2024年四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 Meet my family The first period第一課時(shí)教案 人教PEP

2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Unit6MeetmyfamilyThefirstperiod（第一課時(shí))教案人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?024年四年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Meetmyfamily》以介紹家庭成員為主題，圍繞這一話題展開聽、說、讀、寫各項(xiàng)技能的訓(xùn)練。本課時(shí)為第一課時(shí)，側(cè)重于讓學(xué)生掌握家庭成員的詞匯，如mother、father、sister、brother等，并學(xué)會(huì)使用句型"Thisis..."來介紹自己的家人。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力，通過真實(shí)語境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，提升跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)家庭觀念和親情感知。通過學(xué)習(xí)介紹家庭成員的詞匯和句型，學(xué)生將能夠自信地運(yùn)用英語進(jìn)行自我家庭介紹，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)對(duì)家庭文化的興趣，促進(jìn)情感態(tài)度的積極形成，使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)的過程中，增強(qiáng)人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-本節(jié)課的核心內(nèi)容為掌握家庭成員詞匯，包括mother、father、sister、brother、grandmother、grandfather等。

-學(xué)會(huì)使用介紹句型"Thisis..."來進(jìn)行家庭成員的介紹。

-能夠聽懂并模仿課本中的對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音，特別是字母組合如"th"在單詞中的發(fā)音，如mother、father中的"th"發(fā)音。

-句型"Thisis..."的語法結(jié)構(gòu)和正確使用，確保學(xué)生在介紹時(shí)能夠正確運(yùn)用。

-在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，注意家庭成員稱謂的性別和年齡匹配，避免混淆。

-對(duì)于部分學(xué)生來說，家庭成員詞匯的拼寫可能存在一定難度，需要特別注意單詞書寫的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、學(xué)生用平板電腦（可選）。

-軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件、PPT教學(xué)課件、語音識(shí)別軟件。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：電子課本、教學(xué)視頻、在線互動(dòng)游戲、數(shù)字化的家庭成員圖片。

-教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動(dòng)問答。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布包含家庭成員詞匯和介紹句型的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"Meetmyfamily"主題，設(shè)計(jì)問題如"Canyouintroduceyourfamilymembers?"，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)后臺(tái)查看學(xué)生預(yù)習(xí)資料下載和作業(yè)提交情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料，學(xué)習(xí)家庭成員詞匯和介紹句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：嘗試用所學(xué)的句子介紹自己的家庭成員，記錄遇到的困難和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)作業(yè)（如詞匯練習(xí)、自我介紹錄音等）提交至教學(xué)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉家庭成員詞匯和介紹句型，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于家庭的小故事，引出"Meetmyfamily"主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員詞匯和介紹句型"Thisis..."，用圖片和實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬介紹自己的家庭成員。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家庭。

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中，積極運(yùn)用家庭成員詞匯和介紹句型。

-提問與討論：對(duì)于不明確的地方，勇于提問并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交際能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和介紹句型的理解和記憶。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和口語作業(yè)，如編寫一段介紹家庭的對(duì)話。

-提供拓展資源：推薦與家庭主題相關(guān)的英語繪本和視頻，供學(xué)生課后觀看。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，增加對(duì)家庭文化了解，提高語言運(yùn)用能力。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和效果，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，不斷提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和句型的掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)英語文化的了解。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員詞匯

-mother母親

-father父親

-sister姐妹

-brother兄弟

-grandmother（外婆/奶奶）

-grandfather（外公/爺爺）

-daughter女兒

-son兒子

-family家庭

2.介紹句型

-Thisis...這是...

-Ihavea/an...我有一個(gè)/位...

-She/Heismy...她是他/他的...

3.日常對(duì)話中的禮貌用語

-Hello!你好！

-Nicetomeetyou.很高興見到你。

-Howareyou?你好嗎？

-I'mfine,thankyou.我很好，謝謝。

4.家庭成員的性別和年齡描述

-Mymotherisateacher.Sheis40yearsold.

我的母親是一名教師，她40歲。

-Myfatherisadoctor.Heis45yearsold.

我的父親是一名醫(yī)生，他45歲。

-MysisterisinGradeThree.Sheis9yearsold.

我的姐姐在三年級(jí)，她9歲。

-Mybrotherplaysfootball.Heis12yearsold.

我的哥哥踢足球，他12歲。

5.課文理解

-學(xué)生能夠理解課文中介紹家庭成員的句子和對(duì)話。

-學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，了解家庭成員之間的相互關(guān)系和日?；顒?dòng)。

6.語音與語調(diào)

-學(xué)生能夠正確發(fā)音家庭成員詞匯，注意單詞中字母組合的發(fā)音規(guī)則。

-在對(duì)話中能夠使用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，表達(dá)友好和親切的情感。

7.語法點(diǎn)

-使用"Thisis..."句型進(jìn)行介紹，注意主語和謂語的正確搭配。

-使用適當(dāng)?shù)墓谠~（a/an）來修飾家庭成員詞匯。

8.文化認(rèn)知

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)家庭成員的介紹，了解英語國(guó)家家庭成員間的稱呼和關(guān)系表達(dá)方式。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下家庭成員角色的差異。

9.實(shí)際應(yīng)用

-學(xué)生能夠在實(shí)際情境中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭成員。

-學(xué)生能夠通過角色扮演等活動(dòng)，提高英語口語表達(dá)能力和交際能力。

10.課后作業(yè)與拓展

-完成課本中的相關(guān)練習(xí)，鞏固家庭成員詞匯和介紹句型。

-利用課后時(shí)間，通過英語繪本、視頻等資源，了解更多關(guān)于家庭和親情的英文表達(dá)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：完成課本中Unit6的詞匯練習(xí)，包括家庭成員詞匯的拼寫和匹配。

2.口語作業(yè)：錄制一段自我介紹家庭成員的視頻，至少包含5個(gè)家庭成員的介紹，使用所學(xué)句型"Thisis..."。

3.寫作作業(yè)：編寫一段對(duì)話，場(chǎng)景為向朋友介紹自己的家庭，至少包含10個(gè)句子。

4.拓展作業(yè)：選擇一個(gè)英語繪本或視頻，關(guān)于家庭成員的，觀看后用自己的話簡(jiǎn)要概括故事內(nèi)容。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：批改學(xué)生的詞匯練習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注拼寫錯(cuò)誤和詞匯用法錯(cuò)誤，給出具體改正意見。

2.口語作業(yè)：觀看學(xué)生的視頻，評(píng)估發(fā)音準(zhǔn)確性、句子流暢性和語法正確性，提供語音和語調(diào)上的指導(dǎo)。

3.寫作作業(yè)：針對(duì)對(duì)話中的語法錯(cuò)誤、句型使用不當(dāng)和內(nèi)容邏輯性給出反饋，并提供修改建議。

4.拓展作業(yè)：對(duì)學(xué)生的概括性描述進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生使用更多描述性詞匯和復(fù)雜句子，提升語言表達(dá)能力。

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-詞匯練習(xí)：準(zhǔn)確性和完成度。

-口語作業(yè)：發(fā)音清晰度、句子流暢性和語法正確性。

-寫作作業(yè)：語法正確性、句型運(yùn)用和內(nèi)容豐富性。

-拓展作業(yè)：理解深度和語言表達(dá)能力。

反饋?zhàn)⒁馐马?xiàng)：

-及時(shí)性：作業(yè)批改和反饋應(yīng)在下一節(jié)課前完成，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-針對(duì)性：反饋應(yīng)具體到每個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)，明確指出錯(cuò)誤原因，提供改進(jìn)方向。

-鼓勵(lì)性：在指出問題的同時(shí)，應(yīng)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-個(gè)性化：根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力，提供個(gè)性化的反饋和建議。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦英語繪本《MyFamily》，該繪本以豐富的插圖和簡(jiǎn)單的語言介紹了家庭成員和他們的特點(diǎn)。

-視頻資源：推薦觀看英語動(dòng)畫短片《TheFamilyTree》，短片通過有趣的故事講述了家庭成員之間的關(guān)系。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《MyFamily》繪本，觀察繪本中的家庭成員圖片，并嘗試用所學(xué)英語詞匯進(jìn)行描述。

-學(xué)生觀看《TheFamilyTree》動(dòng)畫短片，注意理解短片中的對(duì)話內(nèi)容，學(xué)習(xí)家庭成員之間的互動(dòng)和表達(dá)方式。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生理解文化差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀和觀看的收獲運(yùn)用到實(shí)際生活中，如與家人一起完成家庭活動(dòng)，并用英語記錄和分享。

拓展活動(dòng)建議：

-家庭互動(dòng)：學(xué)生可以邀請(qǐng)家人一起閱讀繪本，共同討論家庭成員的特點(diǎn)和彼此之間的關(guān)系。

-視頻日志：學(xué)生可以嘗試用英語拍攝一段介紹自己家庭成員的視頻日志，模仿短片中的人物對(duì)話。

-詞匯游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些詞匯卡片游戲，幫助學(xué)生鞏固繪本和視頻中出現(xiàn)的家庭成員詞匯。

拓展目的：

-通過閱讀和觀看，增加學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的理解和記憶。

-提高學(xué)生的英語聽說能力，通過模仿和實(shí)際運(yùn)用，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

-增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭文化的了解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-家庭成員詞匯：mother、father、sister、brother、grandmother、grandfather等。

-介紹句型："Thisis..."。

-家庭成員描述：年齡、職業(yè)等。

2.重點(diǎn)詞

-mother母親

-father父親

-sister姐妹

-brother兄弟

-grandmother（外婆/奶奶）

-grandfather（外公/爺爺）

-daughter女兒

-son兒子

-family家庭

3.重點(diǎn)句

-Thisismymother.Sheisateacher.

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