教育專家或優(yōu)秀學(xué)生代表，分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀相關(guān)書籍，了解不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-建議學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃，按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的時間管理習(xí)慣。

-組織學(xué)生參與課堂外的實(shí)踐活動，如科學(xué)實(shí)驗、社會調(diào)查等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和批判性思維。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的各類講座和活動，拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-建議家長協(xié)助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持。板書設(shè)計①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)、自我管理、批判性思維

-關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)動力、時間管理、學(xué)習(xí)方法、反思評價

-重點(diǎn)句：做學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)習(xí)效率

②簡潔明了：

-用簡潔的詞語概括每個知識點(diǎn)，如“自主：我有信心”、“管理：我會規(guī)劃”、“思維：我會反思”

-通過符號、圖形等輔助表達(dá)，如使用“√”表示正確的方法，“×”表示需要避免的做法

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重要信息和輔助信息

-創(chuàng)意圖形設(shè)計，如將時間管理比作一個時鐘，強(qiáng)調(diào)時間的寶貴

-結(jié)合漫畫或簡筆畫，形象展示學(xué)習(xí)場景，增加趣味性

-引入學(xué)生喜歡的元素，如動漫角色作為學(xué)習(xí)小助手，提醒學(xué)習(xí)要點(diǎn)課后作業(yè)1.思考題：請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓Α白灾鲗W(xué)習(xí)”的理解，并舉例說明你在學(xué)習(xí)中是如何體現(xiàn)自主性的。（答案開放，鼓勵學(xué)生個性化思考）

答案示例：自主學(xué)習(xí)是指在學(xué)習(xí)過程中，我能主動設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，并自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在預(yù)習(xí)語文課時，我會先自己閱讀課文，標(biāo)注生詞和不理解的地方，然后查閱資料或向同學(xué)請教，提前掌握新課內(nèi)容。

2.實(shí)踐題：制定一份本周的學(xué)習(xí)計劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，并在下周課堂上分享執(zhí)行情況和效果。（答案需具體到每天的學(xué)習(xí)任務(wù)）

答案示例：本周學(xué)習(xí)計劃如下：

-周一：完成數(shù)學(xué)作業(yè)，復(fù)習(xí)乘法法則，預(yù)習(xí)新課

-周二：閱讀英語繪本，積累單詞，練習(xí)口語

-周三：預(yù)習(xí)語文新課，了解作者背景，掌握生詞

-周四：完成科學(xué)實(shí)驗報告，復(fù)習(xí)物理知識點(diǎn)

-周五：進(jìn)行課外閱讀，總結(jié)本周學(xué)習(xí)收獲

3.分析題：分析自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的時間管理問題，并提出相應(yīng)的解決措施。（答案需包括問題及解決方法）

答案示例：我在學(xué)習(xí)過程中遇到的時間管理問題是在做作業(yè)時容易分心，導(dǎo)致效率低下。解決措施是使用番茄工作法，設(shè)定25分鐘專注學(xué)習(xí)，然后休息5分鐘，循環(huán)進(jìn)行。

4.討論題：與家長一起討論以下問題：如何在家中創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境？請列出至少三條建議。（答案需具體且有可操作性）

答案示例：

-設(shè)立固定的學(xué)習(xí)區(qū)域，保持桌面整潔，減少干擾因素。

-制定家庭學(xué)習(xí)時間表，保證每天有一定時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-家長給予適當(dāng)關(guān)注和指導(dǎo)，及時解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

5.反思題：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你認(rèn)為自己在哪些方面表現(xiàn)出了批判性思維？請舉例說明，并在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持和加強(qiáng)這一能力。（答案需具體到某一學(xué)習(xí)活動）

答案示例：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我在小組討論時表現(xiàn)出了批判性思維。例如，在討論學(xué)習(xí)方法時，我對同伴提出的觀點(diǎn)進(jìn)行了質(zhì)疑，并提出自己的看法。在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)關(guān)注自己的思考過程，勇于表達(dá)不同意見，以促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)踐法等，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)、自我管理、批判性思維等核心素養(yǎng)。

在講授新課環(huán)節(jié)，我通過生動的實(shí)例和深入淺出的講解，幫助學(xué)生理解自主學(xué)習(xí)的意義，掌握時間管理的方法，培養(yǎng)批判性思維。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和課堂展示，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的學(xué)習(xí)能力和合作精神。

在師生互動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的學(xué)習(xí)場景中體驗自主學(xué)習(xí)、時間管理、批判性思維等。這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展環(huán)節(jié)，我布置了實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在課后制定學(xué)習(xí)計劃，并實(shí)施。這一任務(wù)，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，提高自身素養(yǎng)。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面還有待提高。他們在學(xué)習(xí)中過于依賴?yán)蠋?，缺乏主動探索的精神。這需要我在今后的