8 中國建筑的特征 教案

8中國建筑的特征教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：中國建筑的特征

2.教學(xué)年級和班級：八年級2班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國建筑的基本特征，包括建筑風(fēng)格、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、裝飾藝術(shù)等。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對中國建筑的觀察、分析、評價(jià)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識對中國建筑進(jìn)行簡單的評價(jià)和欣賞。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對中國建筑的熱愛和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的保護(hù)意識。學(xué)情分析八年級2班的學(xué)生在知識方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)過中國古代歷史和文化，對一些中國古代建筑有了初步的認(rèn)識和了解。他們具備一定的觀察和描述能力，能夠用語言描述建筑物的外觀和特點(diǎn)。在能力方面，學(xué)生們具備一定的分析和思考能力，能夠通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)建筑物的特點(diǎn)和差異。素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的審美能力，能夠欣賞和評價(jià)建筑物的美。

然而，學(xué)生們對古建筑的深入理解和評價(jià)能力還有待提高。他們可能對一些專業(yè)的建筑術(shù)語和概念較為陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。此外，部分學(xué)生可能對古建筑的興趣不高，影響他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們對古建筑的認(rèn)知和欣賞能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中國建筑的特征》相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：收集和整理中國建筑的相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合講授和討論的環(huán)境，準(zhǔn)備多媒體設(shè)備以便展示輔助材料。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供中國古代建筑圖片和視頻，要求學(xué)生觀察并描述建筑特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“中國古代建筑有哪些獨(dú)特的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？”、“古代建筑中的雕梁畫棟有何意義？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻、閱讀相關(guān)資料，了解建筑特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄自己對建筑特點(diǎn)的理解，并寫下疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交自己的筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進(jìn)資源共享和互動。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對課程內(nèi)容有初步了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和問題提出的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示故宮的視頻，引出中國古代建筑的特點(diǎn)。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解中國古代建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、裝飾藝術(shù)等。

-組織課堂活動：分組討論，每組分析一座古建筑的特點(diǎn)，并展示給全班。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和補(bǔ)充講解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對建筑特點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極參與，分析建筑特點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，使學(xué)生系統(tǒng)了解建筑特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握中國古代建筑的主要特點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。

-通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一棟融合中國傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代建筑理念的建筑模型。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)中國建筑的書籍，觀看相關(guān)紀(jì)錄片。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋意見。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)建筑模型，展示自己的理解和創(chuàng)造力。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)學(xué)習(xí)中的不足。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固學(xué)生對中國建筑特點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對中國建筑的深入興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)和反思能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并描述中國古代建筑的基本特征，包括建筑風(fēng)格、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、裝飾藝術(shù)等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識對中國建筑進(jìn)行簡單的評價(jià)和欣賞。

-學(xué)生能夠通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)建筑物的特點(diǎn)和差異。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對中國建筑的觀察、分析、評價(jià)能力，通過實(shí)踐活動提升這些能力。

-學(xué)生能夠?qū)W會合作和溝通，通過小組討論和角色扮演等活動，提升團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠熱愛和自豪中國建筑，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

-學(xué)生能夠提高對傳統(tǒng)文化的保護(hù)意識，意識到保護(hù)古建筑的重要性。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對中國建筑的興趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的動力。

具體到每個知識點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生能夠理解中國古代建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如木結(jié)構(gòu)、斗拱、飛檐等，并能夠舉例說明。

2.學(xué)生能夠描述中國古代建筑的裝飾藝術(shù)，如雕梁畫棟、磚雕石雕等，并能夠分析其意義和美感。

3.學(xué)生能夠了解中國古代建筑的風(fēng)格演變，如唐代建筑、宋代建筑、明清建筑等，并能夠比較其異同。

4.學(xué)生能夠通過小組討論和實(shí)踐活動，提升對中國建筑的評價(jià)和欣賞能力，學(xué)會從不同角度觀察和分析建筑。

5.學(xué)生能夠通過反思總結(jié)，提升自我學(xué)習(xí)和反思能力，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)學(xué)習(xí)中的不足。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法方面，我采用了講授法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，學(xué)生們對這些方法的接受度比較高，能夠積極參與課堂活動。例如，通過展示故宮的視頻和講解，學(xué)生們能夠直觀地了解中國古代建筑的特點(diǎn)；通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們能夠提升觀察、分析和評價(jià)能力；通過設(shè)計(jì)課后作業(yè)，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識，發(fā)揮創(chuàng)造力。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)生的參與度；在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對作業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)理解不夠清楚，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。針對這些問題，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，明確作業(yè)要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

此外，在教學(xué)內(nèi)容方面，我覺得還需要進(jìn)一步拓展和深化。雖然學(xué)生們對古代建筑的特點(diǎn)有了基本的了解，但我認(rèn)為還可以通過引入更多的案例和實(shí)例，讓學(xué)生們更加全面地了解中國建筑的歷史和文化背景。同時，可以結(jié)合現(xiàn)代建筑理念，讓學(xué)生們思考如何在現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)中融入傳統(tǒng)元素，提高他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：中國古代建筑相關(guān)書籍，如《中國古代建筑史》、《中國建筑藝術(shù)》等，以便學(xué)生深入了解中國建筑的發(fā)展和特點(diǎn)。

-視頻資源：推薦觀看關(guān)于中國古建筑保護(hù)的紀(jì)錄片，如《古建之美》、《拯救文化遺產(chǎn)》等，以增進(jìn)學(xué)生對古建筑保護(hù)重要性的認(rèn)識。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時間自主閱讀推薦書籍，觀看視頻資源，并做好讀書筆記和觀后感。

-鼓勵學(xué)生針對觀看的視頻或閱讀的書籍，進(jìn)行深入思考和討論，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，對中國古建筑的保護(hù)問題進(jìn)行研究和分析，并提出自己的建議和解決方案。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、提供相關(guān)閱讀材料、給予研究建議等。

-學(xué)生可將自己的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分享和交流，如撰寫文章、制作報(bào)告、進(jìn)行演講等，以提升自己的表達(dá)和交流能力。板書設(shè)計(jì)①中國古代建筑的主要特征：

-木結(jié)構(gòu)：斗拱、飛檐、榫卯結(jié)構(gòu)

-裝飾藝術(shù)：雕梁畫棟、磚雕石雕、彩畫

-風(fēng)格演變：唐代建筑、宋代建筑、明清建筑

②古代建筑的保護(hù)與傳承：

-保護(hù)意識：古建筑的價(jià)值與意義

-保護(hù)措施：修繕、維護(hù)、合理利用

-傳承方式：教育、宣傳、文化活動

③實(shí)踐與思考：

-觀察與描述：如何描述和分析一座古建筑

-評價(jià)與欣賞：如何評價(jià)和欣賞一座古建筑的美

-創(chuàng)新與實(shí)踐：如何在現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)中融入傳統(tǒng)元素

在設(shè)計(jì)板書時，可以采用圖文結(jié)合的方式，將重點(diǎn)知識點(diǎn)和詞句以簡潔明了的形式展示給學(xué)生。例如，可以繪制