2024-2025學(xué)年八年級政治上冊 第三單元 在合作中發(fā)展 第六課 合奏好生活的樂章 第一框 心中有他人教案 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第三單元在合作中發(fā)展第六課合奏好生活的樂章第一框心中有他人教案魯教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于魯教版八年級政治上冊，第三單元“在合作中發(fā)展”的第六課“合奏好生活的樂章”的第一框“心中有他人”。教材內(nèi)容主要包括兩部分：第一部分是合作的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識到合作是事業(yè)成功的土壤，能集聚力量、啟發(fā)思維、激發(fā)創(chuàng)意、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；第二部分是心中有他人的意義，讓學(xué)生理解到心中有他人，才能懂得尊重他人，學(xué)會換位思考，進(jìn)而形成良好的合作關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻理解合作的重要性，認(rèn)識到心中有他人的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和換位思考的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)合作的重要性和心中有他人的意義，使學(xué)生認(rèn)同我國的合作共贏理念，增強(qiáng)社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和文化自信。

2.公共參與：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共參與意識，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中能夠積極參與集體事務(wù)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

3.誠信友善：通過學(xué)習(xí)心中有他人的意義，使學(xué)生樹立正確的價值觀，學(xué)會尊重他人，養(yǎng)成誠實(shí)守信、友善待人的良好品質(zhì)，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的合作經(jīng)驗(yàn)和人際交往能力，對于合作的重要性有一定的認(rèn)識。但在實(shí)際生活中，部分學(xué)生可能過于關(guān)注個人利益，缺乏心中有他人的意識，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果不佳。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)信息的普及，部分學(xué)生可能過于依賴網(wǎng)絡(luò)溝通，忽視現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往，這也會對他們的合作能力產(chǎn)生影響。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的道德、法律知識，對合作有一定的理解。但心中有他人的概念可能較為抽象，需要通過實(shí)例講解和小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解。

在能力方面，大部分學(xué)生具備較強(qiáng)的思考能力和分析問題的能力，能夠理解合作的重要性。但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性，需要教師的引導(dǎo)和激發(fā)。此外，學(xué)生的表達(dá)能力參差不齊，需要在教學(xué)中加以關(guān)注和指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備一定的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，但在面對實(shí)際問題時，部分學(xué)生可能缺乏解決問題的能力和勇氣。因此，教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和自信心。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)拖延、課堂注意力不集中等問題，這會對課堂學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作產(chǎn)生影響。因此，教學(xué)中需要加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深刻理解合作的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和換位思考的能力。教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高課堂實(shí)效。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和行為習(xí)慣，使他們在現(xiàn)實(shí)生活中能夠更好地與他人合作，共同發(fā)展。教學(xué)方法與策略針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情分析，我采用了以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：在課堂的開始，我通過簡要講解合作的重要性和心中有他人的意義，為學(xué)生建立起本節(jié)課的基本概念和理論框架。這種方法有助于學(xué)生對知識點(diǎn)有一個全面、系統(tǒng)的了解。

2.案例研究法：我選擇了一些現(xiàn)實(shí)生活中與合作相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解合作的重要性和心中有他人的意義。這種方法有助于學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的換位思考能力。

3.小組討論法：我將學(xué)生分成若干小組，讓他們針對案例進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和體會。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共參與意識，提高他們的溝通和表達(dá)能力。

4.角色扮演法：我設(shè)計了一個角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬現(xiàn)實(shí)生活中與合作相關(guān)的場景，通過扮演不同角色，體驗(yàn)合作的重要性。這種方法有助于學(xué)生將理論知識內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣，提高他們的實(shí)踐能力。

5.互動式教學(xué)法：我在課堂上設(shè)置了多個問答環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極提問、發(fā)表見解，與我進(jìn)行互動。這種方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思考和分析能力。

6.教學(xué)媒體和資源的使用：為了增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性，我準(zhǔn)備了PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源。通過生動形象的展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，我注重根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際表現(xiàn)，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，以保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時，我關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和成長。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“心中有他人”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“心中有他人”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“心中有他人”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“心中有他人”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“心中有他人”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)合作技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“心中有他人”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“心中有他人”知識點(diǎn)，掌握合作技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“心中有他人”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“心中有他人”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“心中有他人”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識點(diǎn)掌握：學(xué)生能夠深刻理解合作的重要性，認(rèn)識到心中有他人的必要性。他們能夠理解到心中有他人，才能懂得尊重他人，學(xué)會換位思考，進(jìn)而形成良好的合作關(guān)系。同時，學(xué)生也能夠掌握合作的基本技巧和方法，提高自己的合作能力。

2.能力提升：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力得到提升。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學(xué)會與他人合作，共同解決問題。此外，學(xué)生的思考能力和分析能力也得到鍛煉，他們能夠獨(dú)立思考問題，提出自己的見解。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生通過學(xué)習(xí)合作的重要性，養(yǎng)成了良好的合作習(xí)慣。他們能夠在日常生活中主動與他人合作，積極參與集體事務(wù)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。同時，學(xué)生也學(xué)會了尊重他人，心中有他人，能夠換位思考，形成良好的人際關(guān)系。

4.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、公共參與和誠信友善等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)合作和心中有他人的重要性，增強(qiáng)了對社會主義核心價值觀的認(rèn)同，培養(yǎng)了對集體利益的關(guān)注，以及對他人的尊重和友善。

5.情感態(tài)度價值觀的轉(zhuǎn)變：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立了正確的價值觀，認(rèn)識到合作和心中有他人的重要性。他們能夠更加關(guān)注他人的需求，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)友善待人的品質(zhì)。同時，學(xué)生也能夠在合作中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對合作和心中有他人的知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們愿意主動探索相關(guān)知識，進(jìn)一步拓寬自己的知識視野。這種持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣有助于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如注意力集中程度、參與課堂討論的積極性、回答問題的準(zhǔn)確性等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.小組討論成果展示：通過對學(xué)生小組討論成果的展示和評價，了解學(xué)生對合作和心中有他人的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對合作和心中有他人的知識點(diǎn)的掌握程度，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對課堂所