大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽課程設(shè)計(jì)

大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽中常見(jiàn)的詞匯、短語(yǔ)和句型，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.學(xué)生能夠理解并分析大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽中的閱讀材料，提高閱讀速度和理解能力。

3.學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)聽(tīng)力技巧，準(zhǔn)確理解大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽中的聽(tīng)力材料。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，參加大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽的各類題型，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

2.學(xué)生能夠通過(guò)課堂討論、小組合作等方式，提升口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

3.學(xué)生能夠撰寫符合大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽要求的作文，提高寫作技巧。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，增強(qiáng)自信心，敢于參加英語(yǔ)競(jìng)賽。

2.學(xué)生在競(jìng)賽過(guò)程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

3.學(xué)生通過(guò)參加英語(yǔ)競(jìng)賽，樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課程性質(zhì)：本課程針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽，以提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力為主要目標(biāo)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但對(duì)競(jìng)賽相關(guān)知識(shí)和技巧掌握不足。

教學(xué)要求：結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)講解、練習(xí)、模擬競(jìng)賽等形式，幫助學(xué)生掌握競(jìng)賽相關(guān)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便進(jìn)行后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.詞匯與短語(yǔ)：以教材為基礎(chǔ)，選取大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽常見(jiàn)的高頻詞匯、短語(yǔ)，進(jìn)行講解和練習(xí)，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-教材章節(jié)：Unit1-Unit6

-內(nèi)容列舉：詞匯、短語(yǔ)、固定搭配

2.閱讀理解：選取大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽中的閱讀文章，分析文章結(jié)構(gòu)、題型特點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的快速閱讀和理解能力。

-教材章節(jié)：Unit2-Unit5

-內(nèi)容列舉：長(zhǎng)篇閱讀、短篇閱讀、信息匹配

3.聽(tīng)力訓(xùn)練：針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽聽(tīng)力題型，進(jìn)行聽(tīng)力技巧訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

-教材章節(jié)：Unit3-Unit6

-內(nèi)容列舉：短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、新聞報(bào)道

4.口語(yǔ)表達(dá)：結(jié)合教材中的口語(yǔ)練習(xí)，進(jìn)行課堂討論、小組合作，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-教材章節(jié)：Unit1-Unit6

-內(nèi)容列舉：日常對(duì)話、角色扮演、討論與辯論

5.寫作技巧：以教材為基礎(chǔ)，教授大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽作文的寫作技巧，訓(xùn)練學(xué)生撰寫高質(zhì)量作文。

-教材章節(jié)：Unit4-Unit6

-內(nèi)容列舉：議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文

6.模擬競(jìng)賽：組織模擬大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

-教材章節(jié)：全書

-內(nèi)容列舉：全真模擬試題、競(jìng)賽策略講解、競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)分享

三、教學(xué)方法

1.講授法：針對(duì)課程中的基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法、閱讀技巧等，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握基本概念和技巧。

-結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行生動(dòng)、有趣的講解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)例句、例題等方式，使學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.討論法：在閱讀理解、聽(tīng)力訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

-針對(duì)閱讀文章，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析、思考。

-在聽(tīng)力訓(xùn)練中，鼓勵(lì)學(xué)生分享聽(tīng)力技巧，互相交流學(xué)習(xí)心得。

3.案例分析法：在寫作技巧環(huán)節(jié)，選取典型的競(jìng)賽作文案例，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握寫作方法和技巧。

-對(duì)比不同類型的作文，讓學(xué)生了解各類作文的寫作要點(diǎn)。

-分析優(yōu)秀作文的語(yǔ)言表達(dá)、篇章結(jié)構(gòu)等方面，提高學(xué)生的寫作水平。

4.實(shí)驗(yàn)法：在口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，采用角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在角色扮演中鍛煉口語(yǔ)。

-組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)交流技巧。

5.情景教學(xué)法：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)真實(shí)的競(jìng)賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬競(jìng)賽中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

-設(shè)計(jì)不同類型的競(jìng)賽題目，讓學(xué)生在模擬競(jìng)賽中提高應(yīng)試能力。

-通過(guò)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6.互動(dòng)式教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，注重教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，提高課堂氛圍和教學(xué)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-組織課堂游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)，增強(qiáng)課堂趣味性。

7.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

-布置課后練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-推薦學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：通過(guò)課堂參與、小組討論、提問(wèn)回答等環(huán)節(jié)，觀察和記錄學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-課堂參與：評(píng)估學(xué)生課堂上的活躍程度、互動(dòng)積極性。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的貢獻(xiàn)、協(xié)作和溝通技巧。

-提問(wèn)回答：評(píng)估學(xué)生的思維敏捷性、知識(shí)掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)估：通過(guò)課后作業(yè)、小測(cè)等形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。

-課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫作等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-小測(cè)：定期進(jìn)行小測(cè)，檢驗(yàn)學(xué)生的階段學(xué)習(xí)成果。

3.考試評(píng)估：組織期中、期末考試，全面評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

-期中考試：評(píng)估學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)提供反饋。

-期末考試：綜合評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)水平，檢驗(yàn)課程目標(biāo)的達(dá)成情況。

4.模擬競(jìng)賽評(píng)估：通過(guò)組織模擬大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽，評(píng)估學(xué)生在真實(shí)競(jìng)賽環(huán)境下的表現(xiàn)，檢驗(yàn)學(xué)生的應(yīng)試能力和心理素質(zhì)。

-競(jìng)賽成績(jī)：評(píng)估學(xué)生在模擬競(jìng)賽中的成績(jī)，分析其優(yōu)勢(shì)和不足。

-競(jìng)賽反饋：收集學(xué)生和教師的反饋，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

5.自我評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)習(xí)日記：記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟、困惑和收獲。

-成長(zhǎng)記錄：收集學(xué)生的作業(yè)、考試、競(jìng)賽等成果，展示學(xué)習(xí)進(jìn)步。

6.綜合評(píng)估：結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試、模擬競(jìng)賽等評(píng)估結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確保評(píng)估的客觀性和公正性。

-定期進(jìn)行評(píng)估總結(jié)，反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，促進(jìn)家校共育。

-根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-第一周至第四周：重點(diǎn)講解詞匯、短語(yǔ)，進(jìn)行閱讀、聽(tīng)力基礎(chǔ)訓(xùn)練。

-第五周至第八周：深入學(xué)習(xí)閱讀技巧、聽(tīng)力策略，開展口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。

-第九周至第十二周：教授寫作技巧，組織模擬競(jìng)賽，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

-第十三周至十六周：進(jìn)行課程復(fù)習(xí)，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為期末考試做好準(zhǔn)備。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課程安排，選擇合適的教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)質(zhì)量。

-課時(shí)安排：每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)16周。

-課外輔導(dǎo)：每周安排1次課外輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解答疑問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：選擇安靜、舒適的教學(xué)環(huán)境，便于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。

-課堂授課：安排在學(xué)校的多媒體教室進(jìn)行，便于教師使用教學(xué)設(shè)備。

-課外活動(dòng)：利用學(xué)校的語(yǔ)音室、圖書館等資源，開展口語(yǔ)訓(xùn)練、自主學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

4.學(xué)生實(shí)際情況和需求：考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素，調(diào)整教學(xué)安排。

-個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

-課外活動(dòng)：組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)劇社等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)反饋與調(diào)整：在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)收集學(xué)生和同行的反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)安排。

-定期評(píng)估：每