河南省三門峽市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)部編版小升初模擬（下學(xué)期）試卷(含答案)

河南省三門峽市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)部編版小升初模擬（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.把句子正確、工整地抄寫下來，力求勻稱、美觀。

這是一幅很有趣的圖畫！2、填空題（每題2分共5題）1）.先把詞語補充完整，再完成練習(xí)。

①提()吊(

)

②()疾()快

③()忙()亂

④層林()

()

⑤()高(

)爽

⑥一葉()

()

（1）我發(fā)現(xiàn)詞語①②③括號中填寫的都是有關(guān)________________的字，我還能寫一個這樣的詞語：________________。詞語④⑤⑥都是有關(guān)________________的，我還能寫一個這樣的詞語：________________。

（2）形容做事慌張而沒有條理的詞語是________，形容做事機警敏捷的詞語是_________。

（選詞填空，填序號）2）.補充詞語并填空。

百(

)百(

)

四(

)八(

)

(

)嘴(

)舌

(

)顏(

)色

(

)軍(

)馬

(

)湖(

)海

我發(fā)現(xiàn)這些詞語的特點是_________________________，我還可以寫兩個這樣的詞語：__________、___________。3）.8.古詩整理：積累古詩中和色彩有關(guān)的句子。古詩描寫顏色的詩句想到的詞語《山行》停車坐愛楓林晚，__________。層林盡染《_____》________，________。______4）.按照課文內(nèi)容填空。

（1）古詩既是深情的歌曲，也是美麗的圖畫。從“停車坐愛楓林晚，___________________”中，我體會到了詩人舒暢的心情；從“荷盡已無擎雨蓋，_______________”中，我看到了秋季菊花傲然挺立的景象；從“_______________，江上秋風動客情”中，我讀出了詩人的思鄉(xiāng)之情。

（2）秋天是絢麗多彩的季節(jié)。在蘇軾看來，秋天是黃綠相間的；一年好景君須記，___________除了這些，秋雨還帶來了別的顏色；金黃色是給田野的，看，田野像__________________。橙紅色是給________________的，橘子、柿子________爭著要人們?nèi)フ兀?）.按課文內(nèi)容填空

（1）這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。杜甫用“______________，_______________”描繪春日里可愛的小生靈。葉圣陶覺得：“如果把眼前的一池荷花看作______________，那_____________________。”

（2）我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，這些節(jié)日都有著深厚的文化內(nèi)涵。王安石用“爆竹__________________，__________________屠蘇”描繪了春節(jié)辭舊迎新的熱鬧場景；清明時節(jié)，杜牧則用“_________________________，______________________”表達了深深的哀傷。我還知道，_______________、_______________也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列說法錯誤的一項是（

）A．《守株待兔》這則故事告訴我們要想著不勞而獲，坐享其成。B．《清明上河圖》不僅因為歷史悠久，更因為其自身頗高的藝術(shù)價值而名揚中外。C．《小蝦》表達了作者對小蝦的喜愛之情。D．《蜜蜂》讓我們知道蜜蜂可以依靠本能辨別方向。2）.下列關(guān)于課文《大自然的聲音》的說法錯誤的一項是（

）A．這篇課文采用“總—分”的結(jié)構(gòu)，寫出了大自然美妙的聲音。B．課文分別從風的聲音、水的聲音、動物的聲音三個方面來介紹大自然的聲音。C．大自然的聲音多么美妙呀，作者在各種幻想中才感受到了這些美妙的聲音。D．課文運用了擬人、比喻等修辭手法寫了大自然的各種聲音，表達了對大自然的熱愛之情。3）.經(jīng)過小組內(nèi)幾位同學(xué)獻計獻策，共同努力，終于完成了主題研學(xué)任務(wù)。老師說：“你們真是印證了“______呀！”（

）（填序號）A．不遷怒，不貳過B．有理走遍天下，無理寸步難行C．三個臭皮匠，頂個諸葛亮D．燈不撥不亮，理不辯不明4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.圍繞一個意思把句子寫具體。

鴨子成群結(jié)隊地向池塘游去，熱鬧極了。有的________；有的_______；有的_____________。5、連線題（每題4分共2題）1）.先連線，再填空。

一個籬笆三個樁

最是橙黃橘綠時

一時強弱在于力

夜深籬落一燈明

一年好景君須記

一個好漢三個幫

知有兒童挑促織

萬古勝負在于理

坐愛楓林晚，

紅于二月花。2）.好朋友拉拉手。(連線)

清苦的夜晚

入神地繁殖

低沉的

生活

高高地

聽著

茂密的

聲音

大聲地

舉起

漆黑的

葉子

過多地

嚷著6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)一只只小松鼠從這棵樹跳到那棵樹。

(

)早晨，森林里散發(fā)出陣陣清香。

(

)樹上的露水沙沙地落下來。

(

)樹縫中間透出來的陽光，組成了無數(shù)五顏六色的光帶。2）.排列順序錯亂的句子。

()它繞過樹根，拍打卵石，它穿越草叢，流連花間。

()這里的風景美如詩畫。

()我趕快用光光的腳丫去感受那清泉的愜意和涼爽。

()我們赤腳走在石棱上，青苔軟軟的，暖暖的，搔著腳板。

()清水涼涼，從被洗得異常光滑的石縫間流淌下來。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

1．觀察時，不僅可以看一看，還可以聽一聽、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗。(

)

2．《大自然的聲音》，從“風、雨、動物”三方面描寫了大自然美妙的聲音。(

)

3．默讀時盡量不要發(fā)出聲音，為了讀準應(yīng)該用手指著讀。(

)

4．“天門中斷楚江開”中，“楚江”指的是長江。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習(xí)。山行遠上寒山石徑斜，_______________，_______________，霜葉紅于二月花。1．補全古詩。

2．詩的首句中，“________”字寫出了山路綿長；“斜”字照應(yīng)句首的“________”字，既寫出了高而緩的山勢，也寫出了“________”的曲折盤旋；從“________”字可以看出當時已是深秋時節(jié)。

3．詩人為何突然停下來不走了呢？（用原文詩句作答）

_______________________________________

4．下列對這首詩理解不正確的一項是（

）A．前兩句寫詩人在山中行走時看到的景色。B．后兩句抒發(fā)了作者對秋天的喜愛之情。C．這首詩表達了詩人強烈的思鄉(xiāng)之情。D．這首詩主要寫了深秋傍晚山林中的景象。9、書面表達（每題15分共1題）1）.按要求作文。

春天到了，到處生機勃勃。讓我們選擇一種植物，把它寫下來，讓更多的人了解它。

校園里、田野里、小河邊——有許多美麗的植物，把你最喜歡的一種寫下來。

（1）仔細想一想它是什么樣子的，有什么特點，有哪些用途。

（2）不少于200字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。①我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊（彩

采）色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……②每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。③我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多（像

象）兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉（從

叢）間，（偷

愉）快地蹦跳著、歌唱著……1．短文選自課文《__________________》

2．用“/”劃去短文中括號里不恰當?shù)淖帧?/p>

3．根據(jù)選文填上恰當?shù)牧吭~。

一(

)地毯

一(

)雨靴

一(

)巴掌

4．文中畫“

”的句子很生動，運用了比喻的修辭手法，把_____________比作__________，寫出了______________的美。

5．照樣子寫一寫，想一想雨靴還像什么？

棕紅色的小雨靴像棕紅色的小鳥。

棕紅色的小雨靴像__________________________。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點字選擇合適的解釋并填上序號。

光：①只，僅；②光線、亮光；③完、盡；④裸露；⑤光榮。

（1）操場上光禿禿的。(

)

（2）床前明月光，疑似地上霜。(

)

（3）我在學(xué)校不光報名了朗誦比賽，還加入了舞蹈隊。(

)

（4）我們要努力比賽，為班級增光。(

)

（5）弟弟把飯吃光了。(

)2）.圈出加點字的正確讀音

（1）水流得到處（chǔchù）都是，你快處（chǔchù